高中教师年度个人工作总结8篇

高中教师年度个人工作总结8篇高中老师年度个人工作总结篇1

生物学是自然科学中的基础学科之一，是一种实践性课程。其目标是进展同学的综合实践力量、创新精神和探究力量，增加同学对自然、对社会和对自我的责任感。为了达到这个目标我进行了关于“学校生物隐性课程的开发”试验讨论。依据本地区特点我们选择了“麋鹿苑”作为实践对象。

通过一年的实践，同学消失了可喜的变化：

（1）问题意识增加：老师在教的过程中转变以前直接传授学问的方式，而是设计一些问题让同学经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思”之后，提高了对学问的综合应用力量。尤为珍贵的是同学学会了用“批判”的眼光来看待事物，用自己的头脑理解学问，不再轻易盲从。

（2）实践力量加强：素养训练以培育同学的制造精神和实践力量为重点。然而，创新也好，素养也罢。是教不出来的。只有同学主动“动”起来，到实践中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让同学成为学习的仆人，让同学乐观、主动、活泼的投入到学习之中。同学通过参加课题，扩充了学问体系（如报刊杂志，大众传播，统计等），学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，把握并会使用计算机网络来为自己的学习服务。

（3）情感体验丰富，协作力量增加：与这一代中同学在物质上的富足形成鲜亮对比的是他们在“情感”上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中生疏的人和新奇的事物让同学的情感经受了一次次的考验。而且，活动课供应了一个有利于沟通与合作的良好空间，同学在学习过程中进展了乐于合作的团队精神，彼此学会了敬重、理解以及容忍他人，学会了沟通和共享讨论的信息、创意和成果，在观赏自己的同时，也学会了观赏别人。

（4）社会责任感增加：在整个实践活动中，同学通过仔细的探究，不仅提升了自身的人文素养，还养成了严谨踏实的科学态度，不满意与现状的进取精神、克服困难的意志品质，同时也懂得学问对于人、自然和社会的意义和价值，开头尝试着关怀他人、社会和国家，精神境界得到升华。

对课题的反思：

通过初步的实践，我们认为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶段（选题并拟定方案）、实践体验阶段（调查讨论）、表达沟通阶段（总结分析并完成调查报告）。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交叉和交互推动的。

（1）进入情境阶段。

在这一阶段，先为同学创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发同学的爱好。并开设了一些讲座，目在在于调动同学原有的学问和阅历，明确如何开展讨论性学习，然后经过争论，提出核心问题，诱发同学探究的动机，进而确定讨论范围和讨论题目。

同时，关心同学通过搜集相关资料，了解有关讨论题目的学问水平，为同学预备的讨论课题可以隐含争议性的问题，使同学可以从多个角度熟悉、分析问题。课题确定后，同学建立了几个讨论小组，大家共同争论和确定详细的讨论方案，包括确定合适的讨论方法、如何收集可能获得的信息、预备调查讨论所要求的条件、可能实行的行动和可能得到的结果。

（2）实践体验阶段。

在确定需要讨论解决的问题以后，同学开头进入详细解决问题的过程，我们认为同学应当通过实践、体验，形成肯定的观念、态度，把握肯定的方法。

指导同学采纳的方法包括：

①搜集和分析信息资料。即通过观看、访谈、上网、查阅书刊杂志、等猎取资料的方式，选择有效方式猎取所需的信息资料；

②调查讨论。依据个人或小组集体设计的讨论方案，根据确定的讨论方法，选择合适的动物进行调查，猎取调查结果；

③初步的沟通。通过收集资料、调查讨论得到的初步讨论成果在小组内或个人之间充分沟通，学会熟悉客观事物，仔细对待他人意见和建议，正确地熟悉自我并逐步丰富个人的讨论成果，培育科学精神与科学态度。

（3）表达和沟通阶段。

通过实践，我们发觉这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，同学前面的调查讨论成果将在这里充分展现，同学将获得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过沟通、研讨与同学们共享成果，并且在沟通、研讨中，其它同学要对讨论小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与讨论小组进行辩论，，不论是讲的还是听的，都特别仔细，讲的同学盼望别人找不出毛病，使老师给出较高的评价，听的同学就盼望多提建议，这也是一种才能的展现，老师对这些同学也赐予了乐观的评价，因此对每一节课都达到了学习的高潮。

高中老师年度个人工作总结篇2

本学期担负高二1、2、3生物教学工作，美满的完成了任务。现做小结以下：

一、教学任务完成状况：本学期进行生物选修3的教学。主要工作以下：

（一）教学内容：完成了选修3全本的教学。

（二）课堂练习：本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让同学能轻松学习，乐于学习。

（三）测试状况：对每次月考试卷进行卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，乐观进行教学科研，总结教学阅历，探讨教学方法，努力进步本身的教科研水平。

二、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个同学在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我打算在一开头多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学习成果的进步。

其次，在讲课上我尽可能下降台阶，多作学问展垫，加强督促检查，抓好学问力量的落实。努力进步课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。

另外，高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易疏松的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步进步同学对生物课的酷爱，让同学在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。

除抓好课堂之外，在课后多与同学交换，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐的师生关系也是贯彻落实好训练教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的生物成果有较大进步，为同学的进一步学习奠定了良好的基础。

高中老师年度个人工作总结篇3

在20xx学年度下学期，本人担当高一xx个班的历史教学工作。总体来说，同学的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让一般班的同学能听明白，又要让重点班的同学能吃的饱，这给备课增加了肯定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的训练教学水平

俗话说的好：欲给同学一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学进展的需求。本人深知这个道理，在训练教学过程中留意不断的学习新的学问新的理论新观念以及史学讨论的进展动态，提高自己的训练教学水平!主动乐观的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

乐观参与教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的的一节课。

二、虚心请教

老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课

由于教的班既有重点班又有一般班，而且一般班的层次又不一样，备课时，就必需得照看到全体，备教案备教法更得备同学!仔细的写好教案，并主动与同行切磋，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后准时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培育同学的历史实践力量

死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们老师必需不断的改进自己的训练教学方式方法，多方面提高同学的历史素养，努力培育同学的历史实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：如作图、采纳争论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培育同学对历史的爱好。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践力量。

五、不足

以同学为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是老师的一言堂，满堂灌!

不能做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容!

也不够虚心向同行学习，沟通的少!听课的少!

这些不足都是往后得细细的订正的!也是往后努力方向之一!

高中老师年度个人工作总结篇4

一年时间的工作便是已经结束了，在这一年中我更是有付出自己的全部心血去对待自己的工作，在教学的岗位上仔细的做好自己的事情，当然在平常的时间中我也都是会加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来。

一、教学任务的完成状况

对于每一学期的教学任务的完成我都是有特别努力的做好自己的工作，并且让自己在其中收获到更多的成长与转变，当然我也是特别地庆幸自己能够在工作中有所收获，并且有所成果。在每次的教学工作开头之前我都是会对自己的教学有个具体的方案，就是盼望自己能够在教学中对自己的教学进度有更好的认知，这样才能够在教学中显得更加的自信，不会慌乱。不管是教学的记录，还是同学的作业与试卷，我都是有仔细的书写完成，将每一份资料都收集整理好，并且在平常的时间中我也都是会对自己进行反思，就是盼望在工作中找寻到自己的疏漏之处，这样便是能够对自己的工作有所促进作用。

二、训练学问与力量的提升

在身为老师的这段时间里，我照旧是保持着自己该有的心态，仔细的做好自己的工作，同时保持着自己学习的状态，让自己可以在工作中收获到成长，更是将更好的自己带到工作中。在工作的时间我更是都完全的把握起来，对同学进行分析，将自己的工作做更好的方案，全部的一切都是让我在工作中去付出更多的努力的做好。在闲暇的时间我也都是有尽可能地去学习和把握更多的学问，将生活与课本上的学问内容都更好的结合起来，就是盼望能够在工作中让自己的力量得到提升。

三、工作上的不足

尽管我在工作上已经是特别的努力，但是由于每一个人的不定性，还是会在工作上犯下较大的错误，对于我个人来说，在工作上的小错误也是有促使我在工作上没有方法保持有较好的成果。另外就是现在高中阶段，相当紧急的状态更是让每一个人都绷着弦，所以在状态的调整上我还是有所欠缺，甚至会给到同学们特别大的压力，这是相当不好的方面。当然为了让同学能够对学问有相当深刻的印象，我还是应当学习一些更简单接受学问的方式，千篇一律的教学的确没有方法真正的吸引到同学，更是没有方法让他们真正的把握住成长。

新的学期，我更是会让自己摒弃不好的方面，在教学工作上加倍努力地去成长，去争取让自己变得优秀起来，这样才能够真正的在工作上收获到更加优秀的成果与巨大的成长。

高中老师年度个人工作总结篇5

本学期，我担当xxx班级英语教学工作，仔细学习训练教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成训练教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、仔细钻研教材，明确指导思想。

教材以英语课程标准为依据，汲取了训练学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的英语学习方式，在课堂中推动素养训练，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会英语与大自然及人类社会的亲密联系;体会英语的价值，增加理解英语和运用英语的信念;初步学会应用英语的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

二、仔细备好课，突出学问传授与思想训练相结合。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究英语学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习英语的自信念，提高同学学习英语的爱好，促进同学的进展。

五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

今年我担当高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人仔细讨论同学，关注同学，讨论课标，梳理学问结构，有方案地落实复习任务，顺当完成训练教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、分析学情

经过高二一年的教学，已基本摸清同学的学习基础，更好的“因材施教”，针对不同的同学，指导和要求也不一样。其中69班为理科特色班，同学普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严峻的偏科现象，针对这一状况，我采纳统抓整体，协作单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我实行的是狠抓基础，稳打稳抓。

二、讨论《考试说明》和高考考纲，把教学方案落到实处

1、仔细学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培育同学力量，讨论高考命卷的方向。

2、仔细讨论高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，仔细讨论20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特殊是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时仔细分析20xx年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。

三、大量练习促进同学对基础学问的巩固和力量的提高

1、课本复习是同学力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。

2、作好听力训练是提高成果的保障。

同学在周一，周四下午6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每天让同学听一套历年高考听力试题，进一步提高同学的听力解题力量。

3、扩大阅读，培育英语阅读力量。

要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。我搜集了大量的高考经典的文章，同时，我实行了每天利用课前七分钟让同学做一篇阅读理解的限时训练方法，极大的提高了同学的阅读力量。

4、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。

本学期搜集大量的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供同学背诵和仿照。同时，对每一位同学英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达力量，鼓舞了同学的英语学习乐观性。

四、加强学习，提升自身素养

乐观到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师争论训练教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届同学，虽已取得肯定成果，但成果必将成为过去，教学无止境。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素养。

高中老师年度个人工作总结篇6

现代的教学是需要民主公平的师生关系和舒服合作的教学氛围，这意味着承认同学的主体作用和关注同学的进展，意味着老师教学观念和教学方法的转变。作为政治课老师在教学中应进展和培育同学的主体性，把课堂教学的着眼点放在同学的可持续进展和同学学问和力量的提高。

一、要不断丰富自身学问底蕴

翻开新教材，我们不难发觉许多要点学问都是一笔带过，而给同学留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜亮的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与同学的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新学问不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的学问结构，既要熟识并精通原版教材的学问体系和内容，又要不断地涉猎新的社会学问，不断地更新学问，以满意课堂教学的需要

二、要不断转化教学过程和教学方式

在政治课教学方式中要做到以下几点：

1、大胆转变老师的角色

传统教学以传授学问为中心—“先生教书，同学念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的进展。新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的进展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以老师为主导、以同学为主体的思想。老师只是导演、是配角，同学才是演员、是主角，同学能否乐观地参加到教学中来，是教学能否胜利的关键。

2、乐观引导同学的自主学习

老师的教不行能代替同学的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导同学同学会自主学习。在平常的教学中不武断、不强制、不灌输。老师在教学中依据教材内容，结合同学的实际，擅长为同学创设适当的条件，营造恰当的氛围，使同学产生自主学习的愿望，增加同学自主学习的力量。可以通常采纳启发式、争论式、调查式等方式教学，指导同学学会自主学习。对一些主观性的问题鼓舞同学谈他们自己的想法，让同学绽开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。

这样，会使同学能够主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们共性的成长，熬炼全面的素养力量，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

3、运用多元的评价标准

传统的评价同学的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于同学的进展。因此，转变老师教学观念和转变对同学的评价方式非常必要。新课标强调评价的目的主要是为了促进同学的学习，而不是看同学把握了多少学问。通过评价，使同学能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

三、要采纳新理念端详评估同学的素养和力量。

“一切为了每一位同学的进展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明白我们应当相信同学的潜在的力量，确信每个同学都可以乐观地成长，是有培育前途的，是追求进步和完善的，是可以获得胜利的，因而在教学过程中我们应对同学布满信念。然而在平常的教学中，有不少老师常常性地埋怨同学的素养差，理解力量差，记忆力差，解题力量差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤同学的自尊心，打击同学的上进心，膨胀同学的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给同学的终身进展埋下隐患，必需订正。

高中老师年度个人工作总结篇7

弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转瞬，毕业已有快一年的时间。一年前的时候，带着些许向往，感动，幻想站在讲台上为同学们授业解惑，在台下，与同事沟通学习。7月份，带着这样一份感动的心情我来到了xx省xx市xx区xx中学任教。在这一年多的时间里，自己付出的许多，同时收获的东西也颇为丰富。下面我简要的对自己这一年来的工作进行总结。

在进入xx中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，收获特殊多，对于xx训练的进展状况有了基本的了解，对于训练政策法规也更加明晰。紧接着到了9月，迎来了一批莘莘学子，由于领导们的相信，我担当了高一（9）班的班主任，担当了4班和9班两个班的英语老师。在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，想培育这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的分散力。我还是能够牢记着这个班的口号“斗志昂扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我9班”。最好我的班级虽然只领了个劝慰奖，但是看到他们的努力，我已经是心满足足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。

在外人面前，我比较爱玩，似乎像个小孩子，但是心中这个信念始终鼓舞着我，要勤奋，要努力，仔细的乐观的备课，要多与有阅历的班主任进行沟通，把握学习一些管理班级的阅历和方法，在讲课方面，我常常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出一些改进的意见，在我空闲的时候也有乐观的参加到听课活动当中，截至到现在，我听其他老师的课累计有60多节。

经过自己不断的努力和尝试，以及在其他老师的关心下，自己的教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在自己的不断摸索下，不断的研读各类考题，在陈月明老师的关心教导下，慢慢地对于学问点考点一些的把握，有了很大的进步。在课堂教学内容设计方面，一开头相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也毫无重点，一个一个讲过去，事实上很多特别简洁的就可以不用再讲解。现在，我对于课本的驾驭力量更强了，有些模版需要当作重点来强调，有些部分作用不大的可以直接将他省去。在教学成果方面，取得的成果都比较抱负，重点班与一般班的成果都能够排在中上游的位置。但是在教学上还是阅历不足，还需要多听有阅历老师的课。

在管理班级方面，我对于我的同学软硬皆施，在纪律方面，严格要求，抓典型，比如：分科后，班级分过来一个最严峻的问题生，他叫xx，他在班里很爱讲话，很会撒谎，纪律特殊差，头发特殊长，其他一小部分同学也多多少少都有些问题，我就先把这个问题最严峻的人当作典型来整治，我心里暗下决心“肯定不能屈服，要态度坚决”。对于他进班的第一天，我先从他的头发抓起，讲了讲道理，好像不起什么作用，我的态度强硬了起来，我强行要求他在办公室里呆着，不允许回教室上课，自己好好思索，然后又给他介绍了高校里的一些美妙景象，让他幻想了一下高校里美妙的生活和场景，经过对xx这个同学的抓典型，对他胜利的转化，有利于我管理班级其他的同学。在我担当这奖金一个年度班主任的时间内，也取得了不少成果。所带高一（9）班在xx镇运会中为学校得分最多，高一（9）班在体艺节中获得了“红歌赛”，“广播操竞赛”的“一等奖”。高一（9）班入学全校倒数其次，期末考试，其次年度模拟考试都考了班级的第一名。在分科考试中，有8名同学分入了重点班。现在所带的高一（10）班在学校运动会中取得团体总分第一名，“精神文明班级奖”。但是班级管理依旧存在漏洞，比如在班干部团队管理上，还没有形成一个很好的体系。在尖子生培育方面，还没有形成肯定的方法，阅历，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老师，班主任，领导的关心下，我会查找到一条适合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我会连续努力，胜利属于我。

下半年起，我担当了高一三个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作有了新的体会。现将本年度的英语教学工作做如下总结：

一、留意高一与学校的连接过渡

高一新年度伊始，通过找同学问话了解状况，测单词量小测验等等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使同学尽快适应高中英语教学。

二、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习训练，特殊是个别后进生，关怀他们的思想和学习状况，鼓舞他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

三、根据教学常规开展教学工作

1、备课

课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动，

不沉闷，我还自己预备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。

2、上课

每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习乐观性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。

3、听课

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本年度，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

4、作业和辅导

作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；

批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。

5、其他方面

（1）把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一的教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。乐观协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。

（2）为加强自身的业务水平，本人乐观对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。

（3）努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练夯实基础，为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。

（4）利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。

四、大胆扩展，大胆训练

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。在本年度，我们针对同学造长难句时的困难和课文理解不坚固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的学问进行造句，即提高了同学的造句力量，同时也进一步巩固了上单元的学问，一举两得，也受到了同学的热闹欢迎。

五、激发同学学习英语的爱好

在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的