小学体育-前滚翻教学课件设计

前滚翻的设计教学分析

前滚翻是技巧类教材的主要内容之一，滚动动作是人体必需具备的技能之一，如遇到危险时，可用滚动来减少身体额伤害，因此，让学生掌握前滚翻的技能非常重要教学内容前滚翻是三年级技巧练习的一项重要。教学目标1.让学生知道前滚翻的动作要领和技术结构，培养学生对前滚翻与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的主动性和积极性。2.使学生基本掌握前滚翻的动作做法，培养学生的灵活性和协调性。3.培养学生团结协作的意识。重、难点重点：低头、团身难点：方向正、滚动圆教学过程激发兴趣阶段：导入：模拟情景导入，激发学生兴趣。（团身滚动）对，我们也来学习小刺猬团身的样子吧，把自己变成一个球好不好？（好）老师喊1蹲下，2低头团身好不好。（好），练习2次。动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。（一蹲，二撑，三低头、团身向前滚翻）简单地说就是：团成一个球，滚成一条线。帮助与保护：单膝跪立于学生体侧，一手托头后部，一手托臀部，帮助滚翻。教学过程

2.教与学法（1）教师启发学生在垫子上做“不倒翁”练习—仰卧在垫子上，团身前后滚动。（在帮助下完成）（2）“低头看天”游戏--支撑、蹬伸练习，让学生体验前滚翻的预备动作。（3）教师提示，学生做“低头看天”和“不倒翁”的组合练习。（4）教师完整示范，要求学生注意观察教师的着垫部位、顺序和身体形态；讲解动作要领，要求学生熟记。（5）教师提示动作要领，学生尝试完整动作练习。（6）教师教会帮助的方法，学生分组练习，教师巡回指导并纠错。（7）学生展示，掌声鼓励，教师点评，并加强个别辅导。（8）比一比，看谁做的又快又好。3.要求：加强合作与探究，体验成功的乐趣。游戏游戏：障碍赛跑--捡苹果方法：听到口令后，各队第一名同学做一个前滚翻动作快速跑到标志物后再绕过标志物快速跑，然后拿一个球，跑回交给第二名同学运回，跑完的同学到队伍后站好，第二名同学跑出，依次类推，先完成的队获胜。规则：1.统一用右手击右手，做到错肩行进，以免发生身体碰撞。2.不得踏线、越线进行击掌。3.必须绕过标志物身心放松阶段1.播放轻音乐2.在音乐的伴奏下学生和老师一起放松身心《虫儿飞》结束部分课后评价小结：学生自评：老师总评：师生再见，整理器材2.小体操垫若干块；卡片若干；音响一个，标志物4件。课后反思

本课的设计构思是根据九年制义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》教学目的进行，实施素质教育，面向全体学生，进行思想品德教育，培养健康的心理素质。把“情景教学”、“乐教乐学”、“行为体验”、“启迪智慧”贯穿于教学过程中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，并通过分步教学，自主合作学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为培养终生体育锻炼意识打下良好基础，同时又强化了课堂教学常规，发展了学生的身体素质与基本活动能力。我在教“前滚翻”的专门性练习过程中，有相当一部分学生在滚动时整个胸露出来，造成翻滚不过的技术性错误。经过课后反思：我意识到这是由于翻滚时没有含胸，没有低头而产生的。于是就结合教学难点，运用简单的小刺猬演示法来启发学生的思维，学生深思后纷纷举手回答。把身体贴紧大腿和低头。紧接着让学生谈谈自己的体会，并让其作实地示范。通过结合示范练习与改进，学生对这项技术的掌握率达85%以上。小学生的思维逻辑水平远不及成