难忘的泼水节 市赛获奖

17.难忘的泼水节第2课时统编版语文二年级（上）1.朗读课文，练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深情厚意。(重点)2.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。本课目标泼水节民族欢度敲鼓龙船驶过笑容踩着铺上盛满银碗祝福健康长寿pōshuǐjiémínzúhuāndùqiāogǔ

lóngchuánshǐguòxiàoróngcǎizhepūshàngchéngmǎnyínwǎnzhùfújiànkāngchángshòu

看谁读得又对又快故事的开头告诉了我们什么？朗读指导：朗读时要用高兴、激动的语气。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

傣族人民为什么特别高兴？朗读指导：朗读时“特别”要重读，突出傣族人民的幸福、激动的心情。

1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”傣族人民是怎么欢迎周总理的？

朗读指导：朗读时要把人们欢呼的每个字的字音略拖长：“周—总—理—来—了！”那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。象脚鼓一响，欢乐的节日气氛就出现了。①“四面八方”可以体会到来的人特别多，“赶来”说明人们心情很激动和兴奋。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。这句话运用了什么修辞？说明了什么。这句话运用了比喻的修辞，把地上洒满的花瓣比作地毯，说明地上的花瓣很厚，也很形象。②一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。③这句话说明了什么？“一条条”说明江面上有很多龙船驶过。“一串串”说明有很多花炮升上天空，场面热闹非凡。比较下面的句子，哪个句子更能表现出节日的热闹喜庆？1.一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。2.一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。“一条条、一串串”能表现出龙船、花炮很多，所以第1句更能表现节日的热闹喜庆。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。说说你读懂了什么？1.用红色直线画出描写周总理外貌的词语。思考：他为什么要穿这样的衣服？2.用红色直线画出描写周总理神态的词语。3.圈出描写周总理动作的词语，这些词语说明了什么？问题：介绍了周总理的外貌和神态以及周总理敲着象脚鼓和人民一起跳舞的情景。1题答案：周总理的傣族装扮，体现了周总理的平易近人和对傣族人们的尊重。3题答案：“接过、敲着、踩着、跳舞”这一系列的动作说明周总理和人民心连心，也表现了周总理和傣族人民一起过泼水节的快乐。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。这一段写了什么？1.用红色直线画出描写周总理泼水的句子。这说明了什么？2.用绿色直线画出描写傣族人民泼水的句子。这说明了什么？问题：介绍了周总理向傣族人民泼水，为人民祝福，傣族人民向总理泼水，祝他健康长寿。1题答案：周总理向傣族人民泼水，体现了周总理的平易近人。2题答案：傣族人民向总理泼水，表达了傣族人民对总理的爱戴。清清的水，泼啊，洒啊!周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心!课文是怎样表现人们快乐的心情的？朗读指导：语速放慢，语气加重，要读出欢乐的气氛。

写出了人们尽情、尽兴地过节的情景，表现了傣族人民和周总理在一起互动的欢乐气氛。多么幸福啊，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!

写出了傣族人民对1961年泼水节最直接，最深切的感受！朗读指导：语速放慢，“多么”重读，要读出感叹的语气。多么幸福哇，1961年的泼水节!多么令人难忘啊，1961年的泼水节!仿照例句。多么开心啊，我们自己的节日！多么快乐啊，我们共同成长！这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

课堂小结难忘的泼水节傣族人民周总理人民爱总理总理爱人民热烈欢迎高声欢呼泼水祝长寿笑容满面敲鼓跳舞泼水送祝福

板书设计难忘的凤凰花欢乐的鼓点火红的泼水节

一、连一连

我一边看电视，一边吃西瓜。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。—————————————————————————————————二、照样子，写