初中语文-木兰诗教学课件设计

关于古诗的分类：按诗歌的内容分为：叙事诗（有较完整的故事情节和较鲜明的人物形象）

抒情诗（以抒发诗人感情为主）按诗歌的体裁形式分为：乐府诗律诗绝句等。

选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双璧”。

木兰诗读一读

先自读一遍课文，要读准字音，体会这首诗的内容。

唧唧机杼军帖

可汗鞍鞯

辔头红妆长鞭

燕山胡骑赴戎机传金柝

策勋十二转

磨刀霍霍鸣溅溅

著我旧时裳

理云鬓雄兔脚扑朔

1.读准字音。木兰诗结合注释，疏通文意，了解文章内容互文复沓顶真概括诗歌情节代父从军，踏上征途奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚比喻赞美，讴歌英雄一、二、三、四、1-345-67

诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由出征前的准备出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场辞官还家家人迎接木兰改装——详写——详写——详写——略写——略写——详写——详写1、（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。突出文章中心。2、（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写女儿情态略写英雄气慨人物形象分析有人认为木兰是一个没有女性特点的女强人，如《水浒》中母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘之类，并不可爱。你是否同意这一观点，请结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬，可爱之处？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。平民女子，勤劳孝顺阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。勇敢坚毅、忠孝两全旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。思念亲人、女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。不慕荣华富贵，甘过平凡生活出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。心思细密、机智活泼花木兰普通人奇女子娇美的女儿平民少女勤劳善良又坚毅勇敢矫健的勇士淳厚质朴又机敏活泼热爱亲人又报效国家不慕高官厚禄而热爱和平生活巾帼英雄··

本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。主题归纳艺术特色1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）3、风格明朗刚健，质朴生动。小结

《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

通假字

1、对镜帖花黄

帖：通“贴”，粘贴，贴上。

2、出门看火伴

火：通“伙”，伙伴。

一词多义1、东市买骏马市：名词，集市。愿为市鞍马

市：动词，买。2、昨夜见军帖帖：文书。对镜帖花黄帖：通“贴”，贴上。古今异义词

1、但闻黄河流水鸣溅溅

古义：只。今义：但是。

2、策勋十二转

古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。

3、赏赐百千强古义：多，有余。今义：与“差”相对。解释红色的词1、昨夜见军帖，对镜帖花黄。2、万里赴戎机，关山度若飞。3、策勋十二转，赏赐百千强。4、木兰不用尚书郎。5、出门看火伴。6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。（成语）理解性背诵默写

写木兰既有英雄气概，又有儿女深情的典型句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。上页下页返回理解性背诵默写

写十年征战的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。上页下页返回理解性背诵默写

写木兰功成不受禄的句子是：可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。上页下页返回理解性背诵默写

木兰在“伙伴皆惊忙”时的回答是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？上页下页返回理解性背诵默写

家人怎样欢迎木兰归来？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。上页下页返回理解性背诵默写

木兰回到家里先后干什么？开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。上页下页返回互文：在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

复沓：句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）作用：运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。

顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句