耳和听觉 市赛获奖

第3节耳和听觉（第一课时）浙教版七年级下新知导入“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”嘹亮的歌声催人奋进；“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”熟悉的诗句将我们带回美丽的童年。那么，我们是怎样听到这些声音的呢？新知讲解一、耳的结构与听觉的形成外耳包括_________、_________。中耳包括鼓膜、鼓室和咽鼓管。内耳包括__________、__________、__________。耳廓外耳道耳蜗半规管前庭声波外耳道鼓膜三块听小骨耳蜗内的听觉感受器听觉神经大脑中的听觉中枢耳还有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。

猜一猜：这是什么歌曲？问题：你能把最后一句唱一下吗，为什么？二、声音的特性

（一）音调：声音的高低叫音调。

说明：日常生活中，人们通常用“尖”“细”、“粗”等浅显地描述音调。

声音听起来“越尖”“越细”，音调越高。

1、影响音调高低的因素活动：（1）将一把钢尺紧压在桌面上，尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动，发出声音。（2）改变钢尺伸出桌面的长度。仔细观察，钢尺振动的快慢是否改变？钢尺振动时发出的声音的高低有无变化？实验注意：手------拨动钢尺

眼------观察钢尺振动快慢

耳朵-----声音音调的高低（3）再试几次，仔细观察钢尺振动的快慢，倾听发出的声音的高低有无变化。齿轮的齿数越多，纸片发出的声音的音调越高。划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高。结论：物体振动越快，音调越高2、音调与频率的关系甲物体3S振动了600次乙物体5S振动了1000次那个物体振动快物体振动的快慢用频率表示频率用f表示频率的单位：赫兹（Hz）甲物体3S振动了600次乙物体5S振动了1000次600次_______3s=300次_______1s1000次_______5s=200次_______1s声源振动次数与所用时间之比叫做频率。声源每秒振动300次，频率就是300Hz活动：取一套音叉。每支音叉上刻有一个数据，表示该音叉所产生的声音的频率。试利用不同的音叉产生不同频率的声音。听一听，频率越大的音叉，发出的声音音调是否越高？物体振动越快，频率越高，音调越高3、超声和次声

人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。共同之处:超声和次声人耳都是听不见的声音人和一些动物发出声波的频率范围人和一些动物听到声波的频率范围

讨论：一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？

蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，低于人听到声波的频率范围，所以听不到声音。蚊子的翅膀振动频率为500——600Hz，在人听到声波的频率范围，所以人能听到蚊子的声音。一些动物却能听到超声和次声。蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过接收碰到猎物后返回的超声波，来辨别猎物的方位及距离。蝙蝠利用超声波捕食4、超声和次声的应用大象用次声波交流海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。超声波在生活、生产中的应用超声波探伤仪小结：声音可以传递信息用超声波清洗眼镜超声波加湿器.

超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。

主要适应症：肾结石输尿管结石膀胱结石尿道结石超声波碎石机

小结：声音可以传递能量课堂练习1、【兰州中考】关于音调，下列说法正确的是A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定（）D2、（陕西中考）物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（）A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故D．由实验可推理出声音不能在真空中传播D3、（自贡中考）关于声现象，下列说法不正确的是（）A、声音是由物体的振动产生的B、声音不可以在真空中传播C、声源振动的频率越高，音调越高D、音调越高，说明声源振动的幅度越大D巩固提高

（乌鲁木齐中考）关于声音，下列说法错误的是（）A．声音由物体振动产生 B．声音可以在真空中传播C．声音可以传递信息 D．声音可以传递能量B课堂小结一、耳朵的结构与听觉的形成二、声音的高低叫音调。声音的高低（音调）跟声