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文档简介

陕旅2011课标版三年级起点四年级上册《Revision2》教案及教学反思一、教学目标学习并掌握Revision2中的词汇和语法知识；能够准确理解和运用所学知识，用英语进行口语和书面交流；培养学生的听、说、读、写的综合能力；培养学生的合作意识和自主学习能力。二、教学内容1.词汇英语单词和短语：cried,exciting,themselves,build,poster,schooltrip,postcard,etc.语法知识：SimplePastTense,PresentContinuousTense,ComparativeandSuperlativeDegreesofAdjectivesandAdverbs.2.语言技能听力：通过听取老师的朗读和录音，理解课文内容。口语：通过对话、表演等方式，运用所学知识进行口语表达。阅读：通过课文和其他相关阅读材料，理解英语单词、短语和语法。写作：通过书面作业和小组活动，完成英语写作任务。三、教学方法1.情境教学法在传授单词和语法知识的同时，引入学生喜闻乐见的生活情境，如学校生活、旅游等，激发学生的学习兴趣。2.合作学习法通过小组活动和合作探究，培养学生的合作意识和自主学习能力。3.赛事活动法借鉴奥数、语文等竞赛的优秀经验，设计英语竞赛活动，调动学生的积极性，提高英语学习兴趣。4.多媒体教学法利用多媒体设备，展示有趣、富有启发性的动画、图片和影片，加强学生对所学知识的理解和记忆。四、教学流程1.Pre-reading利用多媒体设备播放有关学校生活的视频，激发学生的学习兴趣。向学生展示相关图表，如学校平面图、学生课程表等，让学生熟悉学校生活和学习内容。2.While-readingT：请注意听第一篇课文CampingTrip，然后回答问题：whatdidNancyandherfriendsdoonthecampingtrip?S：Theywenthiking,sataroundthefireandsangsongs.T：请注意听第二篇课文SchoolTrip，然后回答问题：whatdidthestudentsdoontheschooltrip?S：Theyvisitedamuseumandwatchedamovie.通过不同形式的练习，让学生对所学知识进行巩固和提高。3.Post-reading设计小组活动，让学生利用所学知识创作海报或明信片，与其他小组分享。进行英语比赛活动，激发学生的学习热情和竞争意识。五、教学反思本次教学过后，我发现我还需要改进的地方：教师应该注重词汇量的扩展，使学生在英语学习中，不断地增加词汇量。加强英语听力的训练，使学生能够快速地理解英语口语。常规的英语学习和测试，不能完全满足学生的需求，要及时调整和改进教学方法，提高教学质量。在设计教学活动的时候，要充分考虑学生对英语学习的兴趣和需求，设计有趣、富有启发性的教学

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