陶瓷产品设计专题（三）课程教学大纲

-15-《陶瓷产品设计专题（三）（建筑陶瓷设计）》教学大纲课程代码课程名称陶瓷产品设计专题（三）（建筑陶瓷设计）英文名称Ceramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）课程类别专业领域课课程性质必修学时总学时：80学时上机学时：0实验学时：0实践学时：0实创学时：64学时学分5.0开课学期第五学期开课单位设计学院适用专业产品设计授课语言中文授课先修课程计算机辅助设计（一）、计算机辅助设计（三）、陶瓷产品设计专题（一）、陶瓷产品设计专题（二）毕业要求（专业培养能力）本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献：1、3、4、6、71.设计知识：掌握扎实的基础知识和专业技能，能够将艺术与设计的专业知识和理论用于解决复杂的设计实践问题。3.设计/开发解决方案：能够针对产品设计复杂问题提出解决方案，设计满足特定需求的各类产品设计及服务系统设计，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑经济、文化、环保、安全、技术、美观等因素。4.研究：能够基于设计及艺术的基本原理并采用科学方法对产品设计复杂问题进行研究，包括设计实验、现象观察与分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果。6.设计与社会：能够基于产品设计相关背景知识进行合理分析，评价产品设计中复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、审美、生活品质的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对产品设计问题的专业设计实践对环境、社会可持续发展的影响。课程培养学生的能力（教学目标）完成课程后，学生将具备以下能力：（1）掌握建筑陶瓷设计的基础知识，基本概念和理论，对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。［1、3］（2）掌握建筑陶瓷设计的基本知识和技能,培养学生对建筑陶瓷产品的功能、结构、使用方式和形态审美的认识与开发的综合能力［6、7］（3）通过市场调查、设计调查和消费者调查，整理相关建筑陶瓷设计的资料，了解建筑陶瓷设计的基本现状，提出建筑陶瓷设计的新问题，书写调研报告［1、6、7］（4）在调研的基础上，进行系统的分析，结合建筑陶瓷设计的功能、设计形态、结构要素、材料特性、工艺技法等提出设计方案。［1、3、4］（5）基本掌握建筑陶瓷产品材料和结构的特点，了解其成型和生产工艺，对有关建筑陶瓷产品的设计能力获得提高。［1、3、4］（6）通过设计方案的提出，训练建筑陶瓷设计的思维，并同时获得专业现代基本工具使用技能的训练。［1、3］（7）能够基于建筑陶瓷设计的基本原理，通过采用综合技能对不同种类的饰品、不同的受众群、不同的社会环境等的复杂问题进行研究，有针对性的开展建筑陶瓷设计实践。［1、4、6、7］（8）通过具体的设计实践体现产品设计师的综合设计能力，完成设计报告书，完成一件或多件建筑陶瓷产品的改良或开发设计，以模型、手绘效果图和电脑效果表达设计效果。［1、3、4］（9）将最终的建筑陶瓷设计方案进行总结，并以公开汇报的形式进行展示。［6］课程简介本课程是陶瓷设计专业方向的一门必修课程,它涵盖了建筑陶瓷设计、制作和成型工艺等多项相关知识，全面介绍建筑陶瓷设计涉及的材料、生产技术、文化、问题意识、设计过程路线图、设计策略以及设计模型等。该课程是陶瓷设计专业限选的专业课程。本课程主要内容包括：建筑陶瓷设计的概念、特点；建筑陶瓷产品设计的设计方法；市场调研；设计草图；模型设计及报告书。课程旨在培养学生构想思维的能力，教学过程以多样材料的建筑陶瓷设计训练为核心展开教学。通过课程学习增强学生对建筑陶瓷设计的类型和建筑陶瓷设计的运用状况等理论的理解，加强学生的设计观念，使学生能够掌握建筑陶瓷设计的方法和技巧，提高审美能力、艺术创造力、综合表现能力和创新意识。教学内容与学时分配一、建筑陶瓷设计基础知识8课时1．建筑陶瓷设计概论2．建筑陶瓷设计的历史发展和现状；二、建筑陶瓷设计特点8课时1．建筑陶瓷设计的设计要素2．建筑陶瓷设计的审美特点三、建筑陶瓷设计方法16课时1．建筑陶瓷设计的一般过程和步骤2．建筑陶瓷设计效果图表现的形式与方法3．建筑陶瓷设计的材料与加工工艺4．建筑陶瓷设计的建筑施工应用四、建筑陶瓷构成设计训练16课时1．外形形态及组合方式2．单个砖体元素外形设计3．组合砖体的设计方式4．组合砖体的构成规律5．组合构成中的个性化设计。五、建筑陶瓷装饰设计训练16课时1．装饰图案化的应用训练2．装饰的个性化设计3．装饰中色彩与形态的综合设计六、建筑陶瓷设计效果图及综合报告书的制作16课时1．单元素砖体绘制与效果图表现设计2．组合式砖体绘制与效果图表现设计3．砖体实际应用的空间效果图设计4．设计方案报告书的排版与设计实施的重点与难点：1.建筑陶瓷设计的设计要素和审美特点2.建筑陶瓷设计的建筑施工应用3.单元素砖体形态设计4.砖体组合的个性化表现5.砖体的设计与表现方法6.效果图的绘制及空间应用的处理实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时）上机学时：0实验学时：0实践学时：0实创学时：64学时教学方法课程教学以课堂教学、课外作业、综合讨论、网络以及授课教师的科研项目于积累等共同实施。考核方式本课程注重过程考核，成绩比例为：考勤：10%平时作业和课堂表现：40%课程作业（最终作业成果）：50%教材及参考书现用教材：[1]刘宏伟，李程，陶瓷产品设计，辽宁美术出版社，2006。（中国高等院校21世纪高等院校艺术设计专业教材）[2]桂元龙，杨淳，产品设计，中国轻工业出版社，2014。（全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材）[3]石棋，李月明，建筑陶瓷工艺学，武汉理工大学出版社，2007。主要参考资料：[1]（英）布莱恩·劳森著，杨小东（鲁格）、段炼译，设计师怎样思考—解密设计，机械工业出版社，2009。[2]柳冠中著，事理学论纲，中南大学出版社，2006。[3]（美）恰安、（美）沃格尔著，辛向阳，潘龙译，创造突破性产品--从产品策略到项目定案的创新，机械工业出版社，2004。[4]（美）福格勒、（美）勒布朗著，欧阳绛译，创造性问题求解的策略/经世文库—智慧树，中央编译出版社，2005。[5]（美）KarlT.Ulrich、（美）StevenD.Eppinger著，詹涵菁译，产品设计与开发（第三版翻译版），高等教育出版社，2005。[6]李正安，陶瓷设计，中国美术学院出版社，2003。“Ceramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）”SyllabusCourseCodeCourseTitleCeramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）CourseCategorySpecialty-relatedCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalClassHour:80onlineClassHour：0experimentClassHour：0PracticeClassHour：0practicalcreationclasshour：64Credits5Semester5thsemesterInstituteInstituteofDesignProgramOrientedArtdesignofceramicsTeachingLanguageChinesePrerequisitesComputeraideddesign(I)，Computeraideddesign(III)，Ceramicproductdesign(I)，Ceramicproductdesign(II)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Thiscoursehasthefollowingcontributionstostudentswhomeetthefollowinggraduationrequirements:1,3,4,6,71.Designknowledge:masterthebasicknowledgeandprofessionalskills,totheartanddesignexpertiseandtheorytosolvecomplexdesignpracticeproblems.3.Design/developmentsolutions:todesignsolutionsforcomplexproductdesign,designtomeetspecificneedsofvariousproductdesignandservicesystemdesign,andtoreflecttheinnovationawarenessofdesignaspects,considertheeconomy,culture,environmentalprotection,security,technology,beautyandotherfactors.4.Research:Basedonthebasicprinciplesofdesignandartandusethescientificmethodtomakeresearchonproductdesigncomplexissues,includingdesignexperiments,phenomenaobservationandanalysis,regionalcultureandartistictrends，formreasonableandeffectivedesignresultsintheprocessofinformationcollection.6.DesignandSociety:Basedonthebackgroundanalysisofproductdesigncanbeareasonableanalysisofproductdesigncomplexproblemsolutionsforsocial,health,safety,legal,cultural,aesthetic,qualityoflifeimpact,andunderstandtheresponsibilityshouldbeborne.7.Environmentandsustainabledevelopment:theabilitytounderstandandevaluatetheimpactofprofessionaldesignpracticesonproductdesignissuesonenvironmentalandsocialsustainabledevelopment.TeachingObjectivesAftercompletionofthecourse,studentswillhavethefollowingabilities:(1)masterthebasicknowledgeofbuildingceramicsdesign,basicconceptsandtheories,thiscoursehasapreliminaryunderstanding,understandthepurposeoflearningthiscourse.[1,3](2)tomasterthebasicknowledgeandskillsofarchitecturalceramicsdesign,trainingstudentsonthebuildingceramicsproductsfunction,structure,useandformofaestheticunderstandinganddevelopmentofthecomprehensiveability[6,7](3)throughthemarketresearch,designsurveyandconsumersurvey,finishingtherelevantarchitecturalceramicsdesigninformation,understandingofthebasicstatusofarchitecturalceramicsdesign,putforwardthenewproblemofarchitecturalceramicsdesign,writingresearchreports[1,6,7](4)Onthebasisoftheresearch,thesystemisanalyzed,andthedesignschemeisputforwardaccordingtothefunction,designform,structuralelements,materialpropertiesandtechnologicaltechniquesofbuildingceramics.[1,3,4](5)masterthebasiccharacteristicsofbuildingceramicsandmaterials,structureandunderstandingofitsmoldingandproductionprocess,thebuildingceramicsproductsonthedesigncapacitytoimprove.[1,3,4](6)throughthedesignoftheprogram,trainingarchitecturalceramicsdesignthinking,andatthesametimeaccesstoprofessionalmodernbasictoolstouseskillstraining.[1,3](7)Basedonthebasicprinciplesofarchitecturalceramicsdesign,throughtheuseofcomprehensiveskillsondifferenttypesofjewelry,differentaudiences,differentsocialenvironmentandothercomplexissuestostudy,targetedtocarryoutarchitecturalceramicsdesignpractice.[1,4,6,7](8)throughthespecificdesignpracticereflectsthecomprehensivedesigncapabilitiesofproductdesignerstocompletethedesignreporttocompleteoneormorepiecesofarchitecturalceramicsproductimprovementordevelopmentdesign,model,hand-paintedrenderingsandcomputereffectstoexpressdesignresults.[1,3,4](9)summarizethefinalarchitecturalceramicsdesignanddisplayitinpublicreports.[6]CourseDescriptionThiscourseisacompulsorycourseinthedirectionofceramicdesign.Itcoversalotofknowledgeaboutthedesign,productionandmoldingprocessofbuildingceramics.Itintroducesthematerial,productiontechnology,culture,problemconsciousnessanddesignprocessofarchitecturalceramics.Plans,designstrategies,anddesignmodels.Thecourseisaprofessionalcoursespecializinginceramicdesign.Themaincontentsofthiscourseinclude:theconceptofbuildingceramicsdesign,characteristics;architecturalceramicproductdesignmethods;marketresearch;designsketch;modeldesignandreport.Thecourseaimstocultivatestudents'abilitytothinkandthink,andtheteachingprocessisbasedonavarietyofmaterials,architecturalceramicsdesigntrainingasthecoreteaching.Throughthecourselearningtoenhancestudents'understandingofthetypesofarchitecturalceramicsandtheuseofarchitecturalceramicsdesign,wewillstrengthenthestudents'designconceptsothatstudentscanmasterthemethodsandtechniquesofbuildingceramicsdesign,improvetheiraestheticability,artisticcreativity,Performanceandinnovation.TeachingContentandClassHoursDistributionFirst,thebasicknowledgeofarchitecturalceramicsdesign8classhours1.AnIntroductiontoArchitecturalCeramicsDesign2.Thehistoryofthedevelopmentofarchitecturalceramicsandthestatusquo;Second,thearchitecturalceramicsdesignfeatures8classhours1.DesignElementsofBuildingCeramicDesign2.AestheticCharacteristicsofArchitecturalCeramicsDesignThird,thearchitecturalceramicsdesignmethod16classhours1.Thegeneralprocessandstepsofbuildingceramicsdesign2.TheFormandMethodofPerformanceofArchitecturalCeramicsDesign3.MaterialsandProcessingTechnologyforBuildingCeramicDesign4.ApplicationofarchitecturalceramicsinconstructionFourth,theconstructionofceramiccompositiondesigntraining16classhours1.Shapeandcombinationofshape2.Designofindividualbrickbodyshape3.Thedesignofcompositebrickbody4.Combinationofbrickbodycomposition5.Theindividualdesignofthecomposition.Fifth,architecturalceramicsdecorativedesigntraining16classhours1.Decorativepatternofappliedtraining2.Decorationofthepersonalizeddesign3.DecorativecolorandshapeoftheintegrateddesignSixth,architecturalceramicsdesignrenderingsandcomprehensivereportproduction16classhours1.DesignofSingleElementBrickBodyDrawingandEffectGraph2.DesignofCombinedBrickBodyDrawingandEffectGraph3.DesignofSpaceEffectGraphforPracticalApplicationofBrickBody4.DesignthelayoutanddesignofthereportThefocusanddifficultyofimplementation:1.Designelementsandaestheticcharacteristicsofarchitecturalceramicsdesign2.Architecturalceramicsdesignoftheconstructionapplication3.Singleelementbrickbodyshapedesign4.Personalizedperformanceofbrickbodycombination5.brickbodydesignandperformancemethods6.DrawingofrenderingsandprocessingofspaceapplicationsExperimentalTeachingOnlineclasshours:0Experimentclasshour:0,practiceclasshour:0，practicalcreationclasshours：64TeachingMethodCourseteachingiscommonimplementationofclassroomteaching,extracurricularhomework,comprehensivediscussion,networkandteacher’sresearchprojects.ExaminationMethodThiscoursefocusesonprocessassessment,thescoreratio:Attendance:10%Normalhomeworkandclassroomperformance:40%Experimentalresults(designfinalresult):50%TeachingMaterialsandReferenceBookscurrentteachingmaterials:[1]LiuHongwei,LiCheng,Ceramicproductdesign,LiaoningFineArtsPublishingHouse,2006.(Chineseinstitutionsofhigherlearninginthe21stcenturyartanddesignteachingmaterials)[2]GuiYuanlong，YangChun,productdesign,ChinaLightIndustryPress,2014.（NationalCollegeofartanddesignprofessional"12thFive-Year"planningmaterials）[3]ShiQi,LiYueming,ArchitecturalCeramicsTechnology,WuhanUniversityofTechnologyPress,2007.Mainreferences:[1](English)BrianLawson,YangXiaodong(Ruger),DuanLiantranslation,designerhowtothink-decryptiondesign,MachineryIndustryPress,2009.[2]LiuGuanzhong,thetheoryofreason,CentralSouthUniversityPress,2006.[3](US)Chua,(US)Vogelwith,XinXiangyang,PanLongtranslation,tocreateabreakthroughproduct-fromproductstrategytoprojectdecision-makinginnovation,MachineryIndustryPress,2004.[4](US)Fogler,(theUnitedStates)LeBron,Ouyangtranslation,creativeproblemsolvingstrategy/WorldLibrary-wisdomtree,CentralCompilationandTranslationPress,2005.[5](US)KarlT.Ulrich,(US)StevenD.Eppinger,ZhanHanjingtranslation,productdesignanddevelopment(thirdeditiontranslation),HigherEducationPress,2005.[6]LiZhengan,CeramicDesign,ChinaAcademyofFineArtsPublishingHouse,2003.《陶瓷产品设计专题（三）（建筑陶瓷设计）》实创教学大纲课程代码课程名称陶瓷产品设计专题（三）（建筑陶瓷设计）英文名称Ceramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）课程类别专业领域课课程性质必修学时总学时：80学时上机学时：0实验学时：0实践学时：0实创学时：64学时学分5.0开课学期第五学期开课单位设计学院适用专业产品设计授课语言中文授课先修课程计算机辅助设计（一）、计算机辅助设计（三）、陶瓷产品设计专题（一）、陶瓷产品设计专题（二）毕业要求（专业培养能力）本课程对学生达到如下毕业要求有如下贡献：1、3、4、6、71.设计知识：掌握扎实的基础知识和专业技能，能够将艺术与设计的专业知识和理论用于解决复杂的设计实践问题。3.设计/开发解决方案：能够针对产品设计复杂问题提出解决方案，设计满足特定需求的各类产品设计及服务系统设计，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑经济、文化、环保、安全、技术、美观等因素。4.研究：能够基于设计及艺术的基本原理并采用科学方法对产品设计复杂问题进行研究，包括设计实验、现象观察与分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果。6.设计与社会：能够基于产品设计相关背景知识进行合理分析，评价产品设计中复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化、审美、生活品质的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对产品设计问题的专业设计实践对环境、社会可持续发展的影响。课程培养学生的能力（教学目标）完成课程后，学生将具备以下能力：（1）掌握建筑陶瓷设计的基础知识，基本概念和理论，对本课程有初步的认识，明白本课程学习意图。［1、3］（2）掌握建筑陶瓷设计的基本知识和技能,培养学生对建筑陶瓷产品的功能、结构、使用方式和形态审美的认识与开发的综合能力［6、7］（3）通过市场调查、设计调查和消费者调查，整理相关建筑陶瓷设计的资料，了解建筑陶瓷设计的基本现状，提出建筑陶瓷设计的新问题，书写调研报告［1、6、7］（4）在调研的基础上，进行系统的分析，结合建筑陶瓷设计的功能、设计形态、结构要素、材料特性、工艺技法等提出设计方案。［1、3、4］（5）基本掌握建筑陶瓷产品材料和结构的特点，了解其成型和生产工艺，对有关建筑陶瓷产品的设计能力获得提高。［1、3、4］（6）通过设计方案的提出，训练建筑陶瓷设计的思维，并同时获得专业现代基本工具使用技能的训练。［1、3］（7）能够基于建筑陶瓷设计的基本原理，通过采用综合技能对不同种类的饰品、不同的受众群、不同的社会环境等的复杂问题进行研究，有针对性的开展建筑陶瓷设计实践。［1、4、6、7］（8）通过具体的设计实践体现产品设计师的综合设计能力，完成设计报告书，完成一件或多件建筑陶瓷产品的改良或开发设计，以模型、手绘效果图和电脑效果表达设计效果。［1、3、4］（9）将最终的建筑陶瓷设计方案进行总结，并以公开汇报的形式进行展示。［6］课程简介本课程是陶瓷设计专业方向的一门必修课程,它涵盖了建筑陶瓷设计、制作和成型工艺等多项相关知识，全面介绍建筑陶瓷设计涉及的材料、生产技术、文化、问题意识、设计过程路线图、设计策略以及设计模型等。该课程是陶瓷设计专业限选的专业课程。本课程主要内容包括：建筑陶瓷设计的概念、特点；建筑陶瓷产品设计的设计方法；市场调研；设计草图；模型设计及报告书。课程旨在培养学生构想思维的能力，教学过程以多样材料的建筑陶瓷设计训练为核心展开教学。通过课程学习增强学生对建筑陶瓷设计的类型和建筑陶瓷设计的运用状况等理论的理解，加强学生的设计观念，使学生能够掌握建筑陶瓷设计的方法和技巧，提高审美能力、艺术创造力、综合表现能力和创新意识。主要仪器设备与软件数码相机、迷你录影机、录音笔、绘图工具、AUTOCAD，PHOTOSHOP，AI,SKETCHUP，RHINO,KEYSHOT，3DMAX，RHINO。实创报告上机学时：0实验学时：0实践学时：0实创学时：64学时考核方式本课程注重过程考核，成绩比例为：考勤：10%平时作业和课堂表现：40%课程作业（最终作业成果）：50%教材、实创指导书及教学参考书目现用教材：[1]刘宏伟，李程，陶瓷产品设计，辽宁美术出版社，2006。（中国高等院校21世纪高等院校艺术设计专业教材）[2]桂元龙，杨淳，产品设计，中国轻工业出版社，2014。（全国高等院校艺术设计专业“十二五”规划教材）[3]石棋，李月明，建筑陶瓷工艺学，武汉理工大学出版社，2007。主要参考资料：[1]（英）布莱恩·劳森著，杨小东（鲁格）、段炼译，设计师怎样思考—解密设计，机械工业出版社，2009。[2]柳冠中著，事理学论纲，中南大学出版社，2006。[3]（美）恰安、（美）沃格尔著，辛向阳，潘龙译，创造突破性产品--从产品策略到项目定案的创新，机械工业出版社，2004。[4]（美）福格勒、（美）勒布朗著，欧阳绛译，创造性问题求解的策略/经世文库—智慧树，中央编译出版社，2005。[5]（美）KarlT.Ulrich、（美）StevenD.Eppinger著，詹涵菁译，产品设计与开发（第三版翻译版），高等教育出版社，2005。[6]李正安，陶瓷设计，中国美术学院出版社，2003。《陶瓷产品设计专题（三）（建筑陶瓷设计）》实创教学内容与学时分配实创项目编号实创项目名称实创学时实创内容提要实创类型实创要求每组人数主要仪器设备与软件1市场调研4开展建筑陶瓷市场调查、设计调查和消费者调查，制定合理的调研方法和程序，设计调查问卷，并分组开展。探索性必做4数码相机、迷你录影机、录音笔2书写调研报告4记录调研数据，进行总结分析，并书写相关的调研报告。探索性必做13DMAX，RHINO，AI，PS3建筑陶瓷设计方法训练12掌握建筑陶瓷设计的一般过程和步骤，建筑陶瓷设计效果图表现的形式与方法，了解建筑陶瓷设计的材料与加工工艺，及其在建筑施工的应用。探索性必做1绘图工具、SKETCHUP，3DMAX，RHINO，AI，PS4建筑陶瓷构成设计训练12设定具体的建筑陶瓷外形形态及组合方式，绘制单个砖体元素外形设计，组合砖体的设计，掌握组合砖体的构成规律，以及组合构成中的个性化设计。设计性必做1绘图工具、SKETCHUP，3DMAX，RHINO，AI，PS5建筑陶瓷装饰设计训练12绘制具体的建筑陶瓷装饰图案，体现装饰的个性化设计，掌握装饰中色彩与形态的综合设计。设计性综合性必做1绘图工具、SKETCHUP，3DMAX，RHINO，AI，PS6建筑陶瓷设计效果图制作12应用三维建模软件绘制具体建筑陶瓷设计效果图，包括单元素砖体绘制与效果图表现设计，组合式砖体绘制与效果图表现设计，砖体实际应用的空间效果图设计综合性设计性必做1绘图工具、SKETCHUP，3DMAX，RHINO，AI，PS7综合报告书的制作4依据前期实创作业，完成最终设计方案报告书的排版与设计综合性必做1AUTOCAD，RHINO，AI，PS8设计方案汇总及评价4对整个产品设计策划与研发过程进行整理，进行汇总评价，并开展课堂汇报。验证性必做1AUTOCAD，RHINO，AI，PS“Ceramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）”SyllabusCourseCodeCourseTitleCeramicproductdesign(III)（ArchitecturalCeramicsDesign）CourseCategorySpecialty-relatedCourseCourseNatureCompulsoryCourseClassHoursTotalClassHour:80onlineClassHour：0experimentClassHour：0PracticeClassHour：0practicalcreationclasshour：64Credits5Semester5thsemesterInstituteInstituteofDesignProgramOrientedArtdesignofceramicsTeachingLanguageChinesePrerequisitesComputeraideddesign(I)，Computeraideddesign(III)，Ceramicproductdesign(I)，Ceramicproductdesign(II)StudentOutcomes(SpecialTrainingAbility)Thiscoursehasthefollowingcontributionstostudentswhomeetthefollowinggraduationrequirements:1,3,4,6,71.Designknowledge:masterthebasicknowledgeandprofessionalskills,totheartanddesignexpertiseandtheorytosolvecomplexdesignpracticeproblems.3.Design/developmentsolutions:todesignsolutionsforcomplexproductdesign,designtomeetspecificneedsofvariousproductdesignandservicesystemdesign,andtoreflecttheinnovationawarenessofdesignaspects,considertheeconomy,culture,environmentalprotection,security,technology,beautyandotherfactors.4.Research:Basedonthebasicprinciplesofdesignandartandusethescientificmethodtomakeresearchonproductdesigncomplexissues,includingdesignexperiments,phenomenaobservationandanalysis,regionalcultureandartistictrends，formreasonableandeffectivedesignresultsintheprocessofinformationcollection.6.DesignandSociety:Basedonthebackgroundanalysisofproductdesigncanbeareasonableanalysisofproductdesigncomplexproblemsolutionsforsocial,health,safety,legal,cultural,aesthetic,qualityoflifeimpact,andunderstandtheresponsibilityshouldbeborne.7.Environmentandsustainabledevelopment:theabilitytounderstandandevaluatetheimpactofprofessionaldesignpracticesonproductdesignissuesonenvironmentalandsocialsustainabledevelopment.TeachingObjectivesAftercompletionofthecourse,studentswillhavethefollowingabilities:(1)masterthebasicknowledgeofbuildingceramicsdesign,basicconceptsandtheories,thiscoursehasapreliminaryunderstanding,understandthepurposeoflearningthiscourse.[1,3](2)tomasterthebasicknowledgeandskillsofarchitecturalceramicsdesign,trainingstudentsonthebuildingceramicsproductsfunction,structure,useandformofaestheticunderstandinganddevelopmentofthecomprehensiveability[6,7](3)throughthemarketresearch,designsurveyandconsumersurvey,finishingtherelevantarchitecturalceramicsdesigninformation,understandingofthebasicstatusofarchitecturalceramicsdesign,putforwardthenewproblemofarchitecturalceramicsdesign,writingresearchreports[1,6,7](4)Onthebasisoftheresearch,thesystemisanalyzed,andthedesignschemeisputforwardaccordingtothefunction,designform,structuralelements,materialpropertiesandtechnologicaltechniquesofbuildingceramics.[1,3,4](5)masterthebasiccharacteristicsofbuildingceramicsandmaterials,structureandunderstandingofitsmoldingandproductionprocess,thebuildingceramicsproductsonthedesigncapacitytoimprove.[1,3,4](6)throughthedesignoftheprogram,trainingarchitecturalceramicsdesignthinking,andatthesametimeaccesstoprofessionalmodernbasictoolstouseskillstraining.[1,3](7)Basedonthebasicprinciplesofarchitecturalceramicsdesign,throughtheuseofcomprehensiveskillsondifferenttypesofjewelry,differentaudiences,differentsocialenvironmentandothercomplexissuestostudy,targetedtocarryoutarchitecturalceramicsdesignpractice.[1,4,6,7](8)throughthespecificdesignpracticereflectsthecomprehensivedesigncapabilitiesofproductdesignerstocompletethedesignreporttocompleteoneormorepiecesofarchitecturalceramicsproductimprovementordevelopmentdesign,model,hand-paintedrenderingsandcomputereffectstoexpressdesignresults.[1,3,4](9)summarizethefinalarchitecturalceramicsdesignanddisplayitinpublicreports.[6]CourseDescriptionThiscourseisacompulsorycourseinthedirectionofceramicdesign.Itcoversalotofknowledgeaboutthedesign,productionandmoldingprocessofbuildingceramics.Itintroducesthematerial,productiontechnology,culture,problemconsciousnessanddesignprocessofarchitecturalceramics.Plans,designstrategies,anddesignmodels.Thecourseisaprofessionalcoursespecializinginceramicdesign.Themaincontentsofthiscourseinclude:theconceptofbuildingceramicsdesign,characteristics;architecturalceramicproductdesignmethods;marketresearch;designsketch;modeldesignandreport.Thecourseaimstocultivatestudents'abilitytothinkandthink,andtheteachingprocessisbasedonavarietyofmaterials,architecturalceramicsdesigntrainingasthecoreteaching.Throughthecourselearningtoenhancestudents'understandingofthetypesofarchitecturalceramicsandtheuseofarchitecturalceramicsdesign,wewillstrengthenthestudents'designconceptsothatstudentscanmasterthemethodsandtechniquesofbuildingceramicsdesign,improvetheiraestheticability,artisticcreativity,Performanceandinnovation.MainequipmentandsoftwareDigitalcamera,minivideorecorder,recordingpen,drawingtools,AUTOCAD,PHOTOSHOP,AI,SKETCHUP,RHINO,KEYSHOT,3DMAX,RHINO.ExperimentalTeachingOnlineclasshours:0Experimentclasshour:0,practiceclasshour:0，practicalcreationclasshours：64ExaminationMethodThiscoursefocusesonprocessassessment,thescoreratio:Attendance:10%Normalhomeworkandclassroomperformance:40%Experimentalresults(designfinalresult):50%TeachingMaterialsandReferenceBookscurrentteachingmaterials:[1]LiuHongwei,LiCheng,Ceramicproductdesign,LiaoningFineArtsPublishingHouse,2006.(Chineseinstitutionsofhigherlearninginthe21stcenturyartanddesignteachingmaterials)[2]GuiYuanlong，YangChun,productdesign,ChinaLightIndustryPress,2014.（NationalCollegeofartanddesignprofessional"12thFive-Year"planningmaterials）[3]ShiQi,LiYueming,ArchitecturalCeramicsTechnology,WuhanUniversityofTechnologyPress,2007.Mainreferences:[1](English)BrianLawson,YangXiaodong(Ruger),DuanLiantranslation,designerhowtothink-decryptiondesign,MachineryIndustryPress,2009.[2]LiuGuanzhong,thetheoryofreason,CentralSouthUniversityPress,2006.[3](US)Chua,(US)Vogelwith,XinXiangyang,PanLongtranslation,tocreateabreakthroughproduct-fromproductstrategytoprojectdecision-makinginnovation,MachineryIndustryPress,2004.[4](US)Fogler,(theUnitedStates)LeBron,Ouyangtranslation,creativeproblemsolvingstrategy/WorldLibrary-wisdomtree,CentralCompilationandTranslationPress,2005.[5](US)KarlT.Ulrich,(US)StevenD.Eppinger,ZhanHanjingtranslation,productdesignanddevelopment(thirdeditiontranslation),HigherEducationPress,2005.[6]LiZhengan,CeramicDesign,ChinaAcademyofFineArtsPublishingHo