鲁科五四学制2011课标版四年级下册《Lesson1I'mfromBritain》教案及教学反思_第1页
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鲁科五四学制2011课标版四年级下册《Lesson1I’mfromBritn》教案及教学反思一、教学背景本课是鲁科五四学制2011课标《英语》四年级下册的第一课，名为《Lesson1I’mfromBritn》。本课程的教学对象是小学四年级的学生，本课程旨在帮助学生了解英国的文化和风俗，并能正确地使用“我来自……”这一句型进行自我介绍。二、教学目标1.知识目标熟悉学习目标了解英国的地理位置和文化掌握表示自我介绍的表达方式2.能力目标能够听懂、会说并正确运用本节课的主要语言结构和词汇能够在教师指导下进行课堂表达和语言交流能够在听、说、读、写各方面的基础上，进行综合语言运用3.情感目标了解英国的文化和风俗，增强民族文化认同感培养学生的跨文化意识，培养对外国文化和语言的兴趣和探究精神三、教学重难点1.教学重点了解英国地理位置和文化掌握并正确运用“我来自……”这一句型2.教学难点听懂并理解老师的语音、语调、发音、语速等语言要素运用基础英语词汇和语法对话四、教学过程1.教师授课教师用地图和图片向学生介绍英国的地理位置和文化，让学生对英国有一个基本认识。利用课件和教材展示和讲解本节课所需的词汇，如“Mynameis…”和“I’mfrom…”等。用示范的方式带领学生进行对话练习。2.学生表演学生分成小组，两人一组进行角色扮演。分别扮演两个不同的英国人，模仿示范的对话进行练习。老师鼓励学生大胆表现，给予表扬和鼓励，调动学生的积极性。五、教学反思本节课的教学以朴实的英语表达和简单的互动为主，让学生逐渐适应英语语音、语调、语速等要素，同时将英国的文化和风俗巧妙地融入到课堂中，使学生领略到了不一样的国家风情。在实施过程中，教师对于学生不同口音的发音要素掌握也需更加注重，如粤音、普通话音等都十分常见。教师在课堂中应根据每个学生的发音习惯进行指导和纠正，使学生真正做到英语口语的准确高效表达。同时，教师也应该关注学生的情感需求和能力培养，利用教学生动的方法，激发学生目标的达成，促进语言的深入理解。六、总结学生是最重要的一环，如何引导学生从单薄的语言信息中提取精华，达到语言的理解和掌握，是教师在教学过程中不断探究的问题。通过在课堂上实施生动的角色扮演练习和自由表达等活动，鼓励学生用英语谈论自己，创造了一个积极、实际的语言学习

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