2023学年完整公开课版舞动的校园

舞动的校园舞动的校园说教学方法说教材说教材说学情说教学目标说重难点说教法与学法说教学程序板书设计

说课内容

本课主要围绕幻灯片中的操作对象设置自定义动画来展开教学，是多媒体报告动起来的开启课。小学四年级的学生，已经掌握简单多媒体报告的制作，具备了一定的操作能力和自主探究的能力。说教材1

说学情2舞动的校园——说教材、说学情1.掌握自定义动画4种类型。2.能为幻灯片中的操作对象设置自定义动画；3.学会编辑已添加的自定义动画。4.通过自主探究的学习过程，培养学生自主学习和协作学习的能力。5.通过微视频学习、讲练结合、作品展示等学习形式，激发学生学习的兴趣。知识目标

能力目标

情感目标

教学目标3舞动的校园——说教学目标为幻灯片中的操作对象添加不同的动画效果，并能通过任务窗格对它们进行修改。学会选择自定义动画类型，根据多媒体报告的内容恰当地使用自定义动画进行实际问题的解决。重点

难点教学重难点4舞动的校园——说教学重难点操作法观察法讨论法教法微视频展示舞动的校园——说教法与学法发现问题思考问题解决问题自学合作探究学法学习信息技术是学会学习的过程舞动的校园——说教法与学法4第一环节：创设情景，激情导入1235第二环节：微课学习，当堂检测第三环节：合作探究，扩展延伸第四环节：归纳总结，完成建构舞动的校园——说教学过程5第五环节：布置作业，课外探究

教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题1第一环节：创设情景，激情导入先结合学校信息技术课特色“每周一讲”，让值周生向全班展示自己的学习成果。伴随着奇妙的大树动画，学生领略到自定义动画的神奇魅力，把学生的兴趣充分调动起来。由学生当小主持人，情景的渲染，感情的铺垫，更容易让学生滋生出对学习内容的期待，使学生在情境中主动、积极地接受任务，为下面的学习做好铺垫。舞动的校园——说教学过程教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题1第二环节：微课学习，当堂检测

舞动的校园——说教学过程《舞动的校园》学习任务单

学习目标1.了解动画效果的类型，会进行进入、强调、退出三种动画效果的设计。2.能够添加自定义动画。任务一1.通过观看微视频，学习“添加自定义动画”相关知识。（桌面—课件-自定义动画）2.边看边思考，独立完成练习题。（桌面-课件-练习题）任务二：1、打开桌面-课件-练习题2、为幻灯片的标题添加“飞入”效果。3、为幻灯片中的其他对象添加合适、合理的动画效果。三、学习困惑舞动的校园——说教学过程第二环节：微课学习，当堂检测舞动的校园——说教学过程第二环节：微课学习，当堂检测舞动的校园——说教学过程头脑健身操检测第一题.在添加效果中我们提供了那些动画类型？A:进入、强调、退出、动作路径四种B:进入、强调、退出三种知识筛查、巧用投票器第二题.添加自定义动画步骤：A:选定-幻灯片放映-自定义动画-添加动画B:幻灯片放映-自定义动画-添加动画第三题.我们设置完自定义动画后，可不可以在“自定义动画”任务窗格对自定义动画进行修改。例如改变动画的速度，改变开始设置的方式。A:可以B:不可以舞动的校园——说教学过程舞动的校园——说教学过程电子白板与投票器舞动的校园——说教学过程

通过三道题目，让学生梳理视频中的三个知识点：第一是动画的类型第二是动画设置的步骤第三是动画设置后可否进行进一步修改。舞动的校园——说教学过程知识筛查、巧用投票器舞动的校园——说教学过程

通过投票数据的在线分析，在最短时间内最准确掌握学生的思维轨迹、捕捉学生掌握的情况。让微视频教学落地有力

舞动的校园——说教学过程（二）合作质疑，提出问题（一）动手操作，再次感知（三）全班探究、巩固提高（四）总结收获、自主建构1第三环节：合作探究，扩展延伸舞动的校园——说教学过程A

任务任务二、操作大比试1、打开桌面-课件-练习题2、为幻灯片的标题添加“飞入”效果。3、为幻灯片中的其他对象添加合适、合理的动画效果。

任务（一）动手操作，再次感知舞动的校园——说教学过程

学生经过一系列操作之后，会有种种的操作层面上的疑问？通过小组内的合作释疑，学生在交流碰撞中，能够发挥小组互学的优势。舞动的校园——说教学过程（二）合作质疑，提出问题

全班分小组汇报自己小组遇到的有价值的问题

第一个问题怎样选择自定义动画类型，使用自定义动画恰当的进行实际问题的解决。第二个问题如何更改、删除已设置的动画。第三个问题是如何更改动画的播放顺序。舞动的校园——说教学过程（三）全班探究、巩固提高舞动的校园——说教学