初中体育-双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

《双手前掷实心球》教学设计执教者指导教师课题双手前掷实心球解读理念坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长;激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学情分析七年级四班，男生17人，女生17人；学校学生全部来自农村，且由于学校生源等原因学生普遍存在身体素质弱，学习能力差等情况。但学生运动意识较强，在课间体育活动中对实心球充满向往，大部分喜欢参与。由于之前接触较少，加之缺乏教师的有效指导，普遍对技术环节模糊不清，基础薄弱，个别学生对实心球运动稍有了解，需要老师加强指导、提高实心球动作技术。教材分析内容标准具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学方法参与体育活动获得运动基础知识，学习和应用运动技能，安全进行体育活动发展体能，具有关注身体和健康的意识学会通过体育活动调控情绪，形成克服困难的坚强意志品质建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德教学目标运动参与培养学生对实心球运动的兴趣和爱好，积极参与实心球运动运动技能使学生初步了解实心球运动的基础知识，掌握双手前掷实心球的基本技术，并能在比赛或游戏中运用身心健康培养学生的抗挫折能力，培养坚强的意志品质社会适应通过实心球游戏和比赛，培养学生的合作意识，改善心理品质，提高社会适应能力教学资源1.教科版七年级教材2.教师教学用书3.相关链接：/教学重点出手的初速度和角度教学难点上下肢协调配合，合理发力方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备1.备好教材：要对教学的重点、难点、易犯错误、产生原因及纠正方法等方面做好充分准备，做到心中有数，在教学中突出重、难点2.备好学生：应对学生学习目标、动机、技能水平、心理特点和情感水平等方面充分了解，以加强师生交流沟通，充分发挥学生的主体作用3.备好课程：对教学目标，能力培养，教学内容，教学方法，教学步骤，教学组织，教学进度，教学评价与反馈等方面做好设计，对教学过程做到心中有数。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.准备活动通过与学生互动调动学生情绪，引出本节课教学内容任务带领学生做各种形式的跑的练习和活力操积极回答老师的提问，与老师互相问好，由老师带领完成热身活动掌握技能探究学习1.上肢用力练习2双膝跪地双手头上掷实心球体会背弓收复3两脚前后开立双手头上前掷练习4双脚前后开立双手头上前掷实心球（探索远度与出手角度的关系）5完整正确动作练习和比赛教师讲解示范练习的方法和要求组织学生练习并指导纠错A、教师讲解示范练习的方法和要求B、组织学生练习并指导纠错A、教师利用展板讲解动作，激发学生学习兴趣B、对学生提出练习要求并带着问题去练习利用不同高度绳子让学生体会角度对于远度的影响组织学生练习并利用展板引导学生总结两者关系引导学生总结影响远度的因素并总结出口诀带领学生做无球练习组织学生有球练习并比赛认真听清练习的方法，注意体会手臂用力认真听清练习的方法，体会背弓，注意收腹鞭打动作学生按要求进行练习认真练习，积极思考教师提出的问题接受老师的指导练习并思考老师提出的问题在教师的引导下总结得出结论熟记口诀并做无球练习积极参与比赛观看优秀学生展示，发现优点查找不足，集体讨论改正提高技术调节情绪恢复身心1放松练习2师生、生生互评3布置课外作业4整理收还器材5师生再见教师带领做放松练习回归主题，互相鼓励对学生提出课下要求安排学生归还器材与学生道别在教师带领下做放松练习积极自评互评谨记课外作业归还器材与老师道别教学效果预测本课密切联系学生理论和技术水平，精心选取适应学生现有技术水平的练习方法，精心设计利于学生学习提高的教学思路、步骤，充分关注学生的学习体验，考量学生的掌握程度，让学生在课堂中既掌握了技术动作，也培养了学生的抗挫折能力及坚强的意志品质，提高了学生的学习兴趣，同时让学生学会了与同学团结协作，增强了学生的集体荣誉感和社会适应能力。由于这些学生普遍对实心球缺乏应有的认识和了解，对技术动作更是模糊不清，在教学中应对学生技术动作的掌握放低要求，多让学生去参与体验，多用鼓励性语言激励学生，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢上这项运动，为学生终身体育打下基础。学情分析七年级四班，男生17人，女生17人；学校学生全部来自农村，且由于学校生源等原因学生普遍存在身体素质弱，学习能力差等情况。但学生运动意识较强，在体育活动中对实心球的充满向往，大部分喜欢参与。由于之前接触较少，加之缺乏教师的有效指导，普遍对技术环节模糊不清，基础薄弱，个别学生对实心球运动稍有了解，需要老师加强指导、提高实心球动作技术。效果分析本课密切联系学生理论和技术水平，精心选取适应学生现有技术水平的练习方法，精心设计利于学生学习提高的教学思路、步骤，充分关注学生的学习体验，考量学生的掌握程度，让学生在课堂中既掌握了技术动作，也培养了学生的抗挫折能力及坚强的意志品质，提高了学生的学习兴趣，同时让学生学会了与同学团结协作，增强了学生的集体荣誉感和社会适应能力。由于这些学生普遍对实心球缺乏应有的认识和了解，对技术动作更是模糊不清，在教学中应对学生技术动作的掌握放低要求，多让学生去参与体验，多用鼓励性语言激励学生，提高学生的学习兴趣，让学生喜欢上这项运动，为学生终身体育打下基础。教材分析双手头上前掷实心球是投掷者用双手持球，用全身的力量，采用投掷的方式，将具有一定质量的实心球向前上方掷出的投掷运动。由于实心球具有一定的质量，在投掷实心球时不仅需要正确、合理的动作方法，而且需要全身肌肉协调和爆发性的用力，才能取得一定的投掷效果，因此，掷实心球可以发展全身（尤其是上肢）肌肉力量和爆发力，改善中枢神经系统的调节机能有效提高投掷能力，并能培养坚毅、顽强的意志品质。本课教学内容是双手头上前掷实心球技术。双手前掷实心球技术是中考体育项目之一，也是初中体育教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决学生上下肢协调配合的能力，巩固双手前掷实心球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的体育中考和学生终身体育打下良好基础。课后反思一、本课的亮点1.发挥网络资源的作用，增强学生的学习积极性通过网络下载双手前掷实心球动作图片，让学生更形象直观的模仿动作，思考探究，帮助学生更快更好的掌握动作。2.合作帮教为本节课的目标达成发挥了不可替代的作用。同伴互助是我校着重开展的教学模式，通过小组成员的合作帮教，既培养了学生的团结协作意识，同时体现了学生在课堂中的主体地位，调动了学生的学习积极性，在小组的学习竞赛中培养了学生的抗挫折能力，增强了学生的集体荣誉感，提高了社会适应能力。可以说小组合作帮教模式是现代教育理论下课堂教学中不可或缺的重要组成部分。本课的不足1.教师的亲和力是教学成功与否的关键因素。初中学生正处于青春发育期，各方面素质能力都在快速增长，处在这一阶段的学生喜欢与同学相处，也希望拉近与老师的距离，所以上课时教师的亲和力在教学中将发挥重要的作用，本节课我在这一点上还做得不够，讲授内容过于严肃，不利于学生学习情绪的调动，让学生在回答问题及练习中过于拘谨。2.教学环节的把握需要有很强的课堂驾驭能力。新课程标准要求“教师为主导，学生为主体”，充分发挥学生的主体作用，但并不是将课堂完全交给学生，教师的主导作用极为关键，这是对教师更高要求的体现，教师要压缩讲授的时间，把节省的时间交给学生，这就要求教师要语言简练，思路清晰，对课堂准备更充分，把握更具体。我作为一名年轻教师在这方面需要学习的地方还有很多。以后我将对每节课做好更充分的准备，努力提高对课堂的驾驭能力。课标分析“双手头上前掷实心球”是七年级运动技能篇第三章《发展综合性操作技能》中的项目，主要让学生初步掌握双手前掷实心球的技术，应用于日常的课余锻炼和比赛中。根据教材内容可以联系以下课标内容：1.具有积极参与体育活动的态度和行为，用科学方法参与体育活动2.获得运动基础知识，学习和应用运动技能，安全进行体育活动3.发展体能，具有关注身体和健康的意识4