2023年有关语文教学工作计划集锦5篇

2023年有关语文教学工作计划集锦5篇语文教学工作安排篇1

一、教材分析

（一）教材的基本结构

教材按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还支配有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。教材留意整合性和训练性的按部就班，将课文分为8单元。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组专题，并提示学习要求与重点；课例分别由2篇精读课文和略读课文组成；口语交际?习作独立成一个栏目；回顾?拓展由“沟通平台”“日积月累”和另一个栏目组成。

本册要求相识200个字，会写150个字。要求会认的字分散支配在精读课文和略读课文中；会写的字支配在精读课文后，并以方格的形式排列。

（二）教材的主要特点

1、专题组元的角度更加敏捷多样

2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4、强化导学功能，引导学生思索。

5、改进“综合性学习”，培育学生的综合实践实力

6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

二、教学目标

（一）认字200个，会写150个，会运用字典、词典，有肯定独立识字的实力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。

（三）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述依次，体会作者的.思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

（七）学习阅读，依据须要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。

（十）能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。

（十一）学写简洁的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简洁的社会活动，学写活动安排。

三、本册主要的教学措施：

为了让每个孩子在课堂上都能有所收获，我在教学中要特殊重视以下几个问题：

（一）细心钻研教材，让课堂有增量

1、分设目标

教学目标的设立确定着一节课的成败。在设立教学目标的时候，我确定先设一个基本目标，也就是全班学生最低应当达到的水平。在此基础上，依据“保底不封顶”的原则，着重于实力发展方面，对中上游的孩子提出不同的要求。

2、分类评价

评价是实现课堂和谐发展的一个重要方面。课堂上，一句不恰当的话，可能让原来学习有困难的孩子失去仅存的一点点爱好，也可能让原来优秀的同学夜郎自大，失去了前进的动力。对学困生，要在热忱的激励中指出新的目标；对优秀学生，则在充分确定的同时，告知他还存在的问题。

3、完善作业改革，唤醒学生内在的学习激情削减刚性作业，增加弹性作业。削减书面作业，增加实践作业；削减课后复习作业，增加课前打算作业；削减课本练习作业，增加课外读看作业，力求布置形式敏捷、内容丰富，学生乐于接受，易于完成，玩中学，学中做，做中悟。

（二）领悟《课标》精神，仔细钻研教材，把握教学重点、难点，了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体动身，仔细备好每一个练习组，落实好每一个训练项目，从而扎实地完成训练任务。

（三）开展大量阅读，并开设“阅读观赏课”引领学生走向阅读。

除此之外，结合学校开展“点燃读书激情构建书香校内”活动，采纳各种方式使学生爱上阅读：

1、举荐与课文相关的书籍，老师可在上到相关课文时举荐，如林海音的《城南旧事》，与汉字有关的《语林趣话》。可采纳半截故事法等。

2、向学生举荐现今流行的或始终有的一些文质兼美的书籍。

3、开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好嘉奖学生——作业整理课老师给学生讲一个故事；读书统计活动；与家长共读一本书并写几句读后感；看完一本书可以嘉奖星星期末进行统计评比等活动。

4、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段《论语》等。

（四)开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践实力。

（五）重视学生日记、周记的指导，通过日记或周记的形式可以刚好了解学生的想法，刚好沟通，解决一些问题。

（六）接着对班里的朗读状况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到肯定的要求。

（七）发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培育，班集体的建设。加强中下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教化。

语文教学工作安排篇2

新学期伊始，为了更好地完成本学期的工作任务和教学任务，语文教研室制定工作安排如下：

一、常规工作

1、合理支配新学期语文授课任务。

合理支配新学期语文授课任务，圆满完成各系部中职语文、高校语文、应用文写作的教学任务，使语文学科发挥为专业服务的重要作用。

2、抓好课堂教学各个环节的落实。备好课是上好课的基础，每位老师要仔细对待，教案要规范科学，并有所创新，既备内容又备教法，发挥集体的才智与个人特长相结合，同一年级要统一内容，统一进度。每位老师上课尽量运用多媒体教学，开拓教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习爱好。

3、作业布置契合学生实际，增加作业的实践性。作业形式敏捷多样，尽量与学生专业相结合。刚好、细心批改作业，做好个别辅导。同时加重作业完成状况在平常成果中所占的比重，引导学生重视课后的接着学习。

4、协作学院教务处要求做好开学、期中、期末的教学常规检查工作。通过检查发觉日常工作中存在的问题，督促大家取长补短，完善教学的.各个环节。

5、接着把课堂教学效果的提高作为全部工作的动身点与目标。

6、进一步加强教学常规管理，做好教学检查，包括检查听课状况记录、批改作业状况、备课教案、教学进度和教材运用等。完善老师听课评课制度，激励老师多听课，并形成教研室老师互听互评的风气。通过大家的沟通共同学习，引导每位老师细心对待每节课的每一个环节，对自己所担当的工作尽职尽责，并且取长补短，向他人学习。

7、接着开展教研室活动，落实到实处，进一步发挥教研组功能。做到每两周开展一次有主题的教研活动，每两周一次集体备课，坚持写教学札记和教学反思，阅读教化书籍和期刊，共同制定教学授课安排和进度支配，并在教研活动中通过案例分析、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师提高课堂教学水平，组内确定探讨课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。我们将依据学院总目标，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到常常化、专题化、系列化。

二、教研教改

1、充分利同好每两周一次周二下午的教研活动时间，每位语文老师轮番主持。每次教研活动有主题，有学习材料，有讲解。每次教研的内容做好笔记，并进行理解体会，探讨沟通。

2、语文教学改革始终是这一时期的重点工作，本学期

照旧接着深化进行此项工作。

(1)细心选择教学内容，体现职业特色，和学生实际相结合，从学生需求动身，为学生的进一步发展奠定基础。

(2)不断改革课堂教学结构，以学生为主体，体现专业特色，多探讨、合作、互动，充分调动学生的主动性、参加性，发挥学生的创新实力。

(3)接着完善学生评价体系，变更单一的评价模式，实行多元化的评价模式。从学生的学习看法、学习爱好、学习效果等多角度对学生进行评价，引导学生提高语文学习爱好，酷爱祖国的语言文字。

3、把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。切实提高老师的教学实力和业务水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。

4、把学生职业通用实力的培育和人文精神的塑造作为语文教化的最终目标。以申报院级精品课程为契机，深化语文教学改革，为下学期尝试的模块教学做打算。

三、师资队伍建设

1、激励老师进行教学探讨，主动参加科研课题。接着对“语文教化与高职校内文化建设”进行探讨，发挥语文教化在校内文化建设中的巨大推动作用。搞好学术讲座，主动开展课题申报工作。

2、对语文教研室担当的课程进

行深化的探讨，开发选修课程，旧有课程在原有基础上接着优化，补充原有的大纲，形成比较完善的教学内容和大纲。

3、主动参与院内外的教研沟通活动，走出校内，创建走出去向其他院校学习的机会。

4、紧扣“学习”，激励老师主动进行业务学习、业务进修和探讨生学习。

5、进一步加大教研力度，并且加快撰写论文和编写校本语文教材的步伐，争取每个老师都能够发表省级和国家级论文，写出高水平的论文，提高教研实力。同时组织教研室老师集体设计编写校本语文教材。

四、其他工作

1、组织我院学生进行诗歌朗诵竞赛和征文竞赛，有条件的话组织演讲竞赛，活跃学院的课余文化生活，提升学生综合素养。

2、开展学生的读书活动，向学生做好书籍举荐工作，并通过各种形式督促并检查学生的读书状况。

3、对学院原有的学生社团活动进行参加、指导。

4、协作学院教务处、公共课教学部以及其他系部主动完成各方面的工作，包括期末语文考试、考查、阅卷登分、试卷分析、编辑校刊等。

总之，语文组全体成员将会在学院和公共课教学部的正确领导下，在我院进行精品课程建设，提高教学质量和办学水平的大形势下，精诚团结，通力合作，以推动课程改革为核心，以课题探讨为重点，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我院语文学科的教学工作再上新台阶，学院的改革与发展做出贡献。

语文教学工作安排篇3

一、指导思想

以学校工作安排为核心，以《语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。

4、接着推动导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习实力。

5、主动开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学主动性。

三、教学目标

1、德育目标：在语文学习活动中，不断充溢精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与相识。从而树立主动向上的人生志向。

2、学问目标：指导学生学习必需的语文基础学问，驾驭日常生活和职业岗位须要的现代文阅读实力、写作实力、口语交际实力，具有初步的文学作品观赏实力和浅易文言文阅读实力。指导学生驾驭基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

3、技能目标：培育学生的听、说、读、写的'实力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础学问和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的实力。

四、教学内容设计

1、阅读与观赏48课时

2、应用文写作12课时

3、口语交际12课时

4、综合实践8课时

五、教学方法及手段

1、在教学中注意基础学问联系实际应用实力的训练，强化实力，突出重点，学以致用，使学生在驾驭必要的语文学问和技能的基础上，提高语文运用实力，并重视情感、看法、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。

2、教学中主动提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创建性，培育他们良好的学习爱好和学习方法。

3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展特性特长，但同时也应学会如何敬重别人的看法或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的健康心态。

4、努力驾驭并科学运用现代教化技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。

5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业须要服务。

语文教学工作安排篇4

一、个人分析：

1、优势：

（1）、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，同时不断激励学生的自信。

（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2、不足：

（1）语文老师专业素养不够。

（2）、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。

二、目标及措施：

发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍。。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思索"真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短。

要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循"以人为本"的管理原则，增加自己的管理实力。在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

三、教化教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；

勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力。使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。

提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；

勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教化教学风格。

四、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的.选择……刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。

五、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的"主角"转向"同等中的首席"、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现"模式化"向"特性化"的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。

六、多总结

定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

语文教学工作安排篇5

第一课时

教学目的：

1、通过理解课文内容，教化学生学习小梅舍己为人的好思想。

2、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“毫不犹豫、胜利”的意思。

3、接着培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的实力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。

4、通过学习，使学生明白试验胜利的缘由，懂得要团结，心中要有他人。

教学重点：理解这次试验胜利的.主要缘由是什么，懂得要团结，心中要有他人。

教学难点：理解文中重点句子的意思，知道试验胜利的主要缘由是什么。

课时支配：2课时

课前打算：3人一组一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。

教学过程

一、课前谈话：

同学们，你们做过试验吗？试验有的时候会胜利，有的时候会失败，今日我们学习一篇和试验有关的课文。板书课题。

齐读课题质疑：读了课题你想知道什么？

二、让我们带着问题听录音，说说你知道了什么？

1、谁在什么