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文档简介

中班数学活动——认识10以内的序数教案熟悉10以内的序数教案

中班数学活动熟悉10以内的序数教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的挨次，体验基数与序数的关系，进展幼儿的观看力和推断力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是熟悉10以内的序数教案。

活动设计背景

我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。

生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。

在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标

1.能按不同方向（上下.左右）正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的挨次，体验基数与序数的关系。

2.进展幼儿的观看力和推断力。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

1.教学重点学习从不同的方向精确     辨别物体的排列位置。

2.教学难点自己确定方向并能精确     找出位置。

活动预备

10个贴绒动物；若干数卡；10个房间的图片。

活动过程

1.熟悉十以内的序数

出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

2.正确运用序数词

天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫伴侣们起床，公鸡站在第几号房顶上？小动物们起床了，老师随便从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。

小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁？……再次吸引运用序数词来说明动物排队的挨次。

从左往右数呢？谁排第一？谁排其次……

3.连续练习使用序数词

请小伴侣给小动物送红花，你想送花给谁就要说出“我把花儿送给第几排的**”

教学反思

1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。

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