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文档简介

北师大版数学二年级下册数学好玩《上学时间》教学设计课程背景本课程是北师大版数学二年级下册的第一课，标题为《上学时间》。在本课中，将教授学生们学习用手表和钟表表示时间、分辨前、后、现在三者之间的时间关系、以及通过拼图游戏和实物活动进行时间的练习等。教学目标认识和掌握小时和分钟的概念；掌握将时间用钟表和手表表示的方法；能够识别小时和分钟的位置；能够判断一小时和两小时、一分钟和几分钟之间的大小关系；能够正确地回答一些时间问题；通过拼图和实物的方式对时间进行练习。教学内容授课内容一：认识时间和分辨时间关系认识一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒；分辨前、后、现在三者之间的时间关系；分辨一小时和两小时、一分钟和几分钟之间的大小关系。授课内容二：用钟表和手表表示时间记录全小时用钟表和手表的方法；记录半小时和15分钟用钟表和手表的方法；建立小时和分钟的关系。授课内容三：时间的练习时间的拼图游戏；时间的实物活动。教学活动活动一：认识时间和分辨时间关系在黑板上画出一整天，让学生们分别用3块颜色不同的小车，在白天、傍晚和晚上的时刻标出现在的时间，并分辨出时间上的前后关系。活动二：用钟表和手表表示时间学生们将自己带来的手表或者他们自己做的手表放在桌子上，让他们用手表指出几个小时或几分钟，然后向其他学生展示。学生们将看到的钟表的时间写在纸上，并回答一些时间问题。活动三：时间的练习时间拼图游戏：老师将一系列时间拼图进行示范，并告诉学生们每一个拼图需要的时间。学生们需要将拼图按照顺序排好，并回答每个问题。时间实物活动：老师将日常生活中用到的物品比如餐桌、门、裤子、鞋子等搬到讲台上，然后设置一定的时间要求，让学生们在规定时间内将物品按照特定规则组合。教学方法方法一：情境法通过创建情境或者模拟情境，让学生们进入时间的世界，掌握时间的规则，理解时间的概念和特点，同时培养学生的兴趣和动手能力。学生可以通过时间拼图游戏来实现情境法。方法二：体验法通过让学生体验时间，让他们对时间有个更加深刻的认识。在课堂上可以放放音乐，或者是让学生们按照角色扮演不同的时间点，模拟时间在日常生活中的应用。教学评估通过课程的讲授、学生的表现和考试成绩对学生进行评估。其中，课堂上的参与度、答题情况、动手能力等都是评估的重要指标。总结在今天的课上，我们学习了如何将时间用手表和钟表表示，以及分辨前、后、现在三者之间的时间关系等。通过情境法

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