初中英语语法-中考复习大全

《句法部分》

词是构成语言的基本单位，“主语+动词”就是句子，语法是组词造句的规矩。

1.词：

名词：表示事物的名称或概念。

代词：代替名词、形容词、数词。

冠词：放在名词前说明是“泛指”（不定冠词a/an）还是“特指”（定冠词the）

动词：表示动作、变化、存在。（作谓语，叫谓语动词，有人称、数和时态的变化；不作谓语，叫非谓语动词，

没有人称、数和时态的变化）

形容词：修饰或说明名词是“什么什么样的”。（作定语、表语、补语）

副词：修饰或限制动词、形容词、副词。

数词：表示数量或次序。（表示数量是基数词；表示次序就是序数词）

介词：表示它后面的名词、代词（或相当于名词的其它词类、短语、或从句）与其它句子成分的关系。

连词：连接词或句子。

感叹词：表达情感而发出的“声音”。

2.句子成分：

主语：动作的执行者或句子说明的对象。（指人物事，通常在句子开头）

谓语：主语的行为动作。（由动词充当，有时态、人称、数的变化）

宾语：动作的对象或承受者。（动词后称动宾，介词后称介宾）

表语：表示主语的性质、状态、特征。（包括：名称职业、位置、形状、大小、颜色、味道、面貌、性格、情绪、

感受等）

定语：名词的修饰语。（单个词作定语放在名词前，短语或句子作定语放在名词后）

状语：修饰或限制句子中的动词、形容词或副词。（表示时间、地点、方式、原因、目的、条件、比较、让步、

程度等）

宾语补足语：宾语的行为动作或状态。（宾语和宾语补足语，在逻辑上有“主调”关系）

3.时态;

事件的进程或状态与时间的结合，叫时态。时态要通过谓语动词的形式变化来体现。不同时间说动作或状态

“本身”就是“一般……时”；不同时间说动作“在做着”就是"……进行时”；不同时间要前一动作的“影响

或结果”就是“……完成时”。

4.从句：1

一个句子作另一个句子的成分，叫从句，作什么成分，就叫什么从句。（任何从句都有引导词，从句的语序都

是陈述语序.学从句要从时态、语序、引导词三方面来学）

5.语序：

语序就是语言的顺序。（或句子中，词的位置）英语语序分为陈述、疑问、倒装三种语序。陈述是表述事实或

看法，分肯定、否定两种语气，语序与汉语语序基本一样，只是后置定语、状语与汉语不同；疑问是问问题，

语序是“老三样”（助动词、系动词be、情态动词）在主语前，书写时句尾用“？”；倒装是谓语或谓语的•部

分在在主语前。

6.语态：

有主动和被动两种语态，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语时动作的承受者。

二。鬣单匐怏爆集中营

1句子结构

（前置状语），（定语）主语（后置定语）+（状语）谓语动词（后置状语）+（定语）宾语/表语（后置定语）

（后置方式状语）（后置地点状语）（后置时间状语）如：

Thismoming,thenaughlvboyinredwithhisclassmatewasdoinghishomeworkthatiheteachergavehimcarefullyathome

（前置状语）（前置定语）（主语）（后置定语）（状语）（谓语）（宾语）（后置定语）（后置状语）

今天早上，这个淘气的男孩子在家里和他的同学正在认真地做老师留给的家庭作业。

2简单句类型

英语当中的简单句，大体分为“主系表”、“主谓宾”两类，而宾语乂分为：无宾语、单纯宾语、双宾语、

宾语带宾语补足语四种情况，于是就形成了下列五种简单句。

1.主+系+表如：a）.Iamastudent,b）.shelooksverynice.

2.主+谓如:a）.Iamreading,b）.Heoftenswims.

3.主+谓+单纯宾语如：a）.AmericansspeakEnglish,b）.Chinesepeopleeatriceandvegetables.

4.主+谓+双宾如a）.Igaveheraprescnt.（=Igaveapresenttoher）b）.Hesingsmeasong.（=Hesingsasongforme.）

5.主+谓+宾语+宾语补足语如：a）.Teachersaskstudentstostudyhard.b）.Everythingmakesushappy.

学习宾语补足语重点掌握下列几种情况

1.使役性动词

dosth（省去to的不定式）

adj（形容词）

n（名词）

过去分词

副词

2.感观性动词

see（看到）

dosth（省去to的不定式）

hear（听到）

doing（现在分词）

feel（感到）

+sb/sth+adj（形容词）

watch（观看）

过去分词

notice（注意）

介词短语

lookat（看...）

listen（听...）

3.使役性动词get

|get（使、让、委派）|+sb/sth+todosth

4,hclp的宾语补足语

+sb/sth+（to）dosth/withsth.

help（帮助）

5.不定式做大多数动词的宾语补足语必须带to

ask（要求）,want（想要）,tell（告诉）,teach（教）,invite（邀

请）,refuse（拒绝）,order（命令）,advise（建议）,allow（允

许）,believe（相信），persuade（劝说）consider（认为）,

command（命令）,encourage（鼓励）,remind（提醒）,+sb/sth+todosth

forbid（迫使），permit（说服）,warn（警告）,promise（劝说），

beg（祈求）

不定式作宾补口诀：

不定式作宾补，下列词后省略to,四看（see,watch,notice,lookat）三使役（let,make,have）,

二听（hear,listento）•感（feel）半帮助（help）；若是宾补变生补，to字•定要恢复。

三.蠡嵌藤集中鸳

学好时态，必须从以下儿方面入手

1.先理解几种时态的含义

1）•般现在时表示包括现在在内的经常性、习惯性的动作或状态，以及客观存在的普遍真理等。

2）•般过去时表示过去发生的具体的或习惯性的动作或情况等。

3）•般将来时表示将要发生或打算准备要做的动作或事情。

4）过去将来时•般将来时的过去时，常用于间接引语或宾语从句中。

5）现在进行时：当前正在发生或正在进行的动作：或正在安排计划中要做的事。

6）过去进行时：过去某时正在进行或发生的动作；或与过去某•动作同时发生或几乎同时发生的动作。

7）现在完成时：表示过去发生的对现在有影响的动作；或表示过去某一时间开始一直持续到现在的动作或

状态。着眼点在“现在”是说现在的情况。

8）过去完成时：过去某时要之前动作的影响或结果。简单说，就是“过去的过去”。

数轴表示：

-般现在时

past一般过去时।过去进行时।一般过去时nJw一般将来时future

--II丫5rt>

____________现在完二时现在让行时

过去完成时

2.再理解时态要通过谓语动词来体现

/谓语动词（实义动词、联系动词、情态动词+动词原形、助动词与实义动词结合）作谓语

1）动词

非谓语动词（不定式、ing形式、过去分词）不作谓语

2）谓语动词，作谓语有时态、人称、数的变化。

3）熟记下列口诀

I实义动词作谓语，各种变化全靠你•实义动词非谓语，todo-ed-ing。|

3.接下来熟记各时态的谓语结构

1）一般现在时：动词原形；主语是第三人称单数，实义动词+（e）s；系词be为amisare三种形式。

2）•般过去时：动词过去式。

3）•般将来时：vvill/shall+动词原形；am/is/aregoingto+动词原形

4）过去将来时：would+动词原形；were/wasgoingto+动词原形

5）现在进行时：am/is/are+现在分词

6）过去进行时：were/was+现在分词

7）现在完成时：has（单三）/have+过去分词

8）.过去完成时:had+过去分词

4.然后再弄清楚谓语动词的各种变化形式

1）•般现在时谓语动词的第三人称单数构成

A.规则变化

规贝IJ词例

1.一般情况在动词词尾+S在元音浊辅音后读help-helpsmake-makesget-getsswim-swims

⑵在清辅音后读[s]

2.以sxchsho结尾的动词后+es读[iz]teach-teachesgo-goesfix-fixeswatch-watcheswash-washes

guess-guessesfinish-finishes

3.以辅音字母+y结尾把y变为i再+esfly-fliescarry-carriesstudy-studies

hurry-hurriesworry-worries

B.不规则变化have-has

2）ing形式的构成

规贝IJ词例

1.一般情况下词尾+inggo-goingask-askingstudy-studyingdrink-drinking

2.以不发音e结尾的，去掉e再+ingride-ridingmake-makinghave-havingtake-taking

give-givingdrive-driving

3.以一个元音+一个辅音字母结尾swim-swimmingsit-sittingrun-runningget-getting

的重读闭音节，双写这个辅音字母，stop-stoppinghit-hittingprefer-preferringplan-planning

再+ingtravel-travellingregret-regrettingbegin-beginning

4.以ie结尾的把ie变y再+inglie-lyingdie-dyingtie（系）-tying

3）过去式及过去分词的构成

A.规则变化

规则词例

1.一般情况下词尾+cd在清辅音后读［t］在pass-passedjoinJoinedplant-plantedwork-worked

元音和浊辅音后读［d］以tteded结尾remember-rememberedfound-fbund-fbunded

+(e)d后读［id］

2.以e结尾的直接+dcelebrate-celebratedinvite-invitedmove-moved

arrive-arriveddecide-decideddie-diedlie-lied

dance-dancedagree-agreed

3.以一个元音+一个辅音字母结尾的重读shop-shoppedstop-stoppedprefer-preferred

闭音节，双写这个辅音字母再+eddrop-droppedtravel-travelledregret-regretted

4.以辅音字母+y结尾，变y为i再+edtry-triedcarry-carriedstudy-studiedhurry-hurried

worry-worried

5.以元音字母+y结尾，直接+edplay-played

B.不规则变化

规贝IJ词例

1.特殊记忆am-was-beenis-was-beenare-were-beendo-did-donego-went-gone

2.变元音become-became-becomebegin-began-beguncome-came-comedrink-drank-drunk

ring-rang-rungrun-ran-runsing-sang-sungsink-sank-sunkswim-swam-swum

3.不变cost-cost-costcut-cut-cuthit-hit-hithurt-hurt-hurtlet-let-letput-put-put

read[ri:d]-read[red]-read[red]set-set-setshut-shut-shutspread-spread-spread

4.过去式与过build-built-builtdig-dug-dugfeel-felt-feltfind-fbund-fbundhas-had-hadhave-had-had

去分词相同hear-heard-heardhold-held-heldlay（下蛋）-laid-laidlead-led-ledleave-left-leftlend-lent-lent

lose-lost-lostmake-made-mademean-meant-meantmeet-met-metpay-paid-paid

rebuild-rebuilt-rebuiltretell-retold-retoldsay-said-saidsell-sold-soldsend-sent-sentsit-sat-sat

stand-stood-stoodstick-stuck-stucktell-told-toldspend-spent-spent

understand-understood-understoodwin-won-won

5.相似的bring-brought-broughtbuy-bought-boughtcatch-caught-caughtfight-fbught-fbught

teach-taught-taughtthink-thought-thought

6.两种形式bum-bumt/bumed-bumt/bumeddream-dreamt/dreamed-dreamt/dreamed

hang-hung/hanged-hung/hangedleam-Ieamt/Iearned-learnt/leamed

light-lit71ighted-lit/lightedspeed-sped/speeded-sped/speeded

shine-shone/shined-shone/shinedsmell-smelt/smelled-smelt/smelled

spell-spelt/spelled-spelt/spelledspit-spit/spat-spit/spat

7.三种形式wake-woke/walked-woke/woken/waked

8.eep变eptkeep-kept-keptsleep-slept-sleptsweep-swept-swept

9.三种形式不bear-bore-bornbeat-beat-beatenblow-blew-blownbreak-broke-broken

同choose-chose-chosendraw-drew-drawndrive-drove-driveneat-ate-eaten

fall-fell-fallenfly-flew-flownforget-forgot-forgotten/forgotfreeze-froze-fiozen

get-got-gotten/gotgo-went-gonegrow-grew-growngive-gave-given

hide-hid-hidden/hidknow-knew-knownlie（躺、平放）-lay-lain

mistake-mistook-mistakenovereat-overate-overeatenride-rode-riddenrise-rose-risen

see-saw-seenshake-shook-shakenshow-showed-shownsink-sank-sunk

speak-spoke-spokensteal-stole-stolentake-took-takenthrow-threw-thrown

wear-wore-womwrite-wrote-written

10.只有过去will-wouldshall-shouldcan-couldmay-mightmust-musl（过去式多用hadto代替）

式无过去分词

11.过去分词show-showed-shown/showed

有两种

5.还要记住

1)常用的联系动词

（1）.系动词be（现在时:am/is/are过去式:was/werc过去分词:been）

（2）.感观性系动词look（看起来）feel（感到）smell（闻起来）sound（听起来）taste（尝起来）

（3）.变化系动词get（变得）turn（转变）go（变成）become（变成、成为）

（4）.保持不变系动词keep（保持）stay（保持、停留）remain（保持、仍是）

（5）.相当于be的系动词seem（似乎是）appear（似乎）prove（证明是）

2）助动词

do（过去式did）have（过去式had）shall（过去式should）will（过去式would）

3）主要的情态动词

may（可以、可能）can（能、会）beableto（nt）must（必须、-定）haveto（必须、不得不）

should（应该）hadbetter（最好...）wouldrather（宁愿）dare（敢）oughtto（应该）need（需要）

shall（用于第•第三人称，表示征求对方的意愿）used2（过去常常/曾经）

6.最后在运用中认真体会各时态的基本用法

A掌握各时态常用的时间状语

时态时间状语

般现在时always,often,usually,sometimes,onSundays,everyday,intheevening,everymonth,oncea

year,twiceamonth等

一般过去时yesterday,thedaybeforeyesterday,lastmonth,lastyear,一段时间+ago,thismorning,just

now,in1990,inthespringof2011等

一般将来时tomorrom,tomorrowmorning,thedayaftertomorrow,nextweek,thisafternoon,thisevening,

tonight,in+一段时间,soon,bytheyear2020,bytheendofthisterm等

现在进行时now,thesedays,atthemoment,look/listen开头的祈使句等

过去进行时atseveno'clock,yesterdayevening,atthis/thattimelastnight,thismorning,lastnight,allthe

morning,alltheday,when或while引导的时间状语从句的表示“过程”的主句或从句等

现在完成时for+一段时间，since+时间点或since引导的时间状语从句，yet,already,just,before,never,

recently,sofar以及theseyears,thismorning,thisweek,allthisyears,inthelast/pasttenyears,

today,now等

过去完成时bylastweek,bytheendoflastterm,when引导的时间状语从句（从句用过去时）等

B.各时态的基本用法

I.一般现在时的基本用法：

（1）.表示经常性、习惯性的动作或存在的状态；表示主语的特征、性格、能力、爱好等；表示客观真理。如：

①.一Whatdoyoudo?你是做什么工作的？-Vmanengineer.1workinacompanyinWuhan.Ilikemyjobvery

much.我是工程师。我在武汉的一家公司工作。我很喜欢我的工作。

（2）.Therearesevendaysinaweek.一周有七天。

（3）.Ourteachertolduslighttravelsfasterthansound.老师告诉我们，光比声音传播速度快。

（2）.在时间状语从句和条件状语从句中若主句是一般将来时，从句用一般现在时表示将来。如：

①.IwillseeyouassoonasIgetthere.我一到那里就会去看你。

②.Ifyoucomethisafternoon,we'llhaveaparty.如果你今天下午来，我们就举行一个宴会。

（3）.表示按时间表拟定或安排好到时就发生的事情或动作,但仅限于begin,come,leave,go,arrive,start,

return,stop,close等少数动词。如：

①.Themeetingbeginsatseven.会议七点开始。

IL一般过去时的基本用法

（1）.过去某个时间所发生的动作或存在的状态。如：

①.Iboughtanewshirtyesterday.昨天我买了一件新衬衫。

②.Anninvitedmetoherbirthdaypartylastnight.昨天晚上安邀请我去参加她的生日聚会。

（2）.不具体的过去时间内经常性或习惯性的动作。如：

（D.Darningalwayswalkedtoschoollastterm.上学期大明总是步行去上学。

（3）.谈到已故的人的情况时，多用一般过去时。如：

①.LuXunwasagreatwriter.鲁迅是个伟大的作家。

（4）.在有些动作的发生时间不是很清楚的情况下，根据上下文判断动作是过去发生的，也应用一般过去时。如：

①.-1mustbeonChannel2.Trythat.肯定是在第二频道，试试看。

-Itriedthat.ButIstillcan'tgetanything.我试了。但我还是什么也没看到。

III.一般将来时的基本用法

(1).“shall/will+动词原形”表示将来某一-时间将要发生的动作或存在的状态。Will用于各种人称，shall只用

于第•人称。在否定句中willnot可缩写为won't,shallnot可缩写为shan't。

a).用will表示按照客观规律必然会发生的事情，表示种倾向。如：

0.Cropswilldiewithoutwater.庄稼没有水会死。

b).表示说话时决定的马上要做的动作(多半是听了对方的话后所作出的反应)时，用win。如：

①.-Lilyisillinhospital.莉莉生病住院了。-Vilseeherthisafternoon.我今天下午要去看她。

(2)."begoingto+动词原形”用来表示按计划安排或按照人的主观打算、主:观意图将要做的事以及根据现有迹

象判断将要发生的事。Begoingto结构•般用来表示较近的将来。如：

①.WcaregoingtovisittheGreatWallnextSunday.我们打算下个星期天游览长城。

0.Lookattheclouds.It'sgoingtorain.看那些云,快要下雨了。

(3).come,go,start,leave,fly,move,begin,arrive等位置迁移词，常用进行时表将来。如：

①.Thetrainisleavingsoon.火车很快就要开了。

IV.现在进行时的基本用法

(1).表示现在(说话的瞬间)正在进行或发生的动作，强调“此时此刻句子常有look.listen,canyousee,can't

yousee等提示词。如：

①.Theyaretalkingnow.他们现在正在谈话。

(2).-Listen,whoiscryingintheroom?-Let'sgoandsee.-听，谁正在房间里哭？-我们去看看吧。

(2).表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。如：

①.Theyareworkingthesedays.他们这些天正在工作。

(3).动词come,go,begin,start,move,win等用于现在进行时还可以表示在较近的将来将要发生的动作。如：

①.Iamcoming.我这就来。

(4).有时在句中常常没有具体的时间状语・，需要根据上下文来判断使用现在进行时。如：

①.-WhereisGina?Issheathome?-No.Sheishavingameetingatschool.

-吉娜在哪？她在家吗？-不。她在学校开会。

(5).有些短暂性动词和表示状态行为动词如：see,hear,smell,taste,like,love,hate,want,hope,wouldlike,

have(表示归属译成“有”)，know,forget,remember等，不用于进行时。

V.过去进行时的基本用法

(1).表示过去某时刻或某段时间内正在进行或发生的动作。如：

①.Theywereplayingfootballatteno'clockyesterdaymorning.昨天上午十点，他们正在踢足球。

<2).-Icalledyouathalfpastninethismorning,buttherewasnoanswer.今天上午九点半我给你打电话，但没人接。

-Oh,sorry.Iwasshoppingwithmycousininthesupermarket.哦，很抱歉。那时我正和我的表妹在超市购物。

(2).When或while引导的时间状语从句中过去进行时的运用。

a).从句的动作发生在主句的动作过程中，从句用一般过去时，主句用过去进行时。如：

①.Whenthefirebrokeout,allthestudentsweresleepingsoundly.当火灾发生时，所有学生都在熟睡中。

b).主:句的动作发生在从句的动作过程中，主句用•般过去时，而从句用过去进行时。如：

0.Thetelephonerangwhen/whilcIwastakingabath.我在洗澡时电话响了。

c).如果主句和从句的动作在某一时间内，都在进行着或发生着，主句和从句都用过去进行时。如：

①.Hewastalkingtomewhilehewas他•边看电视，,边和我谈话。

②.MyfatherwaswatchingTVwhilemymotherwascooking.我爸爸在看电视而我妈妈在做饭。

VI.现在完成时的基本用法

(1).我示过去发生、完成的动作或存在的状态对现在产生的影响或结果。这种用法的现在完成时常与already,

never,ever,just,yet等时间状语连用。不能和表示确定的过去时间状语连用。如：

①.She6s/"already.她已经离开了。(对现在的影响或结果：她现在不在这里。)

②.He儿［snolhingloday.他今天什么也没吃。(对现在的影响或结果：他现在一定很饿。)

(2).表示过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态。这种用法的现在完成时常和表示过去某一时刻开始并

一直延续到现在(包括“现在”在内)的时间状语，如thesedays,for+时间段,since+时间点等连用。如：

(D.Shehasbeenateacherfor20years.她已经当了20年的老师了。

0.Howlonghaveyoulivedhere?你在这里住了多久了?

（3）.非延续性动词如come,go,leave,finish,end,buy,sell,marry,die等的完成时的肯定句，不能与表示时间段的状语

连用。（但否定句可以）如：

0.IhavecometoBeijingforhalfayear.（错）

IhavebeeninBeijingforhalfayear.（对）我来北京半年了。

（2）.Wehaven'tmetfor5years.我们已经有5年没见面了。

（4）.have/hasbeento表示“曾经去过某地”，说话时已回到说话地点；have/hasgoneto表示“去了某地”，现在

没回来，不在说话的地点。have/hasbeenin表示“在某地呆了•段时间如：

0.MaryhasneverbeentotheGreatWall.玛丽从未去过长城。

<2）.Tomhasgonetothebookshop.汤姆到书店去了。

（5）.现在完成时与一般过去时的区别：现在完成时属于现在时，它侧重于过去的动作对现在造成的影响或产生

的结果。（是说目前的情况，是表达过去的动作的言外之意。）而一般过去时，侧重于过去的动作或状态，于

现在无关。如：

①.HenryhaslivedinChinafor2years.亨利已经在中国住了2年了。（目前情况）

<2）.HenrylivedinChinafor2years.亨利在中国住了2年。（以前的事情）

VII.过去完成时的基本用法

过去完成时是衣示过去某个时间或动作之前已经完成的动作或存在的状态，它表示动作发生的时间是“过去

的过去”过去完成时在使用时•般有•个或暗含个发生在过去的动作与其相比较，表示过去完成时的动作

发生在该过去的动作之前。一句话就是“过去某•时间要以前动作或结果或影响，这种时态还常用于宾语从

句或主语从句中。如：

（D.Thegirlsittingnexttomeontheplanewasverynervous,forshehadn7flownbefore.

匕机上坐在我旁边的那个女孩非常紧张，因为她以前没坐过匕机。"

（2）.Theplanehadtakenoffwhenwcgottheairport.我们到达七机场时，《机己经起飞了。

7.最后还要正确区分和运用谓语动词与非谓语动词

谓语要用谓语动词；动词不作谓语，做其它成分，马上想到非谓语动词。非谓语动词，没有时态、人称和数

的变化。非谓语动词包括：不定式（tod。）、ing形式（现在分词、动名词）、过去分词三种。（用法见词法部分）

四.询康翎陈盛息膏

（-）一般句式：陈述句（肯定句、否定句）；疑问句：（一般、特殊、选择、否定、反意）

简单句巧记歌诀：

1.句子种类巧记歌诀：

句子种类分为四，陈述疑问感祈使；陈述说明一件事，

疑问用来提问题；感叹情感来表达，请求命令祈使句.

2.句子成分歌诀：

主谓宾表定状补，七种成分分清楚；主干成分主谓宾（表），辅助成分定状补。

定语修饰名或代，状语修饰动形副；主谓人称数一致，宾语之后还有补。

3.〜般疑问句歌诀：

•股问句莫忧愁，不会就去找导游；“助是情”小姐句前走，

问号跟在句后首；Yes或N。去回答，委婉语气答法除（外）。

4.选择疑问句歌诀：

选择问句真奇妙，疑问句后加上or；or的前后要对称，

前升后降是语调；回答不用YesNo,选啥答啥最重要。

5.特殊疑问句歌诀：

特殊问句不特殊，八个问词要记住；问词一般疑问句，回答陈述弄清楚。

［问同：whatwhichwho（whom）whose（代词），howwherewhenwhy（副词）］

1.陈述句：说明事实和陈述人的看法，包括肯定和否定两种形式。如:

a）.JackandIaregoodfriends.杰克和我是好朋友。

b）.Thelittleboyisn'tgoodatswimming.这个小男孩不擅长游泳。

2.疑问句

(A).一般疑问句：联系动词be、助动词、情态动词放在主语前，并用yes和no回答，读音用升调。如：

1).-Aretheyplayingbasketballontheplayground?-Yes,theyare./No,theyaren't.

他们正在操场玩篮球吗？是的，他们是。/不，他们不是。

2).-Cantheyborrowbooksfromthelibrary?-Yes,theycan./No,theycan't.

他们能从图书馆里借书吗？是的，能。/不，不能。

3).-DoeshehavemanyEnglishnovelsinhisfamily?-Yes,hedoes./No,hedoesn't.

在他家他有很多英文小说吗？是的，他有。/不，他没有。

4).-DidhisfathergotoFrancelastyear?-Yes,hedid./No,hedidn't.

他的爸爸去年去法兰西了吗？是的，他去了。/不，他没去。

5).-Willyoupassonamessagetoher?-Yes,Iwill./No,Iwon't.

你愿意给她传递个消息吗？是的，我愿意。/不，我不愿意。

6).-Wouldyoulikeacupofmilk,please?-Yes,I'dliketo./No,thanks.

你想要•杯茶吗？是的，我想要。/不，谢谢。

7).-Hashefinishedhishomework?-Yes,hehas./No,hehasn't.

他完成作业了吗？是的，他完成了。/不，他没完成。

(B).选择疑问句：句式:“疑问句+or连接的选择部分“不用yes和no回答，直接回答，语调为“前升后降”。如：

I).-Isheateacherorastudent?-HeisafeocAer.-他是老师还是学生?-他是老师。

2).-DoesKatewantthisappleorthatpear?-Shewantthatapple.-凯特想要这个苹果还是那个梨？-她想要苹果。

3).-Didthestudentsvisitthefarmorthefactory?-Factory.-学生们参观农场还是-U?-工厂。

4).-Whichisbigger,thesunorthemoon?-Thesunis.-太阳月亮哪个大？-太阳大。

5).-Whoistheolder,TomorJim?-Jimis.・汤姆还是吉姆哪个大?-吉姆大

(C).特殊疑问句：“特殊疑问词或疑问部分+•般疑问句”直接回答，读时用降调。如：

1).-Whoishe?-HeisLily'sfather.-他是谁？-他是莉莉的爸爸。

2).-Whatareonthedesk?-Thebooksareonit.-桌子上有什么？-有•些书在上面。

3).-WhichoneisMaria's?-Thebestoneishers.-哪•个是玛利亚的？-最好的那个是她的。

4).-Whoseisthiscup?-Itisyours.-这个茶杯是谁的？-它是你的。

5).-Whom/Whodidyoutalkwithjustnow?-Mygrandma.-你刚才和谁谈话？-我奶奶。

6).-Howdoyougotoschool?-Ioftengotoschoolonfoot.-你怎么上学？-我经常走着上学。

7).-Howmanybirdsarethereinthetree?-Thereare5birdsinthetree.-树上有几只鸟？••树上有5只。

8).-Howmuchwateristhereinthebottle?-Thereisalittleinit.一瓶子里有多少水?■里面有一点儿。

9).-Howlonghashelivedhere?-Hehaslivedheresince2009.-他在这住多长时间了？■自从2(X)9年就住在这儿。

10).-Howfaristhefactoryfromhere?-Itis2kilometers.-从这儿至U工厂多远？■两公里。

11).-Howsoonwillthewomangototheshop?-In5minutes.•这位妇女多久以后去商店？-5分钟后。

12).-Howoftendoyougoswimminginsummer?-Onceaweek.-在夏天你多久去游一次泳？-一周一次。

13).-Howwideistheriver?-Itis10meterswide.-这条河流有多宽?•它有10米宽。

14).-Whattimedoesyourmothergetup?-Shegetsupatfive.-你妈妈几点起床？-她在5点钟起床。

15).-Whendidyoucometoschoolyesterday?-Atseven(Yclock.—你昨天什么时候至I」校。-7点。

16).-Wheredothechildrensometimesplayfootball?-Ontheplayground.孩子们有时在哪踢足球？■在操场上。

17).-Whydidn^hecometoschool?-Becausehewasillinbed.-为什么他没来上学？••因为他有病在床。

18).-Whatkindofcakesdoyouwant?-Iwantthecakeswithnutsinthem.你想要那一种蛋糕？我想要带坚果的。

19).-Whatsizeshoesdoyouwear?-Iwearsize43shoes.-你穿多大号鞋？-我穿43号的鞋。

20).-Howmanytimesamonthdoyougotovisithim?-Fourtimes.你一个月看他几次？■四次。

(D).否定疑问句：为了加强语气，向对方提出建议、邀请或看法，把系动词be、助动词、情态动词连同否定副

词not一起放在主语前；译为“难道……？二用yes或no回答时，按汉语习惯，把yes译成“不”，no译成

“是的”。而英语回答“前肯后肯”“前否后否”的习惯，千万别弄错。如：

I).-Aren7theybeautiful?-Yes,theyare.■难道他们不漂亮吗？-不，他们(很)漂亮。

2).-Can7youseeI'mateacher?-No,Ican't.-难道你看不出来我是一位教师吗？••是的，我没看出来。

3).必〃"itawonderfulskirt?-Ms,itis./No,itisn't.-难道它不是一件很好的裙子吗？-不，它是/是的，它不是。

4).-Haven7youbeentoDalian?-Yes,Ihave./No,Ihaven't.-难道你没去过大连？-不,我去过/是的，我没去过

5).-Whydon7youdoyourhomework?-BecauseIhaven\copies.-你为什么不做作业？■因为我没有本儿。

(E).反意疑问句

1.句式：陈述句+,+意义相反的简短问句+?

2.提示：否定形式的简短问句必须缩略；简短问句的主语必须用代词，时态、数、和人称必须和前个陈述句保

持一致。

3.回答：用事实来回答。

4.反意疑问句的用法口诀：

前肯后否是习惯，前否后肯也常见；句尾not如出现，必须缩写是习惯；人称代词作主语、

前后主谓须•致；回答反意疑问句，答案含义是依据，肯定事实用yes,否定事实no代替。

4.用法：

1).当陈述部分含有fewlittlenevernothingnoseldomnobodyhardlyneithertoo...to...noone

等表示否定的词或句型时，疑问部分要用肯定形式。如：

a).Youwillneverforgetit,willyou?你永远不会忘记这件事，是吗？

b).Thereisnothingonthetable,isthere?桌子上什么也没有，是吗？

c).Thereislittlemilkinthebottle,isthere?瓶子里儿乎没有牛奶，对吗?

d).Nobodysawherintheroom,didhc/thcy?没有人看见她在房间里，对吗？

e).Thewaiterhardlyhasadayoff,doeshe?服务员儿乎•天假都不能请，是吗？

f).Hemadefewmistakesinhisspeech,didhe?他在演讲中儿乎没犯错，对吗？

g).Tomistooexcitedtospeak,ishe?汤姆太激动而不能说话，对吗?

2).陈述部分有指人的不定代词everyoneeverybodysomeonenoonesomebodynobody等作主语，简略

问句主语强调“全部”时，用they,强调“个体"时，用he；陈述部分若用指物的不定代词everythingsomething

nothing等作主语时，简略问句的主语，用it；若陈述部分主语是thisthat或thesethose时，简略问句主语

单数用it复数用they。如：

a).Someonewantstoseeyou,doesn'the?有人想见你，是吗？

b).Everyoneishavingagoodtime,aren'tthey?每个人都玩得很高兴，是吗？

c).Everythingbeginstogrowfastinspring,doesn'tit?在春天万物开始快速生长，对不对？

3).当陈述部分里有通过加前缀或后缀向成的否定含义的词，(如：untrue不真实的unhappy不高兴的unknown

不知名的unlike不同unfair不公平unfit不适合disagree不同意disobey不服从disable无能力dishonest不诚

实dislike不喜欢impolite没礼貌的impossible不可能的careless粗心的helpless无助的fearless无所畏惧

的)简略问句仍然用否定形式。如：

a).Itisimpossiblefbrustorecitesomanynewwordsinanhour,isn7it?

对于我们来说一小时之内背下这些新单词是不可能的。

b).BcjingOperaisunpopularwiththeyoungpeople,isn'tit?京剧在年轻人当中不受欢迎，对吗？

c).Heisunfitforhisjob,isn'the?他并不适合他的工作,是吗?

d).That'sunfair,isnYit?那是不公平的，是吗？

4).祈使句绝大部分是省略主语you无论前面的陈述是不是否定，简短问句都用willyou?表示“提示”或“建

议”；若是肯定陈述，简短问句也可用won'tyou?提出“警告”。如：

a).Cometoschoolearliernexttime,willyou/wonftyou?下次早■点儿来学校，好吗？

b).Don'tshoutatyourbrother,willyou?不要对你的弟弟大声呵斥，好吗？

5).Let，s开头的祈使句省略主语we,所以简短问句用shallwe?；而Letus开头的祈使句省略主语you,所以祈

使句的简略问句用willyou?o如：

a).Let'sgoandclimbthehills,shallwe?让我们去爬山,好吗?(这里的us包括说话“双方”是提建议)

b).LeZ1/5helpyou,willyou?让我们帮助你，好吗？(这里的us不包括说话的“另一方”是请求)

6).陈述部分的主语是从句、不定式或动名词时，简短问句的主语用it,谓语用单数。如：

a).Whatyousaidiswrong,isn'tit?你说的错了，不是吗?

b).TolearnEnglishwellisn'teasy,is"?学好英语不容易,是吗？

c).PractisingspeakingEnglisheverymorningwilldoyougood,won'tit?

每天早上练习说英语对你有好处，不是吗？

7).当陈述部分有have或haveto时，疑问部分用助动词do的相应形式进行反义疑问。但是have当“有”讲时，

除了用助动词以外，也可以用have进行反义疑问。当陈述部分有hadbetter(not)时,疑问部分只用had。如：

a).Jimhasanewcomputer,hasn'the/doesnfthe?吉姆有一台新电脑，对吗?

b).Ailofthechildrenhadanicetime,didn7they?所有的孩子都玩得很高兴，不是吗？

c).Katehastohelpherfatheronthefarm.doesn7she?凯特不得不在农场帮助她爸爸，是吗？

d).WeWbetterstayathometoday,hadn7we?今天我们最好呆在家里，对吗？

e).Hefdbetternottellheraboutthat,hadhe?他最好不要告诉她那件事，对吗？

8).陈述部分的谓语动词是wish,表示征求意见时，简略问句用may。如：

a).Iwishtohaveanotherpieceofcake,mayI?我想再要•块蛋糕，可以吗？

b).Iwishtogohomenow,mayI?我想现在就回家,可以吗?

9).当陈述部分含有情态动词must时，疑问部分要根据must的含义确定。当must作“一定要”或“必须”讲

时，疑问部分要用needift,若陈述部分用miistift表示“禁止”时，疑问部分用may,而强调“动作的完

成”疑问部分用have；当must作“一定”“准是”表示猜测时，疑问部分要根据must后面的动词原形，选

用相应的形式。如：

a).Youmustgohomerightnow,needn7you?你有必要马上回家，是吗？

b).Youmusttftwalkongrass,mayyou?不许在草地上走，知道吗？

c).Youmusthaveseenthefilm,haven7you?你想必是看过这部电影，是吗？

(1).Youmustbetired,aren'tyou?你•定很累吧，对吗？(猜测)

⑵.Hembeadoctor,isn7he?他准是一位医牛」对吗？(猜测)

(3).Hemu