幼儿课堂教学设计精选

篇一：幼儿园大班科学优质课教案 （精选汇编 ）幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：美丽的家园活动目标：活动准备：活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救、“孩子们，你们看猴子哭了！”、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论、“你们能不能帮助猴子呢？”（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己的好办法1、“请你们把自己的好办法说一说”3、走，出发吧！幼儿园大班科学教案：认识地图活动目标：活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：1）交代任务（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过度：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？师：那地图有什么作用啊？幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？b、分析不同标记的地图师：现在你们两人一组来领取地图， 拿到地图后仔细地看， 你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？•先解决地图上的个性问题师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？•再解决地图上的共性问题小花瓣表示什么呀？ （表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上， 当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的 7色花，这时你就可以取得宝贝了。二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务三、分享成功经验与挑战困难实例3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。 。总结：今天我们通过单车取宝， 学习了看地图的一些好方法， 也了解了地图上不同标记行经幼儿园大班科学教案：世界气象日活动目的：活动一：今天是世界气象日活动准备：活动过程：延伸活动:活动二：我是小小志愿者活动准备：活动过程：延伸活动：活动三：我爱观察气象活动准备：活动过程：延伸活动：幼儿园大班科学教案：弹力运动会一、活动题目：弹力运动会四、活动所需资源六、注意事项七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。篇二：幼儿园大班科学公开课教案 （精选汇编 ）幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：活动目标：活动准备：一、不一样的小书包 --发现不同，引出话题 1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？二、背背小书包 --体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽， 有的细窄， 如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？、交流分享 ?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。三、迁移运用 --尝试运用，拓展生活经验 1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开， 幼儿学得很快乐、 很轻松， 教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动评析：设计意图：随着现代科技的日新月异， 卡与人们的生活关系密切， 给我们的生活带来了极大的方便。 孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡， 它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。 《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。活动目标：重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观） 、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上） 、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景） 、5个场景的图片展示板（医院、卡拉 ok、小区高楼、飞机场、美容院） 2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡 --激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡， 和你的朋友说说你认识的卡？ （孩子们参观自己带来的卡都很兴奋， 在和同伴自由交流中， 能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称， 如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。 。。。。（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。二、我喜欢的卡 --了解卡的不同作用（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时， 老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系， 并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值三、观看视频 --比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？ （银行卡） 她到哪些地方用过这张银行卡， （假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用， 还可以在许多的地方使用， 使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。篇三：幼儿园教师说课教案精选幼儿园教师说课教案（一）幼儿园小班科学教案：哪杯是清水【活动目标】感知和辨别）二、交流分享其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。【活动延伸】找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体 ,并为我们的生活作出贡献 .【设计思路】活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验， 但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。幼儿园小班语言教案：坐火车活动背景：活动目标：活动准备：活动流程：提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？活动反思：这是一个简单而有趣的语言活动， 围绕 ?坐火车 ?这一幼儿常见的形式， 让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点： 长长的，一节一节的， 在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天， 引导幼儿关注教室里布臵的图片： ?绿油油的麦苗 ?，?金黄色的油菜花 ?。附散文：坐火车坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！幼儿园小班美术教案：我给大树妈妈粘树叶一、活动目标：三、活动过程：听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边： ?小朋友看这是什么？你们TOC\o"1-5"\h\z知道这是谁的家吗？ ??这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？ ??大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？ ??小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？教师出示绿色彩纸， 用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做 ?树叶 ?。然后用胶棒涂在 ?树叶 ?的一面，轻轻的贴到大树上。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师： ?小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。四、活动延伸幼儿园小班健康教案：爱护水源 ,保护环境活动目标：萌发爱护水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过 70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻活动准备经验准备：掌握初浅的环保知识物质准备： 鸭子胸饰若干 （与幼儿人数等同 ）、两条长松紧带、 各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的 2―3倍）、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。二、基本部分．学习新动作②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过 ?③得出动作要领： ?双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻 ?进行两次； ④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范， 并讲解重点： 钻时低头弯腰， 尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；．游戏 ?快快逃出污染区 ?三、结束部分．师： ?能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢 ?为什么会有污染区??【延伸活动】．带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染 ?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点， 我们很难以说理的方式来说服他们爱护水源， 孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，