三年级下册数学导学案-7.1小小鞋店-北师大版

三年级下册数学导学案-7.1小小鞋店-北师大版一、知识点概述本节课我们学习的是“7.1小小鞋店”这个题目。这个问题涉及到的核心数学概念是钞票的计数、加法和减法。在这个问题中，我们的任务是帮助小宝贝算出购买鞋店商品的总价并确定他需要支付的钞票数量，给出最少的钞票数量以及找给他的零钱数量。在这个过程中，我们需要利用我们已经学过的数学知识与技能，例如计算大数的能力、加法和减法技巧以及钞票的面值、数值等。二、教学目标能够使用钞票计算购买商品的总价。能够使用加法和减法计算最少需要的钞票数量以及找零。培养学生的计算能力和数学思维能力。三、教学重点和难点重点：掌握计算购买商品的总价、最少需要的钞票数量和找零的技能。难点：理解找零的计算方法，对钞票的面值和数值进行理解和运用。四、教学方法本节课采用课堂教学结合小组合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，提供大量的实际例子来让学生参与讨论、合作练习，增强学生的动手实践和合作学习能力。五、教学过程1.导入新知老师通过展示实物鞋、标价和钞票的图片，带领学生询问购物是如何进行的，如何计算商品价格和支付方式，引出本节课的主题。2.学习新知2.1小宝贝的买鞋小宝贝想买鞋了，商店里有一双鞋，标价为67元，请你帮他计算购买这双鞋需要准备多少钱？解：首先，我们可以利用我们学过的数学知识和技能计算出这双鞋的标价为67元。接下来，我们需要根据小宝贝手上的钞票来确定他需要付多少钱。假设他有1张100元的钞票和4张50元的钞票，那么他一共有300元。因此，他可以用1张100元的钞票和2张50元的钞票来支付这双鞋的价格，即为200元，剩余100元。2.2最少的钞票数量当商店里有多件商品时，我们可以使用加法和减法来计算出需要准备的最少的钞票数量。例如，商店里还有一双鞋的标价为23元。小宝贝同时想买这两双鞋，请你帮他计算需要准备多少钞票。解：首先，我们可以利用我们的数学知识和技能计算出这两件商品的总价为23+67=90元。接下来，我们需要根据小宝贝手上的钞票来确定他需要付多少钱。按照上述方法，我们可以得到小宝贝可以用1张50元和2张20元的钞票来支付这两件商品的价格，即为90元，无需找零。2.3确定找零当商品的总价超过了小宝贝手上的钞票时，我们需要计算出他需要找多少零钱。例如，商店里有三双鞋，分别标价为45元、38元、25元，而小宝贝手上的钞票只有100元，请你帮他计算他需要准备多少钞票以及找出他需要找回的钞票的面值和数量。解：首先，我们可以利用我们的数学知识和技能计算出这三双鞋的总价为45+38+25=108元，而小宝贝手上的钞票只有100元，因此他需要准备8元的零钱。我们可以通过以下方法来计算出最少需要的钞票数量：用100元的钞票支付一张45元的鞋，找回55元；用50元的钞票支付一张38元的鞋，找回12元；用10元的钞票支付一张25元的鞋，找回5元。因此，小宝贝一共需要用1张100元的钞票、1张50元的钞票、1张10元的钞票来支付这三双鞋的价格，一共支付了105元，找回3张元和1张5元的零钱，即为3+3+3+5=14元。3.巩固练习为巩固学生对本节所学知识点的掌握，老师可以在课堂上设置一些游戏和练习的环节，例如通过制作小组讨论、名师讲解、类比法、练习题等，引导学生加强对本节所学知识点的巩固练习和运用。六、课后作业完成本节所学知识点的课后练习。到商店里购买一件商品，计算出需要多少钱以及最少需要准备多少钞票并找回多少零钱。思考如何在实践中更好地运用本节所学知识点。七、教学反思本节课采用了课堂教学结合小组合作学习的方式，通过丰富多彩、富含生活化与实用性的例子，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的分析能力和解决问题的能