人教版六年级语文下册《藏戏》教案及教学反思_第1页
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人教版六年级语文下册《藏戏》教案及教学反思一、课程背景此课程是人教版六年级语文下册的《文学与生活》的一部分，以藏族传统娱乐活动——藏戏为主题，旨在引导学生了解、体验藏族文化，提高学生的文化素养。本课是一堂阅读课，要求学生借助课文理解在文章中蕴含的文化内涵。二、教学目标通过学习课文，让学生掌握藏戏的起源、发展经历和定位；让学生了解藏戏与生活的联系，掌握藏族传统文化的基础知识；提高学生的阅读能力，锻炼学生的思考和分析能力；培养学生对不同文化的尊重和包容心态，促进文化交流。三、教学准备课本及PPT课件图片等视觉资料音频采访设备（可选）四、教学过程及反思1.引入（5分钟）引导学生思考以下问题：藏戏是什么？我们为什么要学习它？教师提供一些简单的视觉材料，包括藏戏的表演图片、藏族服饰以及藏戏演员采访录音。学生通过观看和听取这些材料，了解藏戏的基本情况、表演形式和表演场景，并激发学生对藏族文化的兴趣。2.阅读文章（15分钟）教师提供课文《藏戏》，要求学生细读全文，并标注出关键词和不理解的生词。教师可协助学生理解不熟悉的生词，并引导学生思考文章所表达的意义。学生可以利用课文中提供的文字描绘，来了解藏戏的演出内容和形式，以及表演者和观众的角色。教师可以带领学生回答以下问题：藏戏的起源是什么？藏戏的演出普及至今已有多少年历史？藏戏的演员需具备哪些表演特长？一部藏戏是否由一名演员来表演？3.拓展（15分钟）教师可以通过PPT或图片等视觉资料，讲解藏戏的演出道具、服饰、音乐等方面的知识点。通过视听学习让学生感知藏戏与其他传统戏曲的异同之处，也可通过举例子的方式，引导学生理解藏戏在当地社会生活中的重要性，如：拉萨作为西藏的文化中心，藏戏在当地渐渐演化为庆祝活动和祈福仪式，其社会功能已远不止于传递文化。4.整合（20分钟）学生可以自由发挥，以自然语言形式，口头或书面提交答案等方式回答教师的问题：从藏戏对当地社会生活所产生的影响方面，你认为数哪些方面是有重要意义的？你是否参观过藏戏的演出，有什么感受或体验？你感受到了哪些藏族文化中的价值观念？这些价值观念对你的成长有何影响？5.课后作业给出一个含有生词的句子，请学生用自己的语言翻译并解释其意思。尝试查找藏戏演员的相关视频，了解其具体表演能力。五、教学反思学生对藏戏的关注度很高，因为学生希望了解不同的文化和生活，通过这个课程，可以满足学生的好奇心。阅读与学生对口头材料的收集和分析是培养学生反思能力和创造性思维的一种更为

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