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文档简介

二年级下册数学教学设计-第7章《角的初步认识》-苏教版教学目标通过认识角的概念，初步理解角的大小和度量单位。能够用手指、手臂等简单学具测量角的大小。能够列举生活中常见的角，并加深对角度的理解。能够通过实例解决简单的角度问题。教学内容角的概念角的大小及度量方法常见角的认识度和度数的认识教学重点理解“角”的概念；能用学具测量角的大小；常见角的认识。教学难点度和度数的认识；角的大小的概念。教学过程1.导入（10分钟）本节课我们要学习的是二年级下册数学的第七章《角的初步认识》。大家知道什么是角吗？角是由两条射线共同的起点所组成的图形，叫做角。我们的生活中到处都有角，比如我们的书桌、电视屏幕等等。正因为角在生活中有着如此广泛的应用，所以我们有必要对角的概念进行初步的认识，并加强对常见角的认识。2.角的概念（15分钟）接着老师开始讲解角的概念，老师可以借助幻灯片和图片向学生展示角的概念，并带领学生一起思考。3.角的大小及度量方法（25分钟）老师可以通过学生生活中的常见例子，比如饭盒上的角和糖果的边角，引导学生了解如何使用手指、手臂等简单学具进行角的测量。在这部分内容中，师生可以一起使用学具进行实践，让学生在体验中掌握测量角的技巧。4.常见角的认识（20分钟）老师在此部分内容中可以向学生展示一些常见的角。比如：直角、锐角、钝角等等，并引导学生探讨这些角的特点。5.度和度数的认识（30分钟）在本部分老师将会向学生详细讲解度和度数的概念，并引导学生认识角的大小与度数的关系。由于度和度数是比较抽象的概念，所以老师可以通过幻灯片、图片和实际例子的方式向学生进行展示。接下来，老师可以带领学生进行简单的练习，例如你们在测量图形的角度时，需要知道这个角的度数是多少，怎么测量呢？让学生学习在测量角度时，如何精确地测量角，并且将度数表示出来。6.总结（10分钟）本节课我们学习了角的概念、大小及度量方法、常见角的认识，以及度和度数的认识。这些都是我们今天所要学习的知识点。教学评价考核学生的教学评价方式为考试和课堂表现两方面的综合评价。在考试中，主要考核学生对知识点的掌握情况以及能否通过实例解决简单的角度问

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