高一物理实验教学计划及进度

高一物理实验教学计划及进度高一物理试验教学方案及进度

高一物理试验教学方案及进度

高一物理试验教学方案及进度

税小燕

一、总的状况分析1.同学状况分析

（1）这些同学在家事事靠父母在外事不关己高高挂起，还有的有懒散、散漫、自傲、马虎大意的行为习惯。绝大部分多数的同学过着衣来伸手饭来张口的生活，不知道钱来的辛苦，有的同学还有其他各种各样的问题，甚至有些同学有心理障碍，这些对教学是不利的。（2）学情分析：

九中生源紧急，又由于其他五所学校招生在先，导致乡下农村中学的生源的数量和质量的进一步下降，因而同学在学习的各种基础都比较薄弱，并且参差不齐。同学自身的各种毛病根深蒂固，没有天长地久的恒心和毅力，很难改正。同学经过以前已有的学习和熬炼，都或多或少的有了肯定的进步和基础。随着时间的推移，同学到了新的环境，会很快适应环境，同学的紧迫感日益剧烈。同时同学经过学校的学习，更有目的性。这些对学习有利。2.教情分析

从自身的来讲，这届同学是从高一入学就开头接触，比较熟识，有利于教学的进行。但是也有不足之处，教材刚刚换过，内容比较新奇，再熟识教材和备课、以及试验的预备的过程中会走一些弯路，对各种试验习题的处理把握可能不恰当。二、详细措施：

针对这种状况，我们经讨论打算，在新学期实行新措施：1.巩固同学良好的试验习惯，提高学习效率。

同学在高一开头的时候，就要培育同学对物理学科的爱好，提高同学熟悉事物的敏锐观看力，培育同学进行物理试验的的探究力量，试验对教学的促进作用有一个全面的了解，同学学习试验的乐观性更加高涨。2.支配预习、备课、上课、试验指导等一条龙活动。

课前仔细指导同学作出充分的预习，上课准时检查，备课的过程中对于同学消失的问题心中有数，备好课，认仔细真预备好每一堂课，课上准时指导试验、准时指导同学的操作，发觉同学消失的问题，课后准时进行辅导，争取每一节课的问题当堂解决，尽量不给下一节课留下尾巴。准时批改好同学的试验报告，对于试验报告中消失的问题在下一节课的教学科中准时作出阐述。3.做好同学思想工作，进一步进行学习方法指导。

同学目前多数不明确学习的目的，针对这一状况，我们应准时做好同学的思想工作，准时改正同学的学习态度、方法，使其尽快进入学习的真正轨道。有些同学受社会不良风气的影响，还应当严格管理，防止影响整个班级的学习风气。4.调整教学进度，顺当完成学校下达的训练教学任务。依据教学进度，在保证教学效果的前提下，适当的调整教学及试验进度，顺当并准时仔细完成教委交给我们的各种教学任务。在保证同学学会的前提下，适当的提高照看一下基础比较扎实的、脑瓜子比较聪慧的成果比较好的同学，让他们的各种技能水平（包含试验操作技能）也进一步提高，避开消失高分低能现象。5.精研教材、新课程大纲，学习先进训练教学理论，进一步提高自身的业务素养。

针对当前的形势，仔细讨论教材、大纲，精讲精练，在教学和试验教学中学习和利用好洋思教学模式，领悟贯穿洋思的教学思想，充分发挥同学的主体地位，尽快的提高自身业务素养和教学水平。三．试验完成方法和方式

物理试验有分组和演示两种，其中分组试验让同学进行分组操作，老师指导同学操作探究，部分分组探究试验可以由老师引导，同学自主设计试验方案，并进行试验操作。而演示试验主要以老师演示为主，个别演示试验可以实行在老师演示的基础上，个别同学参加等敏捷的方式,本着本次教改的思想，实行探究试验，不以验证为主要目的，提高同学探究的力量，培育同学的探究自主设计试验的力量，培育同学学习物理的爱好。四试验活动设计和项目时间支配：周次章节老师演示试验二绪言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直线运动八九十三、牛顿运动定律十三十四四、物体的平衡

2静电屏蔽2-1悬挂法测定薄板的重心3-1物体的微小形变4-1验证滑动摩擦定律5-1力的合成的平行四边形法则6-1测定匀变速直线运动的加速度8-1自由落体运动1-1牛顿第肯定律1-2惯性现象3-1牛顿其次定律4-1作用力与反作用力7-1失重和超重现象1-1共点力的平衡条件3-1力矩的作用3-2有固定转动轴物体的平衡条件同学分组试验试验一：游标卡尺的使用试验二：验证力的平行四边形定则试验三：练习使用打点计时器试验四：讨论匀变速直线运动以上是高一物理试验方案支配，由于是新教材，所以时间进度支配上可能有不妥之处，在实施过程中将教学的实际进度进行敏捷处理。

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高一物理试验教学方案及进度

税小燕

一、总的状况分析1.同学状况分析

（1）这些同学在家事事靠父母在外事不关己高高挂起，还有的有懒散、散漫、自傲、马虎大意的行为习惯。绝大部分多数的同学过着衣来伸手饭来张口的生活，不知道钱来的辛苦，有的同学还有其他各种各样的问题，甚至有些同学有心理障碍，这些对教学是不利的。（2）学情分析：

九中生源紧急，又由于其他五所学校招生在先，导致乡下农村中学的生源的数量和质量的进一步下降，因而同学在学习的各种基础都比较薄弱，并且参差不齐。同学自身的各种毛病根深蒂固，没有天长地久的恒心和毅力，很难改正。同学经过以前已有的学习和熬炼，都或多或少的有了肯定的进步和基础。随着时间的推移，同学到了新的环境，会很快适应环境，同学的紧迫感日益剧烈。同时同学经过学校的学习，更有目的性。这些对学习有利。2.教情分析

从自身的来讲，这届同学是从高一入学就开头接触，比较熟识，有利于教学的进行。但是也有不足之处，教材刚刚换过，内容比较新奇，再熟识教材和备课、以及试验的预备的过程中会走一些弯路，对各种试验习题的处理把握可能不恰当。二、详细措施：

针对这种状况，我们经讨论打算，在新学期实行新措施：1.巩固同学良好的试验习惯，提高学习效率。

同学在高一开头的时候，就要培育同学对物理学科的爱好，提高同学熟悉事物的敏锐观看力，培育同学进行物理试验的的探究力量，试验对教学的促进作用有一个全面的了解，同学学习试验的乐观性更加高涨。2.支配预习、备课、上课、试验指导等一条龙活动。

课前仔细指导同学作出充分的预习，上课准时检查，备课的过程中对于同学消失的问题心中有数，备好课，认仔细真预备好每一堂课，课上准时指导试验、准时指导同学的操作，发觉同学消失的问题，课后准时进行辅导，争取每一节课的问题当堂解决，尽量不给下一节课留下尾巴。准时批改好同学的试验报告，对于试验报告中消失的问题在下一节课的教学科中准时作出阐述。3.做好同学思想工作，进一步进行学习方法指导。

同学目前多数不明确学习的目的，针对这一状况，我们应准时做好同学的思想工作，准时改正同学的学习态度、方法，使其尽快进入学习的真正轨道。有些同学受社会不良风气的影响，还应当严格管理，防止影响整个班级的学习风气。4.调整教学进度，顺当完成学校下达的训练教学任务。依据教学进度，在保证教学效果的前提下，适当的调整教学及试验进度，顺当并准时仔细完成教委交给我们的各种教学任务。在保证同学学会的前提下，适当的提高照看一下基础比较扎实的、脑瓜子比较聪慧的成果比较好的同学，让他们的各种技能水平（包含试验操作技能）也进一步提高，避开消失高分低能现象。5.精研教材、新课程大纲，学习先进训练教学理论，进一步提高自身的业务素养。

针对当前的形势，仔细讨论教材、大纲，精讲精练，在教学和试验教学中学习和利用好洋思教学模式，领悟贯穿洋思的教学思想，充分发挥同学的主体地位，尽快的提高自身业务素养和教学水平。三．试验完成方法和方式

物理试验有分组和演示两种，其中分组试验让同学进行分组操作，老师指导同学操作探究，部分分组探究试验可以由老师引导，同学自主设计试验方案，并进行试验操作。而演示试验主要以老师演示为主，个别演示试验可以实行在老师演示的基础上，个别同学参加等敏捷的方式,本着本次教改的思想，实行探究试验，不以验证为主要目的，提高同学探究的力量，培育同学的探究自主设计试验的力量，培育同学学习物理的爱好。四试验活动设计和项目时间支配：周次章节老师演示试验二绪言1瓦碎蛋全三四一、力五七二、直线运动八九十三、牛顿运动定律十三十四四、物体的平衡

2静电屏蔽2-1悬挂法测定薄板的重心3-1物体的微小形变4-1验证滑动摩擦定律5-1力的合成的平行四边形法则6-1测定匀变速直线运动的加速度8-1自由落体运动1-1牛顿第肯定律1-2惯性现象3-1牛顿其次定律4-1作用力与反作用力7-1失重和超重现象1-1共点力的平衡条件3-1力矩的作用3-2有固定转动轴物体的平衡条件同学分组试验试验一：游标卡