学前幼儿园-大班下册健康：捉龙虾教学设计学情分析教材分析课后反思

大班健康活动《捉龙虾》教学设计【活动目标】

1.探索双脚跳、单脚跳等多种形式跳的方法。2.尝试进行不同高度、不同宽度的双脚跳，发展动作的协调能力。3.能遵守游戏规则，并尝试勇于挑战。【活动重难点】活动重点：双脚站立从35厘米高处往下跳。活动难点：能进行单脚跳和在一定的高度上保持身体平衡并能进行有高度有距离的跳。【活动准备】1.经验准备：幼儿具有一定的平衡感，并具备单脚和双脚稳定站的能力及游戏的经验，玩过合作竞争游戏，具有良好的规则意识。2.材料准备:呼啦圈17个、PPT课件、桌子7张、椅子2把，瑜伽垫3块，音乐，擦汗毛巾，水壶。

【活动过程】

一、热身运动《海绵宝宝舞会》导入，激发幼儿的活动兴趣。小朋友们好!今天我们要一起玩游戏！这些游戏很激烈，在我们的场地上有水壶筐、毛巾筐，衣服筐，在活动中如果你需要休息可以自己来喝水、擦汗。大班的小朋友要学会照顾自己！现在让我们一起跟着音乐动起来。二、引导幼儿自由探索单脚跳和双脚跳的动作要领，增强身体动作的协调性。1、出示呼啦圈，让幼儿尝试探索不同玩法。（出示呼啦圈）看海绵宝宝给你们带来了什么？你可以用它来玩什么游戏？请每个小朋友取一个呼啦圈，找到一个不干扰别人的地方去试试你的玩法。可以自己玩，也可以和同伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）2、鼓励个别幼儿分享自己的玩法。你刚才是怎么玩的？把你的好方法给大家分享下吧。教师邀请两位虾霸小朋友到前面来做单脚跳和双脚跳的示范演示。3、师幼共同梳理规范的单双脚跳动作要领，并用儿歌的形式帮助幼儿记忆、理解。单脚跳指导要点：重心落在支撑脚上，上体要收紧（挺胸收腹头要正，眼看前方），两手侧平举，控制身体平衡。（单脚跳儿歌：小虾霸，单脚跳，重心落在支撑脚。上身收，眼看前，两手平举，不歪倒。）双脚跳指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。（双脚跳儿歌：小虾霸，双脚跳，膝盖快快向下蹲。两手摆，倾向前，落地缓冲，平衡好。）三、利用不同的器械练习跳的技能，尝试进行不同宽度的障碍跳，发展幼儿动作的协调性。出示PPT课件，引导幼儿根据示意图布置场地并讲述玩法1.第一关：渔网龙虾，练习单脚站立游戏要求：教师扮演渔网，所有幼儿当龙虾，在呼啦圈外单脚跳跃或双脚跳，音乐一停，遇到渔网要快速跑到呼啦圈内单脚站立，否则将被网住。被渔网网到的幼儿，要和老师一起来做渔网。2.第二关：强人俱乐部，进行有障碍跳

教师用自己的身体做器械，引导幼儿进行有高度和距离的跳跃。游戏规则：从呼啦圈双脚跳那里是起点开始。要求虾霸们在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开，）继续增加难度，幼儿分成两组，睡觉的小虾分距离平躺在垫子上，另一组幼儿依次从幼儿身体上跳过。还可以请幼儿两人躺在一起，分两组，请幼儿来试一试。四、加大游戏难度，利用组合器械进行综合练习。3、第三关：跳跳冲击（练习由高处双脚站立从高处往下跳）游戏规则：从呼啦圈双脚跳那里是起点开始。要求幼儿走过并从上跳下。4、第四关：勇往直前（练习在一定高度有距离的跳）教师根据孩子的情况随时调整两张桌子之间的距离，练习跳。游戏规则：从呼啦圈双脚跳那里是起点开始。要求幼儿走过并跳到另一张桌子上。5、第五关：快乐向前冲（加高桌子再次练习有高度有距离的跳。）教师对幼儿要加强保护，鼓励幼儿勇敢参与，根据幼儿实际情况进行调整。游戏规则：从呼啦圈双脚跳那里是起点开始。要求幼儿走过两张放在一起的桌子上，并跳到另一张桌子上。需要小朋友注意安全。最后我们的场地变成了海绵宝宝游戏场，请所有的小朋友排队从双脚跳那里是起点开始进行闯关，最后挑战成功的幼儿，可以奖励得到海绵宝宝勋章一枚。6、教师小结：在前面的闯关游戏中，海绵宝宝看到了你们坚强、勇敢、自信主动的样子，还有你们同伴间的互相帮助，团结友爱，坚持不懈，相信你们在今后的生活和学习中也能像在游戏中这么优秀。五、游戏“转桌子”，带领幼儿进行放松活动。小虾们，我们要潜入水底，请所有小朋友快速围绕桌子站好。围绕桌子进行走走停停的游戏，孩子用屁股使身体在桌子上移动，变成大章鱼伸出双腿上下摆动。六、活动延伸：器械整理。勇敢的虾霸们请你们帮忙，一起把我们的器械整理好，和老师们说再见。大班健康活动《捉龙虾》学情分析【幼儿生理状况分析】幼儿在3—6岁的生长发育阶段其正常心率为120次/分以上，但最大心率约为210次/分左右。幼儿心率越快则说明幼儿运动强度越大。3—6岁幼儿的年龄及生长发育特点，在安排其运动负荷是，练习的强度可以稍大一些，但间歇次数应多，运动密度不宜过大，大班为43.4％.以本节课为例，在准备活动中，以关节活动为主，穿插肌肉拉伸运动，其运动强度为45％最大强度，心率为130--150次/分。热身运动以下肢跳跃动作为主，其运动强度为60％最大强度，心率为150—170次/分。挑战阶段为高潮部分，运动强度为80—90％最大强度，心率为170—190次/分。最后整理阶段，运动强度由急逐渐放缓，强度为40％最大强度，心率为130—150次/分。教师在组织健康活动中要合理安排活动的密度和强度，有效促进幼儿身心健康发展。【幼儿学习特点分析】大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。起跳有单脚和双脚两种，大班幼儿要完成的是屈膝摆臂，四肢协调，用力蹬地挑起，轻轻落地，保持平衡。但由于年龄特点，他们身体的协调性、平衡力和稳定性还没有充分发展。五岁幼儿的走路速度基本与成人相同，平衡力明显增强，可以用比较复杂的运动技能进行活动，并且还能伴随音乐进行律动和舞蹈，规则意识逐步形成，开始学着控制自己的行为，遵守集体和幼儿的规则，合作意识逐步增强，会选择自己喜欢的同伴，开始开展一些合作游戏。象征性游戏趋于成熟，幼儿对情境性游戏和竞争性游戏兴趣渐浓。在本次活动中，通过挑战性的创设幼儿环境，巧妙组合利用各种运动器械，结合教师的引导互动，大大激发了幼儿运动的兴趣，体验了运动的快乐，提高了运动的效果。这里的效果不仅提高了幼儿动作的协调性、灵敏性，提高了幼儿的身体素质，促进了幼儿的健康；同时也使得幼儿的各种能力也随之提高。大班健康活动《捉龙虾》教材分析【教材价值】本次活动选自大班下册主题一《甜蜜一家亲》中的次主题二《幸福时光》中的健康活动。《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。其中幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是适应社会生活必备的基本能力。因此培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿运动的积极性，体验运动乐趣。《幼儿园教育指导纲要》提出：在“走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性”。在本次教学活动中，让幼儿在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，增强幼儿的体质，培养幼儿的综合运动能力，提高幼儿动作的协调性和灵活性。【目标设置】培养幼儿的合作交往能力和规则意识。这是幼儿园在健康活动中要完成的首要目标。纲要中还特别指出了健康教育的一个重要目标——幼儿需要知道必要的安全保健常识，学会保护自己。因此设计了本次活动“捉龙虾”。本次活动的目标为1.探索双脚跳、单脚跳等多种形式跳的方法。2.尝试进行不同高度、不同宽度的双脚跳，发展动作的协调能力。3.能遵守游戏规则，并尝试勇于挑战。通过目标将通过本次活动设为重点练习单脚跳、双脚障碍跳和不同高度的距离跳的技能，体验游戏的快乐，同时鼓励幼儿勇敢大胆地进行游戏活动，并知道基本的自我保护方法。进而在游戏活动中培养幼儿主动学习、勇于探索、不怕苦难、坚持不懈的个性品质。【重难点的分析】幼儿教师可以根据活动的目标，将活动分为几个部分来进行，进而把握好内容的重难点，按照活动的难易顺序，再循序渐进，然后根据活动的目标和规划来选择适合的活动器材和内容。如，为了让幼儿理解单双脚跳，让幼儿先进行自由探索，尝试进行单双脚跳跃，解决活动的重点，尝试单脚跳、双脚站立从35厘米高处往下跳。然后再利用闯关挑战的形式，一步步地练习，既能够培养幼儿的跳跃的能力，达到锻炼身体的效果，同时解决活动的难点，能进行单脚跳和在一定的高度上保持身体平衡并能进行有高度有距离的跳。【实施策略】为了规范幼儿的动作，激发幼儿参与活动的兴趣，在游戏中感受运动的快乐，本次活动我以动画片《海绵宝宝》情境贯穿始终，鼓励幼儿大胆创新、主动合作，让幼儿在新奇乐的游戏氛围里，利用角色扮演激发幼儿进行运动的欲望，采取自由探索、借助器械练习、组合器械加大难度进行游戏三个层次，以渐进性方式进行练习，使不同经验水平的幼儿都能得到发展，体验成功的快乐。大班健康活动《捉龙虾》课后反思本次活动选自大班下册主题一《甜蜜一家亲》中的次主题二《幸福时光》中的健康活动。《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。本次活动我以“闯关挑战”情境为主线贯串活动始终，使幼儿主动参与，始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态，让活动展开有序、高效、既达成了动作协调的发展目标，又取得身心的愉悦。成功之一在于通过创设情景“海绵宝宝情境闯关挑战”来引起幼儿参与活动的兴趣。大班幼儿已经对竞争挑战意识都比较强了，整个活动也一直围绕着挑战这种形式开展的，同时游戏中注重培养幼儿克服困难的精神及于同伴合作的意识。活动中很好的激发了幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。成功之二在于运用多媒体课件，在各个环节的安排上也比较合理，由易到难层层递进，无论是动作上还是心理上都给了幼儿一个逐渐适应的阶段。充分运用多媒体课件，让幼儿学会自己去看活动场地的布置及游戏玩法等，明白并遵守游戏规则。整个过程中，减少了老师的直接的示范讲解，调动幼儿学会自己观察思考，发展了幼儿分析问题和解决问题的能力。成功之三在于本次活动的开展立足于发展幼儿的基本动作，把基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的游戏活动中，充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用，让幼儿在无形中身体的协调性、平衡性和灵敏性得到了锻炼，达到大班幼儿合理的活动密度和强度指标，有效促进幼儿身心健康发展。经过这节课，我和幼儿都有很大的收获。我觉得本节课设计合理，目标实现的很好，教学效果也达到了预期的目的，但不足之处是：1、好的一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，教师对游戏规则要讲授清楚，而且在玩的过程中要再次提醒巩固游戏规则。2、幼儿本身就存在着