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清华2011课标版一年级起点五年级下册《Lesson9》教案及教学反思一、教学目标学生能够听懂、会说词汇：underground,station,tourist;学生能够运用所学词汇，理解并表述地铁站的位置和使用方法；学生能了解地铁系统对城市的交通和发展的作用。二、教学重难点重点：学生应当掌握地铁站的名称、位置以及使用方法，并能够用英语进行表述。难点：对于一些汉语中不存在的单词，如underground，station等，学生需要理解其含义并正确运用。三、教学准备演示用的地铁站图；几张地铁站的照片；一个由学生的家庭作业收集的城市地图；下载在教室里展示的视频。四、教学过程步骤一：导入新课让学生观看视频，该视频以一个学生乘坐地铁为线索，介绍了如何使用地铁和地铁的好处和重要性。然后，通过对视频的讨论，引发学生对于地铁的兴趣和好奇心。步骤二：学习新单词和表达演示地铁站图并解释地铁站的各个部分，让学生逐一学习各个单词。对于一些新单词，教师可以通过示意或者手势来帮助学生理解其含义。步骤三：地图游戏学生被分成小组，手中拿着城市地图；教师提示一个地铁站的名称，让学生在地图上寻找此地铁站；学生用英语将找到的地铁站的位置表述出来。步骤四：模拟乘坐地铁放映一张地铁的照片，模拟乘坐地铁的全过程，让学生了解如何购票、上车、下车，如何使用地铁的安全设备；让学生彼此搭档练习提问和回答：A：WhichlinedowetaketogettothePudongrport?B：Takeline2andtransfertoline7atGuanglanRd.Station.步骤五：阅读练习让学生翻译和阅读一篇描述地铁站的文章，并找出关键词汇和表达。五、教学反思在上课过程中，由于新单词过多和语言难度，一些学生很快陷入枯燥的氛围中。在此为此类学生设置了一些有效的补救措施。首先，我把每个单词分成两份，放在不同的球里，让学生一边尝试从球里拾起每个单词，一边需要说出该单词的意思；其次，我设计了不同游戏，并且适时给出奖品和表扬，让学生多一些态度和兴趣，增强学生的信心。同时，我也适时加强学生的阅读、

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