




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题句子专项训练一、我来精挑细选。1.绿树村边合,青山郭外斜。——()A.唐孟浩然B.宋苏轼C.唐王维2.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。——()A.唐杜甫B.宋朱熹C.唐杜牧3.鞠躬尽瘁,死而后已。——()A.三国诸葛亮B.宋李纲C.宋陆游4.祖宗疆土,当以死守,不可尺寸与人。——()A.宋李纲B.三国诸葛亮C.宋陆游5.捐躯赴国难,视死忽如归。——()A.三国曹植B.宋陆游C.三国诸葛亮6.位卑未敢忘忧国。——()A.宋李纲B.宋陆游C.三国诸葛亮7.儿童相见不相识,笑问客从何处来。——()A.唐贺知章B.唐李白C.唐孟浩然8.五行、五谷,分别指()A.五行:金、木、铁、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷B.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、米、黍、菽、稷C.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷D.五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、粱、稷9.五音、五彩,分别指的是()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句子专项训练复习题A.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑B.五音:宫、商、分、徵、羽 五彩:黄、青、赤、白、黑C.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、蓝、赤、白、黑D.五音:宫、商、角、徵、羽 五彩:黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。( )A.诸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子,正确的画“√”,错误的画“×”。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。( )那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。( )这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。( )空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法。( )5.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。( )紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕它死去,所以在神佛面前许下心愿,用圈子将他套住了。这句话是心理描写。()部编版小学六年级上册语文句
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 上海市12校联考2025年高三下学期生物试题综合练习三含解析
- 四川省甘孜市2025年高三考前第二次模拟考试历史试题含解析
- 南宁师范大学师园学院《小学教师语技能》2023-2024学年第二学期期末试卷
- (三检)南平市2025届高中高三毕业班第三次质量检测英语试卷(含答案)+听力音频
- 锡林郭勒市重点中学2025年高三阶段性调研测试物理试题不含附加题含解析
- 西安航空职业技术学院《食品质量与安全控制》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2025年视觉传达设计职业技能考试试卷及答案
- 江西泰豪动漫职业学院《流行作曲(1)》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 内江职业技术学院《设计基础与形态认知》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 武汉轻工大学《专业英语与论文检索写作》2023-2024学年第一学期期末试卷
- PHOTOSHOP图形图像处理课程标准
- 国开电大《Java语言程序设计》形考任务三答案
- 2022年全国大学生英语竞赛C类试题
- 装饰、装修施工方案
- 远盛水工重力坝辅助设计系统用户使用手册
- 矿井瓦斯抽采
- 立法学完整版教学课件全套ppt教程
- 五年级下册科学说课课件 -1.2 沉浮与什么因素有关 |教科版 (共28张PPT)
- 通用城实景三维数据生产项目技术设计书
- 毕业设计(论文)-N402—1300型农用拖拉机履带底盘的设计
- 多重耐药菌感染的预防与控制 课件
评论
0/150
提交评论