2023年高三教学计划范文汇总6篇

2023年高三教学计划范文汇总6篇高三教学安排篇1

目标任务：

主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集沟通，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，驾驭篮球运动的学习的方法，驾驭好正确的投篮手型，娴熟的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着确定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增加团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）考核半场运球投篮，半场三对三战术单元（正，反，假掩护），考核三人半场教学竞赛战术。

2、篮球竞赛的策划，组织编排。

3、篮球裁判，学习篮球竞赛规则，篮球裁判法，考核篮球裁判的16个常用手势。

4、复习篮球裁判16个常用手势，临场裁判实习。学习篮球裁判的临场分工和合作，学习单手，背后，反弹等多种传球方法。提高一对一个人进攻实力，强化跳投动作，体会手感。

5、防守战术（联防2-1-2，半场盯人，全场紧逼），进攻战术（快攻，破盯人），学习和驾驭半场3人篮球与全场竞赛的.不同和相同点，半场3人赛临场分工和合作，驾驭后位的控球技术和组织进功实力。驾驭大，小前锋防守和进攻技术要求。

6、学习和了解中锋技术要领。防守战术（盯人和协防）进攻战术（3人掩护跑位和4人掩护跑位）。学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？依据场上状况如何变更攻防战术。

7、课外活动模块：各班级组织AB两支球队参与全校半场4人篮球赛，加强训练协作，观看探讨竞赛过程。主动参加全校篮球联赛，结交篮球挚友，体检深中篮球文化的欢乐，提高自已的篮球技术水平

1、篮球三级水平教学目标

（1）强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

（2）通过半场3对3，4对4教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作实力，

（3）组织高一高二年级四人篮球赛。

2、篮球三级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

学习半场3人篮球裁判规则和裁判法。

1学习和驾驭半场3人篮球与全场竞赛的不同和相同点

2半场3人赛临场分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，找寻自已在的场上最佳位置，练出自已的个人技术风格。

1驾驭后位的控球技术和组织进功实力。

2驾驭大，小前锋防守和进攻技术要求。

3学习和了解中锋技术要领。

C

学习半场3对3。4对4攻防战术。

1防守战术（盯人和协防）

2进攻战术（3人掩护跑位和4人掩护跑位）。

D

课外活动沟通和竞赛

1组织全校半场4人篮球赛。

2组织篮球社团活动，汲取新的球友加入社团。

E

篮球竞赛的临场指挥

1学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？

2依据场上状况如何变更攻防战术。

F

基本功强化练习

1，提高控球实力，传球的视野（长传和短传）

2，持球底线突破技术和远投实力

G

学习如何全场紧逼人盯人，破全场夹击战术。

1进攻全场紧逼2-2落位，跑位掩护战术

2破全场夹击2-3落位战术

H

课外活动沟通和竞赛

1指导低年级球友，帮助他们提高技战术实力和篮球意识。

2组织篮球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。

3、篮球三级水平考试方法和评分标准

分值

考试内容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分

10分

半场4对4教学竞赛

同学互评，自我评价

20分

半场四次运球上篮

35秒10分，25秒20分。

20分

半分钟投篮，三秒区投中得一分，三秒区与三分线中间投中得三分，三分线外投中得5分

高三教学安排篇2

高三复习备考是一个系统工程，每个环节环环相扣，必需重视高三全过程中的每一个细微环节。高三的工作，就是充分调动全体高三师生，以昂扬的斗志，平和的心态，踏实的作风去面对高三的每一天！

第一方面：做好前提打算工作。

1、八月份成立高三领导组，并由领导组拟定全年工作安排。

2、营造高三氛围和惊慌备考气氛，20xx年高考结束就搬至高三教学大楼，

七月十日召开第一次高三动员大会，并用横幅、黑板报、班会等形式进行宣扬，营造深厚的高三氛围。

3、暑期组织老师学习上一年的考纲，探讨前三年的高考试题，撰写学习体会。

4、适机召开新老高三阅历沟通会，分析上一届备考过程中的得失，正确指导本届高三工作。

5、暑期召开全体班主任和学科组长座谈会，同心同德，共谋大计。

其次方面：明确基本任务，把握工作方向

为了有效提高高三教化教学质量，必需加强和改进教化工作，要关注每一个高三学生的发展，引导每一个高三学生健康成长，激活每一个高三学生学习热忱，开发每一个高三学生的最大潜能，争取人人都能胜利。

详细要做好以下几项工作：

确立一个目标（面对全体，努力完成一本突破100大关，三本以上超过xx人）；

抓好两个考试（周考（第一学期各学科考试约定3—5次，时间自定，刚好阅卷后成果交年级部；其次学期周二下午综合考、周日下午语数英轮番考）、段考（各种联考、市模考等）；

强化三个管理（教学常规管理，班级常规管理，艺体生管理）；

开好四个会（班主任例会、高三老师会暨模考分析会、家长会、各层次学生座谈会）；

第三方面：周密地支配好总复习教学

教学活动是学校教化的基本途径和形式，高三毕业班工作也要坚持以教学为中心，各学科要周密支配好总复习教学，务必有效提高总复习教学质量。

1、接着抓常规教学，制定具体周密的复习安排。

高三教学任务繁重，要求各学科都要有具体的复习安排和分阶段教学安排，决不允许有随意教学的现象发生。亲密关注省、市高三教学、教研动态，科学合理地支配教学安排、复习安排，做到前紧后松。

各学科在3月初要全部完成一轮复习教学任务。初步定于20xx年3月初，江南十校考试前后完成第一轮复习；3月初到4月底，进行其次轮复习；5月初至高考为第三轮复习。第一轮复习是构建学问体系的过程，要求让学生把握每一个学问点，驾驭基本的方法和技能，并能娴熟驾驭基本题的运算。

其次轮复习，主要目的是综合实力突破。在复习过程中，抓好“巩固、综合、提高”工作，要明确重点、难点，对每一个学问结构及其学问点中的重点，深刻理解，突破难点。要突出专题性，突出学问点之间的内在联系和学科内的综合，在专题复习中提高学生总结实力和分析实力。第三轮为强化训练，专题辅导，考试技巧指导等。

2、充分发挥学科组的作用。

加强集体备课是学校教学教研工作的重点，各学科组要仔细探讨“高考考什么，怎么考，我们怎么教”，形成良好的探讨氛围。各学科组要仔细学习《xx省20xx年高考考试说明》，仔细探讨评价近几年特殊是20xx年高考试题，领悟和把握高考要求，尤其要关注xx省20xx年单独命题的命题思路和命题走向，全面了解复习中学问点的重点、难点，保证复习工作的正确方向，加强对学生学习方法、解题技巧的'指导，刚好指导学生在复习中补缺补漏，刚好克服薄弱环节。各备课组在备课、听课、出题、考试、讲评等方面，加强团结协作精神，发挥集体才智，增加学科复习的安排性、阶段性和总体性。要求进度统一，内容统一，例题、习题基本统一，在题量，难度上对不同层次班级可有所区分。

同时，下学期初成立理综、文综备课组，集中三科力气，集中集体才智，落实好复习安排，强化综合科的教学管理，提高复习质量。理化生、政史地学科要切实关注和把握好复习方向，在综合要求方面，留意以学科内综合为主。

3、调动主动性，同心同德，提高课堂教学质量。

提高复习质量的关键是课堂教学质量，要把留意力引向提高课堂教学质量和效率上，仔细深化地钻研和处理教材，做到力在课上，功在课前。要规范每一堂复习课，上好每一堂复习课，向课堂要质量，要讲究教学的辩证法，妥当处理教学复习中的点和面、多与少、深与浅的关系，改进教学方法，优化教学过程，在复习好基础学问的同时，着重培育学生的各种实力。高三复习教学要加强教学探讨。要求各科老师主动参与省、市教研室组织的教学探讨活动，多参与观摩教学活动，相互切磋，改进教学方法。

4、合理支配考试，重视教学反馈，进行科学评价。

在高三教学中，我们既要重视教学过程，也要重视结果评价。

仔细组织好每次段考、周考，从出题、考试到评卷各个环节，年级部、备课组要仔细组织。重视召开高三年级教学质量分析会，对每次考试成果，都要进行质量分析：学生要对自己考试状况作分析，班主任老师要对学生各科的学习状况作总体分析，任课老师要对本学科的考试状况作详细分析，既要客观评价成果，同时也要通过分析发觉教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，弥补漏洞、稳步前进。

同时接着抓好考风考纪。以好的考风带动踏实的学风、班风。制定严格的考试纪律，脚踏实地地学习，为高考打下扎实的基础。

5、帮助学生端正学习思想，疏通学习心理，优化学习方法。

班主任、科任老师要不断对学生进行思想宣扬教化，培育学生正确的世界观、人生观和价值观。加强志向、前途教化，激发学生爱好，端正学习动机，增加竞争意识，弘扬吃苦精神，培育主动主动、勤奋刻苦的学习精神，上学期中段采纳导师制度，即每位老师负责十位左右同学的工作，常常要有谈心、家访等活动。

同时有安排、有步骤地对学生进行心理压力的承受训练。高三周考、段考、模拟考试次数频繁，这时有必要引导学生既重视，又能正确对待分数和名次，不因此而背上心理包袱，预防不利于学习的负面心情的产生，一旦发觉学生心理问题要刚好疏导，消退消极心情对学习造成的影响。请专家对学生进行一到两次心理讲座，请有阅历的老师作高三复习迎考对策讲座，请不同层次的学生介绍学习阅历，争取让学生轻松学习，高效学习。

6、协调好总复习教学中的几个关系

正确处理基础和实力的关系。“以实力立意”是高考改革的目的之一。基础学问和基本技能是主要部分，是提高的前提，在教学中，特殊是第一轮复习中，要把实力的渗透、培育、提高和基础学问、基本技能紧密结合起来。既要扎扎实实抓好基础学问，又要留意实力的训练、培育和提高。

正确处理“3”与“综合”的关系。“3”科在高考中的占分比例最大。因此，应突出“3”科的重要作用，在时间上赐予适当倾斜，但理化生、政史地在高考总分中也占40%的比例，而且“综合”分数提高的空间比较大，实力要求逐年提高，因此，对“3”和“综合”都不能忽视，必需平衡发展。但是到后期提出“成也综合、败也综合”的理念，力争在后期的冲刺中学生综合科成果有大的提高。

第四方面：其它措施

1、上、下学期各支配一次励志远足活动，激发同学们学习热忱。

2、开好目标生会议，激励同学们昂扬斗志。

3、在艺体生专业课考试后对其文化课集中组织补课。

4、高三上学期即采纳领导包班制度，让校领导走进课堂，了解状况，指导工作。

5、利用高三的广播系统，常常性地对同学们进行目标教化和励志教化。

6、高三学年开好体育课，让同学们的身心得以放松。

7、对35岁以下老师进行教学视导，优化课堂行为。

8、开好家长会，取得家长和社会的大力支持。

高三教学安排篇3

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学学问系统化，而且加强了对学问的理解、巩固与提高，也可弥补学问的缺陷，使基本技能进一步娴熟。为了有效地进行复习，更好地制定安排，首先我们必需明确复习的任务。

我们说，复习的任务大致有三项；

（1）强化记忆，使学习的成果坚固地内存在大脑里，以便随时取用。

有些学生埋怨自己记性太坏，学过的学问，到了该用的时候却想不起来了。对学习丢失信念；有些学生则认为，学过的东西反刚要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很苦恼。

（2）查漏补缺，保证学问的完整性。

影响学习的因素许多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的学问学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以刚好补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都刚好地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的学问总是比较完整的。

（3）融会贯穿，使学问系统化。有人说;

“才智不是别的，而是一种组织起来的学问体系。”这里所说的“一种组织起来的学问体系”，就是指系统化的学问。可以说，形成系统化的学问这正是复习的中心任务。

在此基础上，我们商议制订了以下安排，以供参考。

新课的传授可以当作是阅读理解的训练，培育学生的自学实力，同时也可增加学生的词汇量。估计在上半学期可授完新课。之后便是全面的复习。依据高考的类型，复习主要分为听力，单选，完型填空，阅读理解，改错及写作六大类。当然英语的学问是综合的，不能把任何一项孤立起来，所以每项复习都是相辅相成的。且在上半学期的新课传授中，也应结合各类复习，如：每天一听，每日一篇，每周一作等等。为了更加明确各项安排，详细支配如下：

听力

我们知道语言的学习须要一种环境，常常处在某个环境中，自然而然地你就会起先接受这种语言，这种改变是渐渐而缓慢的，所以我们并不期盼同学们在听力方面有快速的提高，只希望他们能渐渐地适应。为此，我们订下了“Dailylistening”这个安排。每天课上都会听一篇较短的练习。听的时候提示他们调整好心态，以防考试时过于惊慌；其次做听力题之前，对题目的理解也同特别重要的。对于一篇较长地文章，同学们很难记居处有的内容，只能依据题目的要求，有选择性地听取信息，这就须要同学们仔细探讨每个题目。除了这每天一听之外，每周我们还支配一次综合听力。

单选

此项虽在考试中分值较少，但其敏捷度已大大增加，不再局限于语法，词组，各种类型都可能出现。所以对于该项的训练可综合在各项复习之中，随遇随解。专题训练每周一次，形式多样化。

完型填空

此项练习对同学们来说是最为头痛的.一项，甚至有一部分同学对此有一种恐惊心理，不愿面对这样的题目。其实这是一种缺乏自信的表现，正因为他们对此没有把握才会不愿面对。针对此种状况，我们打算通过多做多练来消退这种心理，让他们习以为常。安排每周两篇。

阅读理解

此项练习对同学们来讲是较为关键的一项，不仅是占分较多，且数量较大，如何把握住时间的安排也是一个难题。有的同学过于细心会导致时间不够；相反则会失分许多。我们要求同学们在平常训练的时候就要养成一个习题，那就是先理解题目再理解文章。这样可以有针对性地探讨文章，对于无关紧要的信息可以很快带过，这样既可以省时间又可以提高正确率。安排每天一篇。

改错

在此练习中词性显得尤重要。提示同学们不同的词性在句中可能出现的问题，例：名词的单复数及有无定冠词；动词的时态、语态及非谓语形式；形容词和副词的转换等等。此项内容没有定量，只是每周必做。

高三教学安排篇4

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习专心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培育学生运用学问的潜力，努力提高学生的'综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。第一轮复习：本学期争取完成中学8册书的复习，依据每册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础。且每周进行一次测试，每月进行一次月考。资料采纳中学新课标《20xx总复习》及其配套练习，《听力训练》，《高考词汇手册》。

教学支配与措施

1、抓好词汇复习词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。

2、夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选取的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的潜力。

3、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每一天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出必需的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来创建一个听的语言环境。

4、加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。所以在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新。考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，必需要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自我在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。所以每一天务必让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。

5、重视书面表达，书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，举荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看自我文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文，透过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

高三教学安排篇5

目标任务：

主要是通过足球理论学习和足球信息的采集沟通，对足球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，驾驭足球运动的学习的方法，驾驭好正确的投篮手型，娴熟的足球球性，良好的战术素养，可进一步提高足球水平有着确定性的作用，足球运动是一项集体项目的运动，团队合作是足球运动的灵魂，因此在学习足球的过程中可增加团队合作精神，

教学内容：

1、技术单元（强化传球，停球，一对一持球突破）考核过杆，射门。

2、足球竞赛的策划，组织编排。

3、足球裁判，学习足球竞赛规则，足球裁判法，考核足球裁判的常用手势。

4、复习足球裁判常用手势，临场裁判实习。学习足球裁判的分工和合作。强化传球，停球，一对一持球突破，过杆，射门技术

5、集体防守战术，强化个人进攻实力。复习提高7人制与11人制竞赛的不同和相同点，11人制竞赛的位置分工和合作，驾驭控球技术、组织和进攻实力。

6、课外活动模块：各班级组织AB两支球队参与全校11人制足球赛，加强训练协作，观看探讨竞赛过程。主动参加全校足球联赛，结交足球挚友，体检深中足球文化的欢乐，提高自已的足球技术水平

1、足球三级水平教学目标

（1）强化个人技术特点，初步形成自已的个人技术风格。

（2）通过7人制和11人制教学竞赛，把个人技术和团队战术相结合，提高团队的分工和协作实力，

（3）组织高一高二年级7人足球赛。

2、足球三级水平教学内容

模快

教学内容

教学单元

A

学习7人制足球裁判规则和裁判法。

1、学习和驾驭7人制与11人制竞赛的不同和相同点

2、11人制竞赛位置分工和合作，

B

充分发挥自身技术特长，找寻自已在的场上最佳位置，练出自已的`个人技术风格。

1、驾驭后位的控球技术和组织进功实力。

2、提高防守和进攻技术。

3、提高阅读竞赛实力。

C

学习7人制和11人制攻防战术。

1、防守战术（盯人和协防）

2、进攻战术（踢墙二过一、直传斜插）。

D

课外活动沟通和竞赛

1、组织全校7人制足球赛。

2、组织足球社团活动，汲取新的球友加入社团。

E

足球竞赛的临场指挥

1、学习如何运用暂停和换人，什么状况下用？

2、依据场上状况如何变更攻防战术。

F

基本功强化练习

1、提高控球实力，传球的视野（长传和短传）

2、持球突破技术和远射实力

G

学习集体防守，加强个人突破实力。

1、刚好协防、

2、运球突破

H

课外活动沟通和竞赛

1、指导低年级球友，帮助他们提高技战术实力和足球意识。

2、组织足球社团活动，充分发挥自已在社团中的学长作用。

3、足球三级水平考试方法和评分标准

分值

考试内容

得分和扣分方法

20分

每节课考勤

旷课一次扣2分

30分

老师和同学一起评测

旷课一次扣1分，获校全明星称号加5分

10分

7人制教学竞赛

同学互评，自我评价

20分

停球－过杆－射门

15秒10分，10秒20分。

20分

二套2人基础战术演练――射门

每套战术10分，自我创新战术加5分。

高三教学安排篇6

一、指导思想

依据《中学英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略；仔细探讨教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用实力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深化细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试实力。

二、复习教学

（一）加强探讨

1、探讨《中学英语新课程标准》，《甘肃省中学英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。

2、探讨高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、探讨高考信息和考试动向。刚好了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

4、探讨分析我校英语教学状况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的