初中教师双语学习计划

第页共页初中老师双语学习方案初中老师双语学习方案初中老师双语学习方案1我校是一个汉哈合校，在日常的教育教学工作，双语对老师们来说显得尤为重要，简单的一句哈语会使得学生觉得的很亲切，少数民族老师学汉语会增加同事之间的交流，从而加强老师们在教育教学上的互相学习，同时也为更好地开展教育教学工作奠定了一定的根底。因此为了进步老师们的双语程度，特制订第二小学双语学习方案。1、在双语老师中选三名汉语较好的老师，专门负责全校师生的双语学习，为双语学习提供相关材料。2、每周一例会组织老师集体学习，由选出的三位老师向大家教授一句日常用语。3、开拓校园播送双语专栏，通过校园播送，全校师生每周学四个日常用语4、民汉老师结对子学习。各年级组的双语老师和汉语老师自愿结成对子，双语老师教汉语老师哈语，汉语老师教授双语老师汉语，形成共同进步的好场面。5、积极倡导学生进展双语学习，从而加强学生的民族团结教育。6、老师自己利用课余时间自主复习或向双语老师请教。初中老师双语学习方案2语言是人们学习、工作、生活和社会交往的重要工具。提倡和鼓励各民族互相学习文字，将为各民族带来更广阔的视野，汲取人类更多的精神财富，增加更为丰富的社会体验，提供更大的生活空间．带来更多的开展机遇。一、指导思想本人以老师职业道德为准绳，以更新师德观念，标准师德行为，进步师德程度为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，以学生满意的老师”为目的，以“爱的教育”为核心。进一步深化师德建立，强化师德素质。进一步进步老师双语学习重要性的认识。自治区党委组织部提出：“少数民族聚居地区汉族干部可以用少数民族语言与群众直接交流；少数民族干部可以阅读通俗的汉文资料，具备一般的汉文书写才能”。二、业务要求本人着重进步自己的“四种才能”。即：听的才能，听懂“双语”日常工作、学习、生活用语；说的才能，必须掌握20xx个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，可以用“双语”安排和总结工作；读的才能，民族干部可以阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；写的才能，民族干部可以掌握根本的汉语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内20xx个常用词，可以写出一般性的应用文和工作方案、总结、讲话提纲。三、进步双语程度根本措施我是一名双语老师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，以教书育人为己任的老师就更应该对自己的.开展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。特制定本学期个人双语学习规划如下：阅读：1、每天保证一定的阅读量。2、每天保证一定的听力的时间，至少一小时的时间，集中注意力，并有意识地去记忆好句子。3、日常考虑的时候，常试用汉语考虑，想问题以培养语感。听力：1、从MHK做起，多看MHK教材，每天听写一定要坚持。2、每周看一部汉语系列的记录片。3、学习有关汉语教学的资料。词汇：词汇是重中重要，万万不可经视。口语：每天坚持对同事用汉语交际，问候。语法：主要还是靠使用中掌握，坚持写汉语口记的话，会对语法和词汇都大有好处，当然有一本语法书也是很重要的。初中老师双语学习方案3加强双语培训学习工作，是少数民族区域进步工作效率加强自身建立的需要，有利于进一步亲密党群、干群关系、有助于增进民族团结、促进社会稳定。教科局按照县委、政府的部署，为进一步增强局机关干部的综合素质，不断进步基层干部掌握“双语”交流的表达才能，更好地向广阔基层群众宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建立程度。结合教科局实际，特制订“双语”学习方案如下：一、集中培训内容及范围集中学习和小组自学内容原那么上以日常用语的汉语日常用语为主。机关单位干部中只懂语言文字和既不懂文字又不懂语言的基层干部要全部参加“双语”集中学习和小组学习培训，重点是汉族干部可以用语与群众进展简单的交流少数民族干部可以用汉语言进展会话交流和阅读通俗易懂的汉文资料及具备一般的汉语材料写作才能。二、学习目的将语言学习和理论学习、业务工作有机结合起来，争取用一年的时间实现95%以上的民族干部能用汉语表达出自己的想法、可以用汉语言进展会话交流和阅读通俗的汉文资料及具备一般的汉语材料写作才能;80%以上的汉族干部能听懂民语日常用语和用语与群众进展简单的交流。三、学习安排1、以日常自学和集中学习相结合的方式进展。集中学习的时间为每周二晚上，时间为2小时。2、结合“双语”学习要求，在机关设置“每日一词、每周一句”小黑板“双语”学习专栏。3、建立民、汉干部结对帮教制度，汉族干部与少数民族干部沟通交流时，提倡用“双语”交流。4、每名领导联络一名“双语”根底差的汉族干部共同开展联络场所和宗教人士联络活动。5、局办公室将为学习双语的干部按照双语才能程度的上下进展分组，并按照干部掌握双语语言程度上下程度配发对应的学习资料，利用集中学习时间和空闲时间由各学习小组按照循序渐进天天学习的方法组织学习，到达从口语才能到书写才能的逐步进步。四、学习内容1、《根底汉语300句》2、《根底语300句》3、《汉语成语故事》4、《交际用语》五、学习措施1、通过演讲比赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等形式激发机关干部学习双语的积极性和热情性。2、把每日学会一词、每周学会一句日常用语，作为一项双语学习制度，坚持下去，并引导干部将所学的语言用到实际的工作、生活中去，为进步语言表达才能和稳固所学语言知识创造有利条件。3、不定期对学习情况进展测试，及时掌握干部学习双语的实际效果，交流总结学习经历，发现问题、及时采取有效措施予以解决，进步双语表达和书写才能。六、考核奖惩1、将绩效工资的50%跟