2023年部编版小学语文三年级下册语文一课一练（含答案）阅读理解专项VIP

阅读理解专项一、课内阅读。(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。1．选文主要写的是燕子（A）。A．飞行时的样子B．停歇时的样子2．选文第2自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的一项是（B）A．能。因为“横掠”也是“飞”的意思。B．不能。因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快、动作灵敏。3．选文中，燕子有哪些特点？在括号里打“√”，再用“____”在选文中画出能体现燕子这些特点的词语。(1)身体轻盈(√)(2)动作敏捷(√)(3)喜欢唱歌()(4)飞行速度快(√)4．如果用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？示例：春天是一个万物复苏的季节，更是一个充满希望的季节。(二)赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1．根据选文的关键句，选文的大意可以概括为：赵州桥不但雄伟壮观，而且它的设计也非常独特。2．下列图片中，拍摄的是赵州桥的一项是（A）。3．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)赵州桥中间行车马，两旁走人。（√）(2)赵州桥的设计很普通，在这之前很多桥梁都是这样设计的。（×）(3)这段话介绍了赵州桥的长、宽，它的设计和这样设计的好处。（√）4．赵州桥的设计有什么好处呢？请在选文中用“____”画出来。(三)蜜蜂(节选)一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。1．请根据选文内容，给实验步骤标上序号。放飞做记号捉蜜蜂带到四公里外叫女儿等在蜂窝旁（⑤）（④）（①）（③）（②）2．“我”做实验时每一步的目的是什么？想一想，连一连。做法目的在四公里外放飞为了方便观察给蜜蜂做上记号为了与其他蜜蜂区分叫小女儿等在蜂窝旁路远就更能证明实验的可靠捉自己家草料棚里的蜜蜂为了准确掌握蜜蜂回家的时间“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这句话中，“大概”这个词语告诉我们作者并不能完全肯定，像这样的词语在选文中还有“左右”“大约”等。作者坚持用上这样的词语，就是为了最真实地记录实验情况。(四)肥皂泡(节选)方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。1．读选文第1自然段，按顺序排列吹肥皂泡的过程。(填序号)①用竹笔套管蘸肥皂水②慢慢地吹起，轻轻一提③把碎肥皂放在小木碗里④加水和弄使它溶化2．理解句子的意思，选一选。(填序号)有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（1）查字典(见右图)，这句话中“扯”字的意思是（①）。（2）联系上下文，“颤巍巍”的意思是（A）A．当肥皂泡扯成长圆形，泡泡轻微地颤动，好像一不小心就要破裂似的。B．肥皂泡不停地抖动，像老人走路一样很不稳。3．读选文中画线的句子，让人感受到了孩子们当时(紧张期待√悲伤沉痛)的心情。朗读时，我们可以用(轻快√低沉)的语气。(选一选，用“√”表示)4．“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”，如果是你，此时心里会想：肥皂泡要飞得远远的，千万不要破啊。二、课外阅读。(一)忧伤的青蛙①从前，美丽的池塘里住着一只叫托德的青蛙。它小时候是一只善良、快乐的小蝌蚪，所有的动物都喜欢它。在这个美好的世界里，托德一天天地长大了。②春天来了，托德苏醒了。它很兴奋，因为它知道自己将会有翻天覆地的变化，就像毛毛虫变成漂亮的蝴蝶那样。它迫不及待地跳到了池塘里的荷叶上。③“不！”看到水中的自己，托德痛苦地喊了起来，“哪里来的丑八怪啊！”接着，它听到了自己的声音，又喊了起来：“天哪！好难听的声音啊！”从此，托德变得非常忧伤。一天晚上，托德因情绪低落而睡不着。它感到十分沮丧，不禁呱呱叫了起来。那天正好有一家人在池塘边野餐。④“好美的声音啊！这是青蛙在叫吗，爸爸？”女儿叫了起来。⑤“是的。”爸爸答道。⑥“哦，爸爸！好漂亮的小东西啊！我真喜欢它的叫声。”⑦托德感到很意外，它想：“他们是在说我吗？这怎么可能！”它停止了叫声，疑惑地看着父女俩。女儿见托德不叫了，就对托德说道：“呱呱，漂亮的青蛙，求你再喊一声吧！”托德回应了一声：“”⑧那个快乐的托德又回来了。1．当托德看到水中的自己，认为自己是个丑八怪；当它听到自己的声音时，觉得难听。2．选文主要写了托德从小蝌蚪长成青蛙的心路历程，请从选文中找到描写托德心情变化的词语，并将词语写在相对应的方框里。3．联系上下文，第③自然段中的“沮丧”的意思是灰心，失望。4．选文中画波浪线的句子，朗读时应用什么语气？（C）A．奇怪B．疑惑C．惊喜D．难过5．请在第⑦自然段中写一句托德回应女孩的话，填写在下面的横线上。示例：小姑娘，原来你在说我啊，那我就再多叫几声吧！(二)梧桐子①几颗梧桐子并排坐在一起。它们从绿帐幔的缝道里望出去，白天可以看见地面的花草和空中的小鸟，晚上可以看见天上的月亮和星儿。它们感到很乏味，如果离开这里，和花草一同玩耍，和小鸟一同飞行，或者和月亮、星儿谈谈天上的情形，多么好呀。②它们的母亲知道了它们的心思，告诉它们说：“将来你们会离开这里的，不用着急，等着吧。”③西风来了，绿帐幔渐渐转成黄色，掉下去了。梧桐子看自己身上，好不奇怪，绿衣服换成褐色的了。正在惊讶的当儿，一阵风经过，把它们带了出去。④一颗梧桐子跟着风飞了一程，掉在地上，被一个小姑娘拾起来了。它问：“小姑娘，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑤小姑娘没答应，把它带回家里，玩了一会儿，就摆在窗台上。⑥麻雀来了，衔了它就飞。它问：“麻雀先生，我的姐姐妹妹哪里去了？”⑦麻雀大约想要回答，把嘴一张，梧桐子就掉在泥地里了。⑧泥地里是很舒服的。渐渐地，梧桐子脱了褐色衣服，换上嫩绿的新衣，身体长大起来，后来差不多同母亲一样高了。⑨因为思念母亲和姐姐妹妹，它托燕子替它去探消息。燕子回来说：“你的母亲身体很健康，此刻又添了许多妹妹在那里了。你的姐姐妹妹同你一样，都住得很好，长得很快，并且大半有了孩子了。”1．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)梧桐子觉得很乏味是因为它想离开绿帐幔，去过自由自在的生活。（√）(2)梧桐子原来穿着绿衣服，后来绿衣服换成褐色的了，最后又换上绿衣服。（√）(3)这颗梧桐子的姐姐妹妹没有在泥土里生根发芽，长大成树。（×）(4)梧桐树掉了梧桐子之后，第二年就不会结梧桐子了。（×）2．联系上下文，想一想，选一选。(填序号)(1)第②自然段画线句子中的“将来”指的是（B）。A．今年的夏天B．今年的秋天C．第二年的春天(2)第⑧自然段中“渐渐地，梧桐子脱了褐色衣服，换上嫩绿的新衣，身体长大起来，后来差不多同母亲一样高了。”这里所指的时间是（C）。A．今年的夏天B．今年的秋天C．第二年的春天3．读短文，想想梧桐子经历了怎样的旅程？心情怎样？填一填。(三)阳光超市“五一”大促销劳动节当天，笑笑和妈妈一起去阳光超市购物。为了锻炼笑笑，妈妈让笑笑来主导这次购物。1．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)5月1日，笑笑在付款时可以用一张50元的代金券。（×）(2)笑笑买完东西后，可以换购一瓶洗衣液回家。（√）2．笑笑再买下列哪个商品可以最划算地换购电吹风？（C）A．小太阳取暖器45元B．电子秤55元C．一箱橙子50元