七年级生物 绪论教案

七年级生物绪论

课题

共1课时第1课时

课题导入导人语：同学们，我们从现在开始将进入丰富多彩的生物世界，同时展示相

关视频。

_J分钟

展示目标教学目标：引发学生学生生物学兴趣。能够了解生物的大致发展过程。

2分

钟

学生自学自学提纲：1、生物学所要学习的内容。2、生物学中各种类型生物体有趣的

15现象。

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讨论法

5

分钟

疑难点拨疑难预设：1、植物体有哪些有趣的现象。2、动物体有哪些有趣的现象。

5

分钟

当堂达标达标训练习题：

51、植物有什么特征？

分钟2、动物有什么特征？

3、生物技术？

达标反馈及总结拓展：通过本节课的学习，了解生物的常见现象。

反馈及总结

_____分

钟

随记：本节课应当准备较多的相关视频材料。

课后反思

七年级生物第一章生命的世界

课题

共1课时第1课时

课题导入导入语：通过我们大家对生物的各种类型的划分，了解各种生命体分布在广

泛的空间。

5分钟

展示目标教学目标：描述生物的多样性，认识物种的多样性，区别生物与非生物。

2分

钟

学生自学自学提纲：

151、生物的多样性所包含的内容。

分钟2、生物体具备什么样的特征。

合作学习合作学习形式与方法：讨论法描述法

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨1、生物圈的概念。

52、生物的多样性内容。

分钟3、区分生物和非生物。

达标训练习题：

当堂达标1、什么是生物圈？

52、生物圈的范围？

分钟3、什么是生物的多样性？

4、生物具备的特征？

达标反馈及总结拓展：通过本节课的学习，了解生物的多样性，区分生物与

反馈及总结非生物。

3分

钟

随记：本节课应当准备较多的相关视频材料。

课后反思

生物与环境的相互影响

课题

共2课时第1课时

课题导入导入语：生物体所具备的基本特征是新陈代谢，其过程离不开环境，哪些环

境会影响生物。

5分钟

展示目标教学目标：

探究温度对霉菌生活的影响。

2分

钟

学生自学自学提纲：

151、环境对生物的影响分为哪些方面。

分钟2、温度对霉菌生活的影响。

合作学习合作学习形式与方法：讨论法描述法

5

分钟

疑难点拨疑难预设：

5在探究实验“温度对霉菌生活的影响“中，怎样设置实验的过程。

分钟

达标训练习题：

当堂达标1、什么是环境因素？

52、环境因素的分类？

分钟3、在实验过程中，设置的环境中各部分作用？为后面的实验法学习打下基

础O

反馈及总结

3分

钟达标反馈及总结拓展：通过本节课的学习，了解影响生物的环境因素。

随记：本节课应当准备较多的外界环境对生物的影响资料。

课后反思

生物与环境的相互影响

课题

共2课时第2课时

课题导入导人语：我们在上一节课中了解到环境中的温度对霉菌生活的影响。这节课

我们测量植物对环境的影响。

5分钟

展示目标教学目标：

1、把学生分为几组，培训组长正确使用干湿计。

2分2、说明生物与环境之间的相互影响。

钟

自学提纲：

学生自学1、组织全班学生探讨“哪些因素可能会影响测量结果”。

152、提示学生作好预测，并作好记录。

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讨论法

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨1、小组实验结果如何展示？

52、如何处理实验数据？

分钟3、如何分析实验数据？

4、结合实验过程讨论？哪些因素可能会影响实验结果？

当堂达标达标训练习题：

51、生物对周围环境有哪些方面的影响？

分钟2、当在实验过程中，预期实验结果与实际结果出现差异时应该怎样处理？

反馈及总结达标反馈及总结拓展：如何处理数据是本活动的一个特点，让学生如何设计

3分表格，用于记录实验结果。

钟

随记：本节课应当加强活动组织。

课后反思

探索生命生物学是探索生命的科学

课题

共_课时第1课时

课题导入导入语：生物学的发展经过了一系列漫长的过程，在此过程中运用了大量的

方法，出现了许多典型事例。

5分钟

展示目标教学目标：

1、简述生物科学发展史上的一些重要事件。

2分2、总结生物科学的一些基本研究方法。

钟

自学提纲：

学生自学1、什么是生物学？

152、通过讨论，使学生认识到科学家的品质，明白生命科学是在不断发展的。

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讨论法

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨1、指导学生利用各种途经，在课下收集中外生物学家的故事。

52、了解少量生物学家的研究问题和研究方法。

分钟3、课堂教学中小组信息交流及学生对生物学家研究方法及科学精神的总结。

达标训练习题：

1、讨论：生物学的研究对象是什么？

当堂达标2、连线：

5林奈DNA分子双螺旋结构

分钟达尔文生物分类系统

哈维物种起源

沃森和克里克血液循环

达标反馈及总结拓展：通过本节课的学习，了解生物的发展过程。

反馈及总结

3分

钟

随记：本节课应当准备生物发展史上的重大影响资料。

课后反思

生物学研究的基本方法

课题

共_L课时第1课时

课题导入导入语：生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的

科学事实，然后建立起合理的联系

_J分钟

展示目标教学目标：

说出实验法研究的一般步骤。

2分

钟

自学提纲：

学生自学1、实验法包括哪些基本过程？

152、通过实例，理解实验法进行的过程。

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讲解法、讨论法

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨

1、科学家在研究响尾蛇时，发现一个什么现象？

5

2、根据现象提出了一个什么样的假设？

分钟

3、我们怎样才能提出一个合理的假设？

4、怎样去验证假设是否正确？

达标训练习题：

当堂达标

1、被响尾蛇咬过的死鼠为什么能够诱发蛇的追踪行为？

5

2、没有被响尾蛇咬过的死鼠为什么不能诱发蛇的行为？

分钟

3、实验法的基本步骤是什么？

达标反馈及总结拓展：提出较多的生物现象，让学生活能够提出相关问题和

反馈及总结假设。

3分

钟

随记：实验法提出相关问题和一个较为合理的假设，实验的验证过程较为困

难。

课后反思

生物学研究的基本方法

课题

共_乙课时第2课时

课题导入导入语：我们在上一节课分析了一个实验过程，其中包含了哪些基本的步

骤？重点是其中哪几个步骤？

5分钟

展示目标教学目标：

1、进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施。

2分2、通过实验，让学生主动参与培养合作学习能力。

钟

自学提纲：

1、围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量在探

学生自学

究中获得新知。

15

2、在学习过程中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题。

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讨论法

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨1、从生物与环境的角度分析，表述实验所提出的问题。

52、设计一个较为合理的实验。

分钟3、分析结果，得出一个较为合理的结论。

达标训练习题：

当堂达标

1、所探究的影响鼠妇分布的环境因素是哪些？

5

2、所研究的实验因素是什么？对照条件是什么？

分钟

3、分析实验结果数据，其结果与假设是否一致？

反馈及总结达标反馈及总结拓展：完成课后相关练习

3分

钟

随记：设计实验是一个对于学生来说比较困难的问题，关键是注重实验中的

几个原则。

课后反思

细胞是生命活动的单位

课题

共_L课时第1课时

课题导入导入语：展示较多的图片，让学生区分生物与非生物？回答生物的共同特征

是什么？

5分钟

展示目标教学目标：

动物和植物细胞的结构和功能是什么？

2分

钟

自学提纲：

1、识别各种类型细胞的形态？

学生自学

15

2、显微镜的各部分结构及功能？

分钟

合作学习合作学习形式与方法：讨论法阅读

5

分钟

疑难预设：

疑难点拨1、有哪些常见的细胞形态？

52、显微镜是由哪几部分构成？如何使用显微镜？

分钟

达标训练习题：

当堂达标1、显微镜使用的基本步骤？

52、在使用过程中注意的问题？

分钟3、视野中与实际物像的区别？

4、说出显微镜中的各部分名称及作用？

达标反馈及总结拓展：显微镜的来源和工作原理。

反馈及总结

3分

钟

随记：加强学生的动手能力。

课后反思

动物运动的方式

课题

共1课时第2课时

课题导入导入语：地球上有各种各样的动物，它们生活在不同的环境中，总的来说，

它们在天空、陆地和水中生活，提供三种环境中生活的图片或者视频。

5分钟

展示目标教学目标：

1、说出动物运动的主要方式？

2分2、说明动物运动方式与生活环境的适应性？

钟

自学提纲：

1、水中动物的运动方式？

学生自学

15

2、陆地生物的运动方式？

分钟

3、空中生物的运动方式？

合作学习合作学习形式与方法：讨论法

5

分钟

疑难点拨疑难预设：

5在不同环境中生物的运动方式？

分钟

达标训练习题：

当堂达标

1、请同学们说一说水中的生物是怎样运动的？

5

2、水中生物有哪些特征适于在水中运动？

分钟

3、各种生物的运动有什么意义？

达标反馈及总结拓展：在不同环境中生物的运动具有重要的意义。

反馈及总结

3分

钟

随记：要在课前准备较多的相关材料。

课后反思

动物运