初中校本课程-播音与主持教学设计学情分析教材分析课后反思

《播音与主持》学校课程教案教学目标：1、使学生对播音与主持有一个初步的认识；2、熟悉本班学生的学习兴趣；3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义；激发学生的学习兴趣。教学重点：1、何为“播音与主持”；2、激发学生的学习兴趣；3、如何使自己成长。教学方法：讨论法、讲解法、说话法。教学过程：一、激情导入：师：这个课堂应该是充满诗意的，一首诗送给大家——《全世界都在对你们微笑》今天，你们悄悄做了一件事情，于是，全世界突然对你们微笑起来。绿树对你们招手致意，花儿对你们展开笑颜，小鸟儿在枝头欢呼雀跃，太阳的目光那样柔和温暖。而你们只不过暗暗下了决心，从今要做个爱读书的好学生，从今要用心去做好自己的每件事情。就这样，突然间，全世界都在对你们微笑，都在向你们敞开温情的怀抱。二、学生活动（一）：自我介绍 很高兴能和大家一起来上学校课程——“播音与主持”这堂课，相遇即是缘，希望我们共同渡过的这四十五分钟是愉快的轻松的。同学们，当你真正静下心来，好好面对自己，好好面对自己周围的一切时，你会感到这个世界真的很安静很美好。希望这首小诗能让你暂且放下学习的压力重重，放下年少的悸动不安，让自己的心沉潜下来，用心对待自己，对待这堂课，相信你享受的将是一场视听的文化快餐，你收获的将是身心的愉悦轻松。“播音与主持”这门课一个最基本的功夫，就在嘴上。就是要让你敢于当众开口说话，自然地大方地讲。下面我们进行一个小活动——自我介绍。请你向大家简单介绍自己，说说你的名字、来自哪个班级、爱好、特长等，尽量用优美而生动的语言，展示出你的独特的个性，争取给大家留下一个深刻的印象。老师要看看谁更有主持人的潜质？两分钟准备时间。预设（激励语）：只要你敢于站起来，敢于开口说话，你就入门了，你就成功了。哦，你是第一个敢吃螃蟹的人，欣赏你的个性！请坐！嗨，你和老师一样是个小书迷哎。那你是运动健将了，你很有文学功底噢，语言那么有文采，为你点赞！……（学生活动二）：或你最喜欢哪位主持人？你会用哪个词汇形容他或她的主持风格？互相交流，自由谈。预设：幽默、搞笑、亲切、睿智、优雅、无厘头、铿锵有力，温文儒雅，妙趣横生，激情澎湃，妙语生花。有掌控全场的能力，有亲和力，有气场，有的庄重可信、敏锐尖刻、爱憎分明；有的热情风趣、活泼可爱，有的优雅大方；有的平易近人、和蔼可亲、笑容可掬、欢快活泼；有的平易流畅、滑稽幽默而又公正中立、富有权威性（这些名主持人，他们就是凭借自己良好的专业素养和独特的个性气质赢得了这个舞台。）三、介绍专业知识，激发学生学习热情。师：下面我们先简单的了解一下我们将要学习的这门课程。这是主持人必修的专业。1、什么是播音与主持？播音与住持专业是“口耳之学”。该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。俗话说：“台上一分钟，台下十年功”嘛。2、播音主持学习哪些内容？。师：播音与主持是一门学问，博大精深。要学的内容有——播音与住持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与住持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、住持。（在以后的逐步学习中，我们会具体了解相关的知识。）3、为什么要学习播音与住持？师：最重要的是大家要认识到，学习播音主持对于我们的意义——使你开口说话，从不敢说话到轻松地与人交际交往；使自己更加自信，从胆怯害怕到充满信心大胆展示自我；使你懂得礼仪，从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节；使你学会才艺，从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、住持节目等；可以涵养你优雅、大方、自然、洒脱的气质，让你举止有度、风度翩翩、倜傥高雅，可以培养你的组织、管理能力，让你拥有领导才华！这些文化的涵养和气质的濡染，将渗透到我们平时学习的点点滴滴的功夫之中，比如会告诉要求你的吸气练习：到花园闻花香，寻找沁人心脾的感觉；到食堂闻饭香，捕捉收入肺底撩人神魄的感觉。比如像梅兰芳大师那样练习眼神的专注与投入，你将拥有每天去看一束花、一朵云，听一曲小桥流水的飘逸风神。这样的训练，不但是住持播音基本功的需要，而且会让你成为一个细腻而敏锐的人，成为一个睿智而富有情趣的人。希望大家能一如既往、保持初见的热情，用心对待，好好学习！四、体验活动师：让我们一起走进央视名嘴周涛的精彩演绎，世纪才女林徽因的名作《你是人间的四天》，领略著名主持的风采无限！播放央视“金话筒”住持人周涛的朗诵视频：《你是人间的四月天》现场体验名嘴住持的风采无限，体验经典朗诵的魅力无穷，激发学习的兴趣和热情。五、美，就在身边。请你从今天开始，用心地去观察大自然中你喜欢的一朵花儿，一棵小草，一片云彩，或一只小蚂蚁——每天和这世界上的小生命小生灵来一个心灵约谈，这不但是主持基本功夫的养成，而且同时你会发现这个世界有多美多可爱，这将会提升你的涵养，你的气质。你的人生亦将因此变得优雅而有诗意。学情分析高新区贾坊中学朱喜梅选择录课的是一个完整的班级，而不是平时的兴趣小组，学生对于学校课程，有一部分很茫然，不知是怎么回事，鉴于此，老师应该灵活安排课堂，不致使课堂显得沉闷、刻板。有一部学生确实热爱本专业，应该给与展示的机会，从而激发全班学生学习专业的兴趣，活跃课堂氛围。效果分析高新区贾坊中学朱喜梅在老师的引导下，学生基本完成了预期的教学目标：1、了解了《播音与主持》专业课程的最基础的知识以及学习的意义。2、调动了学习的兴趣和爱好，特别欣赏是《你是人间的四月天》的朗诵视频，是很好的启迪与濡染的活动。3、激发了学生对于传统文化艺术的热爱和兴趣。4、“拓展延伸”环节，契合了教学大纲的精神，启迪了思想，熏陶了心灵。不足之处难免：1、学生活动少，气氛有沉闷。2、《播音与主持》理论知识应该深入浅出，引导学生理解。教材分析高新区贾坊中学朱喜梅作为学校开发的课程，教材是参考网上的资料，自己收集整理，根据本校学生的实际情况，设计编写的，这门课专业性强，老师非专业出身，只是业余爱好，所以，能力和水平有限。本学校课程，只是为学校学生提供一个平台，引导学生热爱传统文化文艺，提高审美素养，为学生全面发展奠基。所以，选编的内容，为才能的同时，更多熏陶启迪孩子的思想和心灵。比如本节课的朗诵视频《你是人间的四月天》，不但让学生领略了著名主持人的风采，激发学习兴趣，而且能唤醒孩子对爱与美的热爱与追求，提高孩子的智商和情商。当然，还有很多地方，有待完善，有待改进。我会继续不断努力的。《播音与主持》教学反思觉得本堂课比较理想的方面有两点：一、作为学校开发的课程，应针对具体学情，采取具体的教学策略和方法，激发学生兴趣，培养学生良好的心灵品质，提高文化素养。所以，在教学设计中，我重点突出了文学艺术的熏陶，设计了先朗诵一首小诗的环节，营造课堂的灵动诗意，当然，水平所限，未可能达到最理想的效果。央视金话筒周涛的朗诵视频《你是人间的四月天》，让学生领略著名主持人的风采无限，熏陶感染，激发学生对播音主持专业课的热爱，同时提升艺术审美修养。很多学生在倾听时专注投入的神情，深深感染了我，当我问其中一位女同学，喜欢不喜欢这首诗和这段朗诵的时候，孩子认真而神往的表情，触动了我，美的东西，往往给予人内心的震撼，也许，有些孩子会从此懂得生活中很多大美的事物在，会用心去追寻这样的美。这也是我们这个设计还不太完善不太成熟的学校课程，完成一点它应有的使命了吧。二、设计了教学活动，比如自我介绍，并来了个师生互动，激发了学生表现的热情，算一个小小的思想的火花吧。但不足之处，实在太多，自己感觉很不理想的，这堂课。首先，作为学校课程，依学生兴趣而开，应该有更多地适合学生这个年龄段活泼好动的特点，多设计教学活动，才更能体现本课程开设的意义和价值。比如聆听视频央视名嘴周涛的《你是人间四月天》，应该事先，给学生印发材料，让学生真正走进这首诗，也可当堂读读练练，跟学才有作用。其次，课堂氛围不够活跃灵动，这跟教学设计活动