二年级语文教案1正确流利地朗读课文

春天来了，她像个的小姑娘，悄悄地向我们走来，春天在呼唤着我 1、指名读。【后进生】（（一） 嫩芽 zhēyǎn 遮遮掩 躲躲藏 探出头（二）（一）（二）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3请边读课文边思考下列问题 ，春天的音符 气去读。另外，提醒学生要注意动词，如果学生读不好，师可范读。ac顺、笔画、间架结构，写一个，2分钟后我们一起听写。2、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写5老师听说，有的同学可聪明了，会背许多古诗呢！请你大声地背给大家听一听。（抽学生背）首先我们来谁能把这首古诗读准确了，老师先给大家三分钟的时间自己读一读，一会咱们就来比（二）1245不管野火怎样无情的也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。大家说得真好！那课文里的生字也一定能写端正。先自己观察”枯、荣”这两个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，1分钟后我们一起听写。2、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写（二）3草首先我们来谁能把这首古诗读准确了，老师先给大家三分钟的时间自己读一读，一会咱们就来比赛（二）12 34个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，1分钟后我们一起听写。（二）1、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写4宿新市这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，课文字音谁读得（一）2课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请看大 qīniǔláo 呼唤漆黑 扭动唠叨 háo 滋 自豪揉眼 轰隆隆向上（—）（二）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3请边读课文边思考下列问题"谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。"/点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？当笋芽儿，表演一下笋芽儿的最后两个自要读得响亮、自豪，表现笋芽长成竹子的欣喜。自读，试试怎么读好？（读出笋芽儿纷纷钻出地面的意境。）笋芽儿怎么长成健壮的竹子的，用横线把答案画出来。（轮读、齐读两个自的笔顺、笔画、间架结构，写一个，2分钟后我们一起听写。指名写（两名后进生），其余在作业纸上写（二）3 低声呼笋芽 长成竹这节课我们有3（16）我们一起来读一遍。目标已经明确了，有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真，一定能很好地完成任务的。（一）（二）2课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请看大（一） quéguǎi 玫瑰花花骨朵终于一瘸一 惋惜黄哥、骨、抽、拐、浇”这，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3这节课我们继续来学《的玫瑰花这节课我们有3学习目（1理解课文能有感情地朗读2、会写6；3）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。请边读课文边思考下列问题出高兴、欣慰的语气。让学生认识到为别人创造，自己从中也得到快乐。）（用划横线地词语造句23字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。1、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写44、的玫瑰

白 自没白 大这节课我们有3（14）我们一起来读一遍。目标已经明确了，有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真，一定能很好地完成任务的。（一）（二）2课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请看大（一） tǎ 一股清泉石 瓦罐水塔杜 备注：读句子识字：“哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来泉、然、结”这，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。（一）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3请边读课文边思考下列问题12、泉水流 ，流 ，流 ，穿 3（指导学生一段一段地从课文里找笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。1、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写45 的名常们挂在嘴边，我们都知道是一名战士，是一名全心全意为人民服务的战士我们都要向学习今天我们来学首赞扬的诗第六《叔叔你在哪里请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。首先，我们来看一下叔叔的资料，请打开26页，己读一读“我知道”里边的内容。（一）（二）2（一） 叔叔曾经 荆棘 （一）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3完成本课生字（两字一词地朗读；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的指导。请边读课文边思考下列问题1、诗中写了叔叔都做过那些好事2、课文最后一句话“终于找到了，哪里需要爱心，叔叔就出现在哪里”是什么意大家读得真棒！那课文里的生字也一定能写端正。先自己观察”叔、锋、滴、洒、泥、泞”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。1、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写46、叔叔，你在哪（一）（二）2（一） 簇拥（一）1、指名写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写3请边读课文边思考下列问题1、一家去干什么了？遇到了什么天气2、为什么最后把雨衣让给3、为什么后来说不是最弱小的了（引导学生从图上、从、个子这几方面来思考，每一项都是最弱小的。在读时要注意问句的语气。字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。1、指名写（两名后进生），其余在作业纸上写4强 今天老师给介绍一位新朋友，，她是一个可爱的小。在的家发生了几件有趣的事，我们一起去看看。今天我们来第八课《和小猫》，请伸出手和老师一起板书课题，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，课文字音谁读得最（一）（二）2（一） diànluò miāo舒适多余软垫 tìmiǎn 绒线团抽屉免费糊涂 厨房 磨蹭 落---洛曾—蹭 请边读课文边思考下列问题1、一家共登了几次2（回答这一题之前，可以让学生以默读的形式再把课文读一读，体会对小猫的喜爱之情（（，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，（先学1（3分钟）(不认识的字可以问同桌或者举手问老师（后教3（1（带拼音）2分钟（先学huánrào xīménglóng 建筑清晰朦 生，师巡视 茂 隐隐约 建筑清晰 仙词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，还认识吗？ 隐筑晰 ②指名读（可开火车读（2间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。（先学，（后教读课文；⒉能背诵自己喜欢的部分。36）（请自由朗读肯问，边读边思考下列问题⒈指名回答问题（在第一段，这个比较简单⒉指名回答问题（生自由发挥间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，（抄写42页“读读记记”的内容。 3（出示：1、正确、流利地朗读课文；211个生字；36） （，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，2（3分钟（先学（3（ 葡萄沟吐鲁番 梯田族能够 碉堡葡萄沟吐鲁番梯 族能 碉 鲁番 蜜梯维 吾够 碉堡备注：发现规律：蜜—— （字都认识了，那老师相信课文一定能读得正确又流利①自由读（5间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，师生共同评议（你想提醒他们什么（后教1请看老师为准备的指导。⒉葡萄种在哪儿？成葡萄是什么样子的（用笔画一画，读一读，6分钟后谁回答得好）三、检测指导（后教）⒈指明回答问题（这个问题比较简单，学生都能读出⒊指明回答问题（在第3个自，指读 最后，我们来学习会写字。请认真观察坡、搭、摘、钉、沟、够这六个生字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。生写（后进生写，其他同学在作业纸上写师生共同评议（你想提醒他们什么（后教填写45页“我会填。葡 又多又葡萄 有，今天这节课我们来学习11课，请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐3（出示：1、正确、流利地朗读课文；211个生字；36） （，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，（3分钟（先学（3（ jīn 感 敲门对襟自 感恩敲门对襟自 咖 踩着端着长寿蘸凤凰 恩敲 端寿蘸（字都认识了，那老师相信课文一定能读得正确又流利①自由读（5间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，师生共同评议（你想提醒他们什么（后教完成49页“我会填”中的多音字练习1，今天我们继续来学习第11课，请大家认真看老师板书课题。请跟着老师为大家准备⒈傣族人民是怎么欢迎的？他们的心情如何⒉穿着什么样的服⒊开始泼水时，是怎么做的？傣族人民又是怎么做的⒈指明回答问题（这个问题比较简单，学生都能读出b.从的读书中，老师确实感受到傣族人民的高兴，那么来时穿什么样的服饰？（看图⒉指明回答问题（学回答从中尼看出的心情怎样？那么再来读一段。读出的高兴。指名来时穿着傣族服饰和人们一起跳舞，那么开始泼水时，又是什么样的情景？（怎么做的⒊傣族人民又怎样做的？（师问，生回答间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，师生共同评议（你想提醒他们什么（后教，今天这节课我们来学习12课，请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐3（出示：1、正确、流利地朗读课文；215个生字；36） （，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，（3分钟先学（3（mùlín shuòhuīhuáng 闪烁辉煌 光彩夺目一幢楼雄伟 犹如 焕然一新王府井 繁华装扮故宫生 闪烁辉煌 光彩夺目一幢楼雄伟 焕然一新王府井 繁华装扮故宫词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，还认识吗？幕临烁辉煌 伟犹焕府绚繁 （1）（字都认识了，那老师相信课文一定能读得正确又流利①自由读（5间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，（（请边做边思考下列问⒈认真观察图，每当夜幕降临，市什么样子的⒉文中都写了的哪些部分？（每个地方书中是怎样写的，找出来，读一读1漂亮吗？除了灯意外，还有其他地方也能突出的美，请找一找文中写了哪些地方⒉指明回答问题（长安街环形路王府井 ⒊指明读自己喜欢的地方（朗读时要满怀豪情，用赞美的语气，可以图文结合＿（间架结构，练写一个，3分钟后开始听写。，（

长安街、华灯高 抄写53页“读读记记，无论学习和生活都离不开动手和动脑，今天这节课我们来学习13课《动手做做看》请伸出3（出示：1、正确、流利地朗读课文；210个生字；34）（，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，1（3分钟先学（3（ zhìmàn yīlínnàāi 朗读漫出来鱼鳞哎呀哄 生自由读，2分钟后去拼音检测朗读漫出来鱼鳞哎呀哄词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，还认识吗？朗志 漫鳞伊琳娜哎 哄骗备注：换偏旁识字：慢——漫篇——骗归类识字：哎哄利用形声字特点识字：琳娜（字都认识了，那老师相信课文一定能读得正确又流利再写一个，3分钟后开始听写。生写（后进生写，其他同学在作业纸上写（““ 完成本课生字（两字一词1二、出示指导（先学）请跟着老师为准备的指导⒉是怎么想怎么做？为什么会那么做⒊为什么生气？又为什么笑了①生②师检测指导效果⒈指明回答问题（这个问题比较简单，在读时要读出问的语气结构，再写一个，3分钟后开始听写。生写（后进生写，其他同学在作业纸上写（听了朗志万的话会说些什么？想到的写下来121336个生字。，今天这节课我们来学习14课，请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐3（出示：1、正确、流利地朗读课文；213个生字；36）（，这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，1（3分钟先学（3（课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的13个生字。请看大屏幕1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学 小 裁yánjiū 仍然2（后教3自由读（2分钟4（开火车读2、（再读课文，要求流利）12（仍、使、便注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。6个生字。（1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。26）请自由读课文，边读边思考下列问题12（6分钟后开始检测）指名回答生回答（65页我知道间架结构，再写一个，3分钟后开始听写。生观察、临摹（先学生写（后进生写其他同学在作业纸上写(3）（你想提醒他们什么（后教“

阿切 吸 完成65页“读读填填13746个生字。，今天这节课我们来学习15课，请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐（（，这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，3（3分钟先学（3（1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学 yìxiǎn姓宋波涛陈列 2、去掉拼音检测：指名读【后进生（后教）3自由读（2分钟4（开火车读 （12（显、忽、丝，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。2、指名写【两名后进生，其余的同学在作业纸上写。（后教126个生字。（1、理解课文内容，并能有感情地朗读课文。26）二、出示指导（先学）请自由读课文，边读边思考下列问题12？（5分钟后开始检测）1、指名回答（在回答过后，互相欣赏画，老师几个同学在黑板上画回答得真好，让我们回到课文再来读（分角色读2笔顺，间架结构，再写一个，3分钟后开始听写。生观察、临摹（先学生写（后进生写其他同学在作业纸上写师生共同评议（你想提醒他们什么（后教完成本课生字（两字一词214个生字；，今天这节课我们来学习16课，请伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐（（，这节课咱们通过3场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，（3分钟先学（3（课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的14个生字。请看大屏幕1（带拼音）2分钟（先学 náng 充 膝盖联欢会旋转暑 游 剪下塑料 内 粘 真自由读（2分钟“膝”不要读成“qī4（开火车读 （生字我们都认会了，那相信这些生字再回到课文里，能读流利121、指名回答 2、指名回答 （这个问题需要学生自己总结，可以先让同桌说，然后再指名说，最后读相关段落）那你认，只要我们处处留心，动脑，相信有一天你会成为发明家。 想 14，指导（一请认真听，听准字音，注意语气语速和停顿（师放1、听完了，请认真读一读，读准字音指导（二请结合，自己练习背一背古诗，4分钟后比谁背得好2、老师3指导（三请自由读古诗，边读边思考下列问题（2分钟后谁说得好，诗句的意思都理解了，那接下来我们来比谁先会写生字“炉、银、烟、流，请认真观察生字，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。2流：右边记一点4518：请认真听，听准字音，注意语气语速和停顿（师放1、听完了，请认真读一读，读准字音指导（二请结合，自己练习背一背古诗，4分钟后比谁背得好2、老师3：（5分钟后谁说得好）请认真观察生字，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。2自己搜集一首或的诗并背会绝 迟日丽 春风花草香 泥融飞燕子 猿声啼不住沙暖睡鸳鸯 2436个生字。叫，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。，今天我们就来学习（ 生自己读（1分钟）⑵指名读（后进生单个字挑出来你还认识吗？请自己读一读（记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。2垂下来乱 沉下 压下来逃走越来越568216，这节课我们继续学习18课(板题)，本节课的学习目标是（出示，有信心达到目标吗？（生（请自由读课文，思考下面的问题（5分钟比谁回答的好1、学生，师巡视指名回答2（可以结合，再读相关段落）备注：出来了、彩虹挂在天空、蝉叫了、蜘蛛坐在网上、水满了、青蛙叫34，间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。24521236个生字。（）本节课的目标是（幻灯出示（zhì 地质勘探岩石一册书厚厚的印 痕 刨根问底煤 ⑵指名读（后进生（2记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。24586页“我会填”扩词填在书上16，这节课我们继续学习19课(板题)，本节课的学习目标是（出示，有信心达到目标吗？（请自由读课文，想（4分钟后比谁回答得正确1指名回答1（这里的“书”是指岩石，而不是我们所用的）读出川川的出乎意料2（岩石一层一层的，就像一本厚厚的书）4的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。245 2435个生字。 chóuzhēn忠实一盏灯稀稠指南针⑵指名读（后进生（2记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。2458914，这节课我们继续学习20课(板题)，本节课的学习目标是（出示，有信心达到目标吗？（请自由读课文，想课文讲了哪几种天然的指南针？怎样利用它们辨别方向（4分钟后比谁回答得正确14构，笔画笔顺，3分钟后提写。245野 沟 向导忠实指点分辨辨别高 天然大自然北斗星指南⑵别：特别分别别处 ）））21336个生字。（1 mò 浓墨涂 和蔼批来cán⑵指名读（后进生单个字挑出来你还认识吗？请自己读一读（2 绳—蝇渐—惭瑰—愧（记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2（字的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。24598页“读读写写”造句写在书上1 有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质 ，这节课我们继续学习21课（板题，本节课的目标是（出示有信心达到吗？（生答）（（6分钟后比谁回答的好2、生，师品质不一样：一个谦虚，一个、实事求5注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。2421品质不一样：一个谦虚，一个、实事求2936个生字。（ bōli suìzǎn 道歉信箱 自己读（2分钟后去拼音检测）⑵指名读（后进生（2（记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2（架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。245103页“读读抄抄”抄写在书上（请自由读课文，边读边思考下列问题1“我为你骄傲”中的“我”是（你”是（ ，“（6分钟后开始检测）、指名回答4，从这篇课文中学到了什么？（生答架结构，笔画笔顺，3分钟后提写。245 老宽容他2634个生字。（ 既然嗓子拎着 晃荡沉甸甸自己读（2分钟后去拼音检测）⑵指名读（后进生（1记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利2，结构，笔画笔顺，3分钟后提写。245107页“读读说说”填写在书上1 会写5个生字2 分角色朗读课文，读好人物 这节课我们继续来学习23课（板题，本节课的目标是（出示，老师希望这节课的学习，都能达到（请自由读课文，边读边思考下列问题（4分钟后比谁回答的好2、学生，师巡视（、指名回答1（力气大的孩子只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，而第三个却跑到跟前，接过水桶）45结构，笔画笔顺，3分钟后提写。245 111（具柜 芒售 兵咱抢 货 抢 小 拉 光3记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信课文也能读得正确又流利22（售货员阿姨心地善良）5读了课文，你想到了什么？（学生谈感受62834个生字。

，老师今天要给大家介绍一个新朋友名字叫，她在生活中遇到了不高兴的事，我们一起来看看她是（流利地朗读课文。2、会认8个生字。3、会写4个生字。我们通过4场比赛来达到目标，首先我们文中的，（专注读书的表情，使我快乐，给我鼓励。现在我们比赛开始，读12（（错音被我们一个一个读准了，接下来我们进行第二场比赛，本课的8个会认字，看谁记得又准又快。有些生字朋友看表现得这么棒，它们也想来考考你，看大屏幕。2分钟后老师哦要去掉拼音来检测。 玲 一 奖 催 （2分钟后去掉拼音检测（2分钟（1（5分钟）2（和间架结构，重点看你不会的，先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。2、师听写（两名后进生写，其他同学在纸上写3备注：1b；本课生字（两字一词125生字。1、理解课文内容，能有感情的朗读课文。2、会写5个生字。请看指导。请边读课文边思考下列问题1、在准备睡觉的时候，发生了什么事2、听了的话，她是怎么处理这件事情的3（找出相关的句子画下来。5分钟后我们看看谁回答得准确、完整“读”是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应“眼到、口到、心到”。我看，今天达到了这个要求。回答第一个问题？11（（ 相关的语句，说说自己的发现。（高兴（完成画作）------伤心（弄脏画面 满意（巧添小狗）。在此和的句读一读，想。引导学生结合人物语言，理解人物和故事中蕴含的道理，教师相机点拨。如：A意思，可不可以去掉？为什么不直接告诉呢？B、“想了想，……狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。”会想什么？“满意地笑了”说明什么？如果是你，会想些什么？课理解了，那接下来我们谁写的字既正确又漂亮。请认真观察楼、梯、肯、脑、筋2、师听写（两名后进生写，其他同学在纸上写13（

25的

本课生字（两字一词2634个生字。

蜂也能当向导吗？今天我们就来共同读一个故 （4个生字。我们通过4场比赛来达到目标，首先我们文中的字音谁读得最准确。（1（要求读的同学声音响亮，注意平翘舌音，听的同学比谁听得认真3（文中的字音读准了，那接下来我们进行第二场比赛，会认字谁记得又准又快mòsīfùpài 莫附近派出谈话惊讶（2分钟后去掉拼音检测）（52（读得真不错，那接下来我们比谁写的字既正确又漂亮。请认真观察这讶、谈、派、引4个字，注意每个字的笔画顺序和间架结构，重点看你不会的，先描红一个，再写一个，3分钟后我们开始提写。1、师听写（两名后进生写，其他同学在纸上写234（本课生字（两字一词25个生字。课文内容，能有感情的朗读课文。2、会写5个生字。请看指导。出示指导请自由读课文，边读课文边思考下列问题1、为什么要“亲自找养蜂人2、是怎么找到养蜂人的（5分钟后开始检测）检测效22：认真观察蜜蜂—园丁—房子—（2、师听写（两名后进生写，其他同学在纸上写13（本课生字（两字一词，喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给讲焦、费”4个生字。(生齐读)。这节课我们通过3场比赛来达到目标。首先，我们课文中的字音谁读得准 单个出来你还可以认识吗？请自己读一下生字，如果有不会的字可以问问同桌(4)出示指导请自由读课文，边读边思考下列问题 （6分钟后开始检测检测效 （ 意他们的笔画笔顺，间架结构，先描红一个，再写一个，3分钟后开始听写。生写（两名后进生），其他同学在作业纸上写234本课生字（两字一词 上节课，我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，很喜欢，谁能说一说这则寓言告诉我们一个什么道理3、会写“望、窜、撞、桩、肥”53指名读。【后进生】（读的同学要读准字音，听的同学比谁听得最认真，能发现读错的字。 生自己读。（3分钟以后去掉拼音检测）单个出来你还可以认识吗？请自己读一下生字，如果有不会的字可以问问同桌2出示指请自由读课文，边读边思考下列问题 （6分钟后开始检测检测效12（通过多读书让孩子明白寓意读第一自感知兔子撞死在树上是偶然的事情他还会想什么（启发想象能读出这个种田人此时的心情吗（试读第二自要揣摩那个种田“白捡野兔后“乐滋滋的心情和盼望天天能捡到兔子的心理，悟出他不劳而获，心存侥幸的错误。第三自。（）如果你碰到这种事该怎样想，怎样做？（事情完全偶然，不必专门等这件事再发生，该做什么事做什么事。（2）（“”等着”“……”（？（可笑）能读出这个意思来吗？（学生读）第三场比赛结束，我们来进行第四场比赛：会写字。请认真观察这“望、算、此、桩、肥”个生字。注意他们的笔画笔顺，间架结构，先描红一个，再写一个，3分钟后开始听写。生写（两名后进生），其他同学在作业纸上写在你遇到了意想不到的时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢?下面我们就来课《丑小鸭》，请伸出手和老师一起书写课题（板书课题，齐读）。（齐读）。这节课我们通过4场比赛来达到目标。首先，我们课文中的字音谁读得准确。三、第一次“先学后教”（读课文，读准字音）们，赶快读一读，3分钟后，老师要把帽子摘下，看还认识不认识他们。1 qī tǎo暖烘 剩 裂 讨厌jīwěijiāngkuīgūbā讥笑芦苇冻僵吃亏孤单生自己读。（3）(1)同桌互读。（2）单个出来你还认识吗？请自己读一下生字，如果有不会的字可以问问同桌(4)自由读。（3）第三场比赛结束，接下来我们进行第四场比赛：会写字。请认真观察灰、讨、厌、冰、蛋、壳这个字，注意他们的笔画笔顺，间架结构，先描红一个，再写一个，32个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读课文；26）.要很好地达到目标，必须要 123（生，师巡视（5分钟后开始检测2）1（2虽然家里人它，但至少鸭疼爱它，而它走后却有人想杀它，看来还是家里好3红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。，342936个生字。，喜欢星星吗？知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经，（（，这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标首先咱们来进行第一场比赛课文字音谁读得最准确，3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。，1（3分钟1（课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的11个生字。请看大屏幕1（带拼音）2 撒在玉盘 仰起头傻孩子距离一组清楚汉朝2、去掉拼音检测：指名读【后