第二学期地理教研组工作总结

第第页第二学期地理教研组工作总结

第二学期地理教研组工作总结1

光阴似箭，一个充斥挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将本学期的工作总结如下：

一、各位老师的基本状况和工作量状况

1、林**，专业技术职称中学二级老师，担负初二班级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;

2、黄**，专业技术职称中学二级老师，担负初二班级3.5.11班地理教学;

3、潘**，专业技术职称中学一级老师，担负初二班级4.6.8.9.13班地理教学

4、邱**，专业技术职称中学一级老师，担负初一班级1.2.3.4.11.12班地理教学

5、陈**专业技术职称中学一级老师，担负初一班级5.6.7.8.9.10班地理教学

二、主要做法及成效

本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，实时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。

(一)、组织老师进行理论业务学习

开展一些专题争论和业务沟通活动。每位老师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一帮助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责任意识。

(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。

各位老师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚同学的行为。

(三)、继续加强教学科研工作

建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教育科研技能，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次进展，把教学讨论活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学讨论上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。

(四)、组内各位老师相互沟通阅历

促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组老师积极、仔细参与省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。

(五)、加强课堂教学，提高课堂效率

执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

(六)、强化课后辅导

在提高课堂教学的同时，全体老师重视对同学的课外辅导，针对性的补课，对同学的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过班级对抗赛，班级对抗赛等活动提高同学学习理科的爱好，取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考

初一初二班级依据教学的进度和同学把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，掌控同学的优缺点;

初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于同学把握自己的复习状况，哪些不足，或哪方面没有留意到。老师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。

三、存在的问题

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否实时，仔细等方面，检查结果令人满足。科组教研工作有待进一步加强，课题讨论要上档次。课题讨论从实践探究到理论提炼还有肯定差距。

四、今后努力的方向

1、我们教研组每位老师都非常着重自我提高

不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充盈而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清楚地认识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

2、地理科组作为学校的一个有机组成部分

中学部共有5名老师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺当地高质量地完成了本学期的各班级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学讨论和科组建设等方面，均取得了较突出的成果，在学校教育教学中起到了很好的作用。老师专业成长和进展的热忱得到激发，能有效调动同学的学习积极性和提高课堂教学效率。

3、科组及科组全体老师共同关怀同学

老师关怀初一学习及初二班级学业水平测试。中学在教学过程中也能发挥同学主动性。处理好时间、课容量、同学掌控程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给同学留肯定的空间以利于同学的全面进展。活动中留意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。

4、地理教学中着重激发地理爱好

爱上思索想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地理爱好是特别重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先同学在乒乓球上绘出经纬线，然后依据之后的学习，制作完整的地球仪，同学在动手的过程中，加强地理空间想象技能和思维。

5、老师的工作是一项制造性的工作

教学过程是一个师生双面活动的'制造性过程，要在教学过程中不断去讨论，去探究，讨论课程标准和考纲，讨论教材、讨论同学、讨论教法、讨论学法。本学期每位老师以课改精神为指导上一节组内公开课，并依据学校要求，老老师的优质课，每一次课都做到课前有预备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培育，正确引导，新一批人能快速成长并成为教学教研的骨干。

6、各备课小组活动正常化开展

利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学讨论活动。进行正常的集体备课，争论甚至争论，有利于各成员的快速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜亮特色的个案。

7、各位老师着重在教学过程中利用地理时事培育同学的地理素养

学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会留意收集地理时事与同学共享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾难地理现象。积极组织同学参与广东省天文奥赛，取得很好的成果。

本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让同学们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了较浓的爱好在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成果，但某些方面也有不足。还有很多改进的地方等等。把地理教学工作开展得绘声绘色，争取取得更多更好成果!

第二学期地理教研组工作总结2

指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合同学性格特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，加强同学自主学习的技能，让同学学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育同学的实践技能和探究意识。充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

本学期制定工作计划如下：

一、不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效

加强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，实时了解本学科最新进展动态和讨论方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型老师向讨论性老师转化，对课堂教学、多反思、多讨论、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育进展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥同学的主体作用，大力提倡自主学习和讨论性学习，实时总结阅历，努力提高全组老师的业务水平。

二、扎扎实实地抓好常规工作

1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充盈，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要仔细钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同班级老师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3、协作教育处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组老师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上着重科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后仔细地批改作业，细心辅导同学。

4、以课堂为中心，加强组内老师相互听课，听后实时总结，多提改进看法，大家取长补短，共同进步。

三、针对中考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率

1、留意收集和讨论中考信息。钻研新教材，讨论命题方向；加强对同学的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解同学的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。在开学初，我校老师就结合上学期的中考及我们复习迎考的措施做法在区教研活动中做了发言。

2、提高课堂实效。尽可能让同学在课堂上掌控相关知识，教会同学学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课知识点当堂掌控。

3、积极参与市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习沟通，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。本学期本组老师计划学会白板操作，争取在区、校开设展示课。

四、发挥同学的'主观能动作用，探究地理小班化教学模式

支撑小班化教学的核心理论是以人为本、以同学为中心的。表达在详细的教育、教学行为中就是以同学为本、以学习为中心的教育思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是同学身上，更多的发挥引领作用，强调与同学互动、合作及共享的关系。

五、充分利用多媒体及电子白板，建立高效课堂

现在学校每个班级都有了多媒体教学设备及电子白板，盼望每位老师尽快学习掌控多媒体及电子白板的运用方法，娴熟掌控。在教学中充分利用多媒体教学及电子白板，建立高效课堂，提高教学效率，提高同学学习的爱好，从而全面提高教学质量，超卓完成本学期的教育教学工作。

第二学期地理教研组工作总结3

本学期数学教研组在高二学部、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，仔细落实本组工作计划，立足课堂教学，深入讨论数学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组老师的授课技能。以科研促教研，积极探究新形式下数学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成果。现将主要工作及取得的成果等总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高自身素养。

读书是提高老师素养的一条重要途径。我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为老师读书提供便利条件。二是制定了具体的读书计划，既科学地安排了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。通过读书，老师们开阔了眼界，提高了理论素养，加强了施教技能，身心也得到了愉悦。一月读一本教育教学刊物，一学期读一本教育教学专著；还依据实际状况向老师推举优秀书籍，组织各种活动，提供沟通平台，充分利用学校网、博客群，进行更广范围的阅读沟通。要求老师们写下读书笔记，定期沟通。这些措施都激发了老师们的读书热忱，学习氛围渐渐深厚。

二、严格落实教学常规，提高教学效益。

1、落实课堂教学常规，重视同头备课。

本学期，组织老师仔细学习《中学学科教学常规》和中学数学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。老师严格掌握作业量、规范作业批改，实行教学案一体化。

2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。

本学期，数学组共开设组内教学研讨课18节，有年轻老师的汇报课，骨干老师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的胜利和不足之处开展争论，充分发表自己的观点，进行广泛争论，依据数学学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课老师和听课老师都有收获。

仔细上好每一节课，逐步提高课堂教学的实效性。加强听课，提倡同组间多听课，相互学习，全组人均听课30节。

3、组织实施学校常规教学检查及期中期末考试工作。

帮助学校进行教学检查，本学期共检查教案二次，通过检查每位老师都能按课时备课，课时量足，教学环节比较齐全，教案比较洁净干净，能够反映出老师和同学活动的过程，#等的教学过程比较具体，检查结果在教研组会议上进行反馈。

组织进行期中和期末考试命题出卷工作，由于各位老师能够仔细的批阅试卷，没有涌现失误现象，并做好考后的质量分析工作。

三、组织实施形式多样的教研活动，优化校本教研。

本学期，根据校长室和教务处的工作布置，在每周四上午第一、二节，坚持开展好教研组活动和备课组活动，每次活动做到有计划有主题。教研活动内容涉及教育教学理论学习、集体备课、课堂教学观摩研讨、教学案例分析、阅历

沟通、专题培训、专题讲座等。尤其是集体备课活动，集思广益，通力合作，使老师们的教学技能在碰撞中得到了不同程度的提高。围绕“教材中哪些是重点、难点?重点如何突出？难点如何突破？”等老师们感困惑和需要解决的问题，组织专题研讨会，有意识地让教学阅历丰富、业务水平较高的老师提前做好发言预备，并开展争论；取“独立钻研、集体沟通、取长补短、因人而异、敏捷有用”的形式，做到资源共享，促进老师对教材深入理解，提高老师教研水平；绕课堂教学及课程改革中的热点问题，开展专题讨论，在教案的细心设计、课堂结构的优化、同学学习爱好的激发及提高课堂效率上下功夫，不断反思，实时总结，使教学中存在的问题得以快速解决。当老师参与优质课的教学评比的过程，我们当成了一次大的教研活动，全体参与，齐动手，集思广益，使老师们在素材的收集上、图片的选择上、课的导入上、教材的把握上都有了很好的收获，年轻老师在业务上有了一次飞跃。

四、深入进行课题讨论，提高老师的.教学科研技能。

利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教育理论，共同探讨课题讨论的方法，按课题讨论计划切实进行讨论，做到分工明确，责任到人，实时总结课题讨论的成果，课题讨论的质量不断提高，老师的教科研技能也有所提高，课题讨论工作做到方向明确，有条不紊地进行。由组长主持、组内成员参加的课题已经顺当开展。现正着手预备参与课题讨论成果的后期结题工作。

五、着重教学讨论工作，积极参与各类评优活动。

本组老师在搞好教学工作的同时，着重教学讨论工作，转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。充分发挥骨干老师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参与培训的骨干老师为核心的学习讨论小组，组织全组老师做好理论学习，为全面实施课堂教学做好思想和理论基础。积极深化“自主、合作探究式”教学模式的研讨。

本组老师利用教研活动时间学习一些有关教育教学的文章，并且依据学校的要求每位老师每学期读一本有关教育教学方面的书籍，每学期总结优秀教学案例，优秀教学反思，优秀教学设计，每学期争取在市级以上的刊物上发表一篇论文或书写一篇教育教学总结，到本学期末全组老师都能够按时完成。

六、强化试验教学，提高同学科学素养。

数学试验是数学科学赖以形成和进展的基础，是检验数学科学知识真理性的标准，是数学教学中同学猎取数学阅历知识和检验数学知识的重要媒体和手段，是提高同学科学素养的重要内容和途径。在本学期除了把一部分演示试验改为同学探究试验，培育同学的动手技能，还积极主动设计一些新的试验以加强同学的感性认识。试验的完成率100%。

七、开展第二课堂，拓开同学思维。

1、数学竞赛方面：

一年来，我们通过课外数学竞赛赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的数学竞赛拓开同学思维，弥补了课内教学的不足，使同学在课外猎取了大量的知识信息，进展了同学技能，形成了特长，提高了同学的素养。课外数学爱好小组活动，工作责任心强，很好地完成了竞赛辅导工作。

2、讨论性学习方面：

开展讨论性学习和讨论性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教学实际的数学讨论性学习的教学思路，模式、方法。依据新课程的要求，数学组在高一、高二班级开展了讨论性学习活动，同学申报并参加很多课题的研

今后，我们数学教研组将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，继续深化课题讨论，做好课题讨论的结题的推广工作，重视课题讨论的过程管理，提高老师的教科研水平。仔细组织老师撰写教育教学论文，参与各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在同学竞赛中制造辉煌。进一步提高数学教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培育青年老师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。

第二学期地理教研组工作总结4

随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老老师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五仔细”，狠抓教育教学质量，提高教学成果。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。

〔一〕教研活动的开展思路：

以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。

〔二〕主要工作：

一、狠抓“教学五仔细”的落实：

1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备同学。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年老师更加突出，表达了他们对备课的仔细立场，为上好课打下了坚实的基础。

2．课堂教学：加强课堂教学讨论，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具班级特色的精彩课例。在区教研室视和各班级举办的公开课活动中，两位老师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，激烈的争论争议，同学的确定，都使我们欣慰地感受到教学所表达出的我校地理课堂教改上取得的进展。

3．加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解同学学习状况，实时收集、分析、反馈学科教学的改进看法。

二、加强备课组活动：

要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

三、培育青年老师：

今年我组新增位一位青年老师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨班级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年老师，他们的.成进步步径直关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老老师互动，开展相互听课、评课活动，相互讨论教材，相互沟通管理同学的阅历。

四、收集高考信息，着重试题质量：

王小春老师参与了在常州进行的高考信息发布，听取了全国闻名特级老师及教研员的高考复习策略，实时反馈了最新的教研信息，结合并连续了对各省高考试题的分析讨论，使全组老师受益，业务水平大大提高。

五、课题讨论：

现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术进展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的技能。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》，细心预备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和讨论报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责老师都仔细撰写了径直，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展示了讨论的成果，我们老师也在活动中得到了熬炼，提高了技能。

〔三〕教研组的工作中还存在的欠缺或问题：

集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高，对国家的教育将来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工仔细思索，以求能上升认识的层次。做一个能对同学的一生有影响、关注国家和人类将来的老师。

〔四〕对学校的建议：

盼望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于老师备课或同学学习有很大援助，所以，学校网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应着重老师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。

第二学期地理教研组工作总结5

本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年老师的专业成长。本学期主要做了以下工作：

1、加强学习，提高理论素养

全组老师树立终生学习理念，能利用业余时间学习教育教学理论，本学期在教研活动时重点学习《中学校老师职业道德规范》、《常州市中学校老师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学老师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，实时发觉和解决教育教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业进展。

2、狠抓常规，做到“减负增效”

仔细执行本学科的常规考核细那么，做到教学常规中的六方面要求，以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案。重点抓高一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有具体的二次备课，精讲精练，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后实时评课，提出修改看法，对老师的专业成长大有援助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。

3、以课题为抓手，提高教科研技能

本学期的讨论课题是：“在地理教学中培育同学环境素养的讨论”和“新课程背景下地理课课型讨论”。分别在高一和高二班级开设课题讨论课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并实时上传到学校网。全组老师已养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研技能。

4、加强集体备课，发挥合作精神

备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何依据同学实际、采纳何种教学手段来达成三维目标，要

着重学案的设计和运用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。

5、渗透环保教育，创地理教研组特色

继续进行“在地理教学中培育同学环保素养的讨论”，着重在课内外进行环境教育的`渗透，每位老师撰写两个以上的环保教案。我们在高一班级进行了地理环保小报评比活动，在高二班级进行了环保知识竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对高中地理必修1、2、3和选修《海洋地理》教材中的环境教育素材进行了深入的挖掘。

6、积极参与各级教研活动

全组老师积极参与市、区、校组织的教研活动，仔细做好记录，把活动记录实时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间实时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师积极参与学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。

7、相互听课，共同提高

根据地理学科的常规要求，鼓舞老师常常听课，听课节数〔不包括外出教研活好听课〕：工作不满三年的老师每周不少于2节〔每月不少于8节〕，专任老师每学期不少于10节〔每月不少于2节〕，备课组长不少于12节〔每月不少于3节〕，教研组长不少于15节〔每月不少于4节〕。充分发挥学科指导小组的作用，对青年老师进行指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断进步，共同提高。

8、积极开发校本课程，提高同学综合素养

本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，继续在高一〔生活中的地理〕和高二〔军事与地理〕开设校本课程和进行讨论性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一班级进行了“对常州brt的讨论”的讨论性学习，取得了良好的效果。地理老师都能仔细对待，结合同学特点，仔细备课，提高课堂效率，做到既激发同学学地理的爱好，又提高同学的综合素养。

第二学期地理教研组工作总结6

一学年过来，同学们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了爱好，他们开始简约了解到了世界地理和区域地理，也开始渐渐认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。现对本学期教学工作总结如下：

一、仔细备课、上课。

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。为此,我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向在地理教学中积累丰富阅历的代老师请教，从她的阅历中吸取教训；查找图书资料，到网络上查找各种资源