长度的测量 省赛获奖

1.4科学测量第一课时长度的测量（1）认知目标a、80%学生了解长度的单位及换算；b、80%学生理解如何正确使用刻度尺。（2）过程与方法：a、通过“测量铅笔和教科书的长度”实验探究正确使用刻度尺的方法，掌握操作、记录、分析实验数据等方法。（3）情感、态度与价值观：a、通过思考与讨论，树立良好的团队意识。教学目标重点:长度的单位及换算；刻度尺的正确使用。难点:刻度尺的正确读数；特殊长度的测量。自学提示：1、长度的单位有哪些？分别用什么符号表示？2、它们之间存在怎样的关系？（请用等式表示关系）3、完成P18的“思考与讨论”。自学内容：P18长度的测量（3分钟）知者加速：

思考身边哪些物体的长度是1毫米，1厘米，1分米，1米组内互帮（5分钟）要求：1、站立讨论，全组参与；2、轻声讨论，一人发言，其他人注意倾听；3、讨论完坐下。内容：（写在白板上）1、长度的单位有哪些？分别用什么符号表示？2、它们之间存在怎样的关系？1千米=____米1米=____分米1分米=____厘米1厘米=____毫米1毫米=____微米1微米=____纳米3、完成P18的“思考与讨论”。一、长度的单位千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）纳米（）μm1、国际单位：米（）m2、常用单位：kmdmmmnmcm1千米=______米1米=_____分米1分米=______厘米1厘米=______毫米1毫米=______微米1微米=______纳米3、常用长度单位之间的关系步骤：1.保留数值2.乘以换算关系3.在换算关系后写上目标单位4.计算结果1000101010100010001千米＝____米＝____分米=____厘米＝____毫米=____微米＝____纳米厘米米千米一起来感受1毫米，1厘米，1分米，1米零刻度线分度值（最小刻度）单位刻度尺量程（最大刻度）量程):反映测量的最大范围0-8cm零刻度线：测量范围的起点单位：该刻度尺标注的单位分度值（最小刻度）：每一小格表示的量1mm二、长度的测量量程：单位：最小刻度：量程：单位：最小刻度：1、结合图片总结刻度尺的使用方法。自学内容：P19刻度尺的使用方法（3分钟）①如何选择刻度尺？②如何放刻度尺？④如何读数？⑤如何写测量结果？③如何看刻度尺？1.32cm组内互帮（3分钟）要求：1、站立讨论，全组参与；2、轻声讨论，一人发言，其他人注意倾听；3、讨论完坐下。内容：1、总结刻度尺的使用方法。如何选刻度尺？如何放刻度尺？如何看刻度尺？如何读数？如何写测量结果？在白板上写出关键字词2、知者加速：怎么测量一根铜丝的直径？选

1、先根据量程后比较最小刻度

2、不是最小刻度越小越好。放1、零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端2、与所测长度平行，不能倾斜3、使刻度尺有刻度的边紧贴待测物体。看偏大偏小正确视线与刻度尺尺面垂直，不能斜视。1、被测物体长度=末端读数-起点读数2、读数时，测量值估读到最小刻度的下一位读记准确值+估计值+单位卷尺量衣尺米尺直尺高科技的测量工具：声纳、雷达、激光一、夹长法问：测硬币(或圆柱)的直径呢？012345678910cm壹元问：如何测一张纸的厚度？先测一本书的厚度D。再数出纸的张数n.则一张纸的厚度为：二.累积法1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用刻度尺测出线圈的长度L。2.数出线圈的圈数n。

则细铜丝的直径是问：测金属丝的直径呢？二.累积法三、化曲为直法应用:测地图上的公路、铁路、河流长等。方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。这条曲线的长度该如何测？四、滚轮法1.用尺测出自行车车轮的周长L。问：怎样测量学校到你家的距离?2.推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）3.算出学校