初中体育-双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级前抛实心球教学设计教学内容学习双手前抛实心球课课练：素质练习重点：用力顺序难点：上下肢协调用力教学目标1.初步掌握正面前抛实心球技术动作。2.提高掷球的技巧性和动作的协调性。3.培养学生探究式学习能力和团结协作的精神，提高学生的自信心。教学内容教师指导学生活动组织与要求课堂常规(1分钟)1.

接受体委报告，向学生问好2.

宣布本课内容、教学目标，重点，难点。3.宣布上课的要求：练习中注意安全，听从老师的口令，遵守纪律。1.体委整队，检查人数，向教师报告2.向教师问好队形：四列横队要求：注意力集中，认真听讲，明确目标，做好安全检查活力热身：(7-9分钟)1.绕圆圈跑活动（开口螺旋跑，绕障碍跑。2.徒手操，各关节绕环（2X8拍）。3.专门性练习（棍操）4.教师巡回指导按要求积极参与，在活动时互帮互助。队形：圆形要求：1.动作认真到位，有力度，注意安全2.主动参与将身体各部位充分活动诱导练习：（20-25分钟）1.自主学习实心球（看图板）2.学生自主模仿练习（小组长带领）3.学生持球练习4．教师巡回指导纠错。5.成果展示与评价6.巩固练习7.游戏：同心协力，共筑中国梦课课练：素质练习（3-5分钟）1.指导学生自主尝试练习，引导学生回到小黑板前自主学习，探索前抛实心球动作要领（略）。2.小组长统一指挥，教师巡回指导3.教师统一指挥，纠正错误。要求：统一扔、统一捡、用哨子发令4.教师示范，并讲解要领，强调注意事项。5.统一指挥，巡回指导，突破重点，解决难点。6.教师统一指挥，强调练习纪律。7.教师讲解游戏方法，规则及注意事项教师公布练习内容，方法要求：规定抛捡球的信号，注意安全。认真练习，积极模仿，徒手练习。

要求：学生积极讨论，模仿图解。小组长起好带头作用。学生代表示范，学生自评，互评，教师评价。学生积极参加练习学生积极参与，推选出小组2个优胜队,发奖鼓励。学生按教师要求积极参与要求：在练习中积极思考，总结抛实心球时应注意的问题。要求：学生掌握前抛实心球技术动作，准备姿势，用力顺序，突破本节的重点，难点等。

队形：分组散点练习队形：圆圈练习队形：圆圈分组参赛要求：团结合作，同心协力，实现中国梦要求：学生积极参与，认真，到位，注意安全愉悦身心：虫儿飞（1-2分钟）各1次教师示范讲解与学生一起练习听音乐练习，放松身心队形：圆圈要求：动作柔和舒展协调下课常规(2-3分钟)1次指导学生小结，答疑，布置作业和回收器材

小组归纳总结，收还器材，行礼后解散

队形：同上要求：调动起学生的积极性场地器材实心球40个预计平均心率115—125次/分练习密度预计练习密度为55%课后反思

学情分析据了解，上课人数为40人左右，学生比较活泼；有较好地体育课堂常规；同学们对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习，在体育课中表现出有较强的模仿能力；在游戏比赛中，有进取心。效果分析双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，经过几次课下来，主要有以下几点值得总结：一、准备活动必须充分，好的准备活动不仅能使学生的各个关节得到热身，而且能集中学生的注意力，实心球具有一定的危险性，必须保证学生的精神集中。二、重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。三、在教学过程中，学生的练习一定要听教师指挥，教师统一用哨声指挥，学生统一掷球、捡球。四、教师可适当采取个别示范的方法，提出其中的优点、缺点，让学生更一步体会动作的要点。教材分析本课的主要教学内容是原地双手头上前掷实心球。是发展学生抛掷能力的动作之一，教学重点在于体会以肩带臂挥打，明白全身协调用力和对抛球方向的控制的重要性，激发学生练习抛球的兴趣，使其体验成功的快乐，并为今后进一步学习投掷动作打下基础。学情分析据了解，上课人数为40人左右，学生比较活泼；有较好地体育课堂常规；同学们对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习，在体育课中表现出有较强的模仿能力；在游戏比赛中，有进取心。课标分析原地双手头上前掷实心球是投掷者用双手持球，用全身的力量，采用投掷的方式，将具有一定重量的实心球向前上方掷出的投掷运动。由于实心球具有一定的重量，在投掷实心球时不仅需要正确、合理的动作方法，而且需要全身肌肉协调和爆发性用力，才能取得一定的投掷效果。因此，掷实心球可以发展全身（尤其是上肢）肌肉力量和爆发力，改善中枢神经系统的调节机能有效提高投掷能力，并能培养坚毅、顽强的意志品质。效果分析双手掷实心球是体育教学的重要内容，它对于发展学生的力量素质有着良好的作用，在教学过程中学生往往不能正确的掌握用力方式，达不到教学的要求，经过几次课下来，主要有以下几点值得总结：一、准备活动必须充分，好的准备活动不仅能使学生的各个关节得到热身，而且能集中学生的注意力，实心球具有一定的危险性，必须保证学生的精神集中。二、重点讲解拿球的姿势、用力的顺序、最后出手，其中用力顺序重点讲解，强调力由腿、腰、手到球的出手，最后出手要保持抬头、挺胸姿势，腰一定要成背弓，达到全身力集中到一点的作用。三、在教学过程中，学生的练习一定要听教师指挥，教师统一用哨声指挥，学生统一掷球、捡球。四、教师可适当采取个别示范的方法，提出其中的优点、缺点，让学生更一步体会动作的要点。教学反思总体来说本节前抛实心球的体育课上的比较成功，课堂上教师能合理运用小组合作的学习方法进行教学，把课堂教给学生，教师只是适时指导评价，让学生间互相指导学习，提高学习效果。本节课有成功之处，也有不足之处，具体表现如下：一、教学设计方面：首先，教学设计充分利用比赛、游戏刺激，使学生的注意力都投入在练习上。练习时，教师示范，学生小组合作练习、互相学习。其次，从准备活动开始，教师通过球类韵律操让学生进行热身活动，使学生练习兴趣高涨，。再次，教学设计方面充分发挥学生小组合作优势，教学中教师对小组的每次合作都提出了明确的要求，确保小组合作的实效性，教学设计为小组探究留有充分创新的空间，激发学生积极合作创新。二、评价方式：学生在本堂课上精神饱满，课上教师利用及时客观的评价语言调动起学生的学习积极性，学生的表现很积极，学习效果很好。课上我首先做好表率，示范动作既标准又规范，刺激学生用欣赏的眼光注意我的动作，这也促使我课上始终精力充沛。在课上我尽量少讲解，让学生通过小组之间认真的观察，亲身的体会，给学生大胆创新的空间，在恰当的时机进行教学指引，纠正学生的动作要领。在准备部分中，各个小组积极合作，勇敢尝试，虽然有的创新游戏质量有待提高，但是学生的表现还是得到了教师的鼓励，这更促进了学生的创新欲望，同时也体验到了参与体育的乐趣。学生在课堂中表现积极、大脑活跃、思维灵敏。课堂教学时，我努力观察学生的练习情况和小组合作状态，及时捕捉学生各个方面的闪光点，并给予适度的评价，激发积极的参与合作的情绪，同学们都能找到自己的学习、创新空间。我及时调整上课气氛，做学生学习的好助手。学生通过本课提高了与人合作的能力，体验了成功的乐趣，提升了自信心。大部分同学初步掌握了主教材双手前抛实心球技术。三、课堂评价评价方面：

1、学生互评：学习中，小组内学生之间互相观察，互相交流，互相评价，提高学生之间的合作效果。2、小组之间互评：教师引导学生利用小组间的竞争，互相比较互相评价，促进小组内成员之间的合作意识，提高练习质量。3、学生自评：引导学生客观的自我评价。4、教师评价：教师利用激励性的语言适时适度对学生的表现作出评价，激发学生练习兴趣。不足点：1、课堂时间把握不到位，学生在前抛实心球动作技术学习时时间较短。2、课堂上对于学困生指导所用时间较少，达不到百分百让学生掌握动作的目的。3、部分小组长控制全组学习训练的能力还有待于进一步提高。评测练习1、分组掷远比赛小组内部进行掷远达标，积分高者名次在前。2、投掷高度练习两人一组进行高度练习，用手臂作为标尺。3、素质练习进行蛙跳练习，俯卧撑练习。教学反思总体来说本节前抛实心球的体育课上的比较成功，课堂上教师能合理运用小组合作的学习方法进行教学，把课堂教给学生，教师只是适时指导评价，让学生间互相指导学习，提高学习效果。本节课有成功之处，也有不足之处，具体表现如下：一、教学设计方面：首先，教学设计充分利用比赛、游戏刺激，使学生的注意力都投入在练习上。练习时，教师示范，学生小组合作练习、互相学习。其次，从准备活动开始，教师通过球类韵律操让学生进行热身活动，使学生练习兴趣高涨，。再次，教学设计方面充分发挥学生小组合作优势，教学中教师对小组的每次合作都提出了明确的要求，确保小组合作的实效性，教学设计为小组探究留有充分创新的空间，激发学生积极合作创新。二、评价方式：学生在本堂课上精神饱满，课上教师利用及时客观的评价语言调动起学生的学习积极性，学生的表现很积极，学习效果很好。课上我首先做好表率，示范动作既标准又规范，刺激学生用欣赏的眼光注意我的动作，这也促使我课上始终精力充沛。在课上我尽量少讲解，让学生通过小组之间认真的观察，亲身的体会，给学生大胆创新的空间，在恰当的时机进行教学指引，纠正学生的动作要领。在准备部分中，各个小组积极合作，勇敢尝试，虽然有的创新游戏质量有待提高，但是学生的表现还是得到了教师的鼓励，这更促进了学生的创新欲望，同时也体验到了参与体育的乐趣。学生在课堂中表现积极、大脑活跃、思维灵敏。课堂教学时，我努力观察学生的练习情况和小组合作状态，及时捕捉学生各个方面的闪光点，并给予适度的评价，激发积极的参与合作的情绪，同学们都能找到自己的学习、创新空间。我及时调整上课气氛，做学生学习的好助手。学生通过本课提高了与人合作的能力，体验了成功的乐趣，提升了自信心。大部分同学初步掌握了主教材双手前抛实心球技术。三、课堂评价评价方面：

1、学生互评：学习中，小组内学生之间互相观察，互相交流，互相评价，提高学生之间的合作效果。2、小组之间互评：教师引导学生利用小组间的竞争，互相比较互相评价，促进小组内成员之间的合作意识，提高练习质量。3、学生自评：引导学生客观的自我评价。4、教师评价：教师利用激励性的语言适时适度对学生的表现作出评价，激发学生练习兴趣。不足点：1、课堂时间把握不到位，学生在前抛实心球动作技术学习时时间较短。2、课堂上对于学困生指导所用时间较少，达不到