总复习 数的运算第2课时 说课稿-2022-2023学年数学六年级下册-北师大版_第1页
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文档简介

总复习数的运算第2课时说课稿-2022-2023学年数学六年级下册-北师大版一、课堂背景本节课是数学六年级下册“数的运算”章节的第二节课，对应北师大版教材第85页。本节课的学习重点为问题解答，通过引导学生分析问题并采取合适的解决方法，提高学生解决数学问题的能力。二、教学目标了解并掌握数字的规律。能够观察问题，分析原因。能够运用适当的方法解决问题。培养学生的数学思维和解决问题的能力。三、教学过程1.导入新知识通过引入一个简单的例子，介绍本节课的学习内容：对一串数字进行加减运算，找到他们之间的规律。2.自主探究学生自主阅读课本，思考和解决下面的两个问题：问题1一草坪长25米，宽15米，需要铺上草坪地砖，每块地砖面积为0.25平方米，请问需要多少块地砖？学生自主完成计算，并与同桌交流讨论，找到正确答案并解释计算过程。问题2某家超市为了促销，决定将一批价格为10元的商品降价7.5%出售，请问现售价为多少元？同样，学生自主计算并探讨解题过程。3.解答问题的方法引导学生回顾自己解答问题的过程，找到不同解题方法的优劣之处，总结出方法的应用场景。举例说明不同方法的应用场景，加深学生对于方法的理解和记忆。4.小结本节课一起回顾本节课的知识点，对一些模棱两可或不理解的概念再进行讲解与解释。最后，提醒学生整理好笔记，便于下一次复习。四、板书设计板书1：数据运算第2课时

问题解答板书2：问题示例：

1.一草坪长25米，宽15米，需要铺上草坪地砖，每块地砖面积为0.25平方米，请问需要多少块地砖？

2.某家超市为了促销，决定将一批价格为10元的商品降价7.5%出售，请问现售价为多少元？五、教学反思本节课以问题解答为教学重点，通过引导学生分析问题并采取合适的解决方法，提高学生解决数学问题的能力。在导入知识和解答问题的过程中，学生都表现得非常活跃，许多同学主动向老师提问并分析问题，积极参与讨论。虽然整节课的时间比较短，但是通过举例分析，引导学生对不同解题方法的应用场景有更深刻的了解，同时也培养了学生的数学思维和解决问题的能力。在今后的教学中，我会更

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