有关六年级教学工作计划汇编五篇

有关六年级教学工作计划汇编五篇六年级教学工作计划篇1

一、教材分析

本学期科学教材主要支配的科学试验有八个，其中，分组试验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的改变》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示试验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的改变》中，第14课《白天与黑夜》既是演示试验又是分组试验。

二、学生分析

六年级共有七个班。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分学生能在教师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有个别学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、试验目的

1、教会学生正确的试验方法，体味试验的乐趣。

2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。

3、培育学生的能力，包括试验设计、操作、观看、记录和

整理资料等能力。

4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。

5、激发学生的学习兴趣，在观看和试验中，充分发挥学生

的.各种感官，调动他们的学习主动性。

四、试验措施

1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。

2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验计划，填写试验报告，制作简易科学模型。

3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验活动，从而获得学问，锻炼能力。

4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。

五、试验支配(略

六年级教学工作计划篇2

六年级通过前面三年来的学习，学生已经经受了“家庭-学校-家乡与祖国-地球〞的观看、讨论、认识四周事物和四周环境的科学探究活动过程。在接下来的这个学期里，我们学习“我们居住的星球〞这一内容，进一步扩大他们观看、讨论、认识事物的视野，引导他们开展相对独立的科学探究活动，提高科学探究能力和科学素养是六年级上册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“地球上的一天〞“地面形态的`改变〞“四季中的改变〞等内容。教学指导思想

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

各单元主要教学目标、要求

1、“我们居住的星球〞将让学生了解地球的样子，人类认识地球的历程，知道地球仪、地图与地球之间的关系。

2、“地球上的一天〞是教材要孩子们了解昼夜交替现象，知道气温改变与动植物的行为改变关系，逐步培育学生观看记录、进行模拟试验搜集和整理信息的能力。

3、“地面形态的改变〞单元让学生认识地球外表的形态，及改变的缘由，了解科学家是如何进行科学探究的，让学生充分体验探究的欢乐。

4、“四季中的改变〞这一单元将引导他们去了解四季改变的缘由及，知道四季气温、动植物、星空发生了怎样的改变。

教学措施：

1、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学习。

2、把握小学生科学学习特点，因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习;

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

教学进度:

第一单元我们居住的星球(第一周～第四周)第二单元

第三单元

第四单元

六年级教学工作计划篇3

一、班级状况分析

1.基本状况：

本班共计20人，其中男生14人，女生6人。

2.“双基〞把握状况：

大部分学生，能从已有的学问和阅历出发。获取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的能力。

3.学生学习习惯：

绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程,实行分工合作，各尽其责。

4.学困生状况：

个别学生基础学问差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘、除法，圆，百分数，统计，数学广角等内容。

三、教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8.认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析推理的能力。

11.体会学习数学的'乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特殊照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的能力。

5、加强能力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;推断、推理能力;迁移类推能力;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。

五、教学进度支配

时间内容

第一周位置、分数乘法

第二周分数乘法、解决问题

第三周解决问题、倒数的认识

第四周整理复习、分数除法

第五周国庆放假<

第六周分数除法

第七周解决问题

第八周比和比的应用、整理复习

第九周圆的认识

第十周整理复习、确定起跑线

第十一周复习预备期中考试

第十二周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化

第十三至周十六用百分数解决问题

第十七周整理复习及单元测试

第十八周统计及数学广角

第十九至二十周总复习

第二十一至二十二周复习备考

六年级教学工作计划篇4

一、教材分析

该教材依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增添了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了2—5个主题，本教材以六年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。

二、教学目标

本册教材分为五个单元：从小学创造、从田野到车间、走进信息时代、人类文明的脚印、我们去环球旅行。

“从小学创造〞这个单元教育学生感受创造给我们的生活带来的好处，

初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培育学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培育学生在日常生活中擅长观看、勤于思索、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。引导学生用主动的心态去面对创造中可能遇到的失败，并尝试在失败中汲取教训通过创造活动，让学生体验创造带来的欢乐。

“从田野到车间〞这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；敬重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。

认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、欢乐、美好。知道科学技术对人类生存与进展的重要性。明白科技创新、科学技术服务工农业将更造福人类的道理。

“走进信息时代〞这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的亲密关系，在学习过程中把握肯定的.现代通讯学问、技能，激发学生对科学的喜爱和憧憬。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速进展，体验科学进展给人类带来的好处。了解并遵守网络使用道德规范，努力增添对各种信息的区分能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充共享受信息带来的方便和乐趣。培育学生健康主动的生活看法和自我调控能力、节制能力。

“人类文明的脚印〞这个单元教育学生简要了解一些人类的文明遗产。

知道一些有名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。激发对世界历史文化的兴趣。

“我们去环球旅行〞这个单元教育学生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然风光、民俗风情等，对世界地理产生深厚的兴趣。通过探究等活动，激发学生探究的兴趣，满足学生求知的愿望，培育学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。

三、教学措施

1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。

2、丰富学生的生活阅历，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。

4、充实教学内容，联系丰富生活。

5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。

六年级教学工作计划篇5

一、六年级写字课的教学目标：

写字是一项重要的基本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。

六年级写字的教学目标是：

1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。

2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。3、把握独体字的结体规则，写好独体字。

4、把握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的.字。5、把握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。6、初步把握在横格中写字的方法。

7、培育写字兴趣，进一步培育学生喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。

二、教学重点，难点：

重点：用钢笔写字端正干净，用毛笔临摹。难点：培育学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。

三、教学措施：

1、教给学生正确的写字姿态〔包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。

2、语文教师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。