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文档简介

1不懂就问教师：小才让草词语解释背诵：凭记忆念出读过的文字。照例：按照惯例。稀里糊涂：糊涂，不明事理，对事物认识模糊。鸦雀无声：形容非常安静。厉声：说话声音严厉。一字不漏：一个字都不少，形容做事认真全面。摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

1不懂就问

1孙中山小时侯在私塾读书。（简单交代了孙中山在私塾的学习内容）

2那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，（象声词）像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。

（私塾先生原本的教学方法：学生死记硬背，不讲书中的意思）第二段：介绍了私塾的教学内容和方法。

3一天，先生又教了一段课文。孙中山读了几遍，就能背了。可是，文章里的意思，他还有些不明白。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”

第三段：讲了孙中山的学习过程和心理活动，充分反映了孙中山的聪明好学与善于思考。

4这一问，把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”第四段：孙中山的举动，一下子让课堂气氛变得很紧张。（由“摇头晃脑”到“鸦雀无声”，前后形成了鲜明的对比。）5“会背了。”孙中山说着，就把那段课文一字不漏（说明孙中山背得很扎实）地背了出来。第五段：孙中山的表现让紧张的气氛缓和了下来。

6先生收起戒尺，摆摆手，让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

第六段：原本打算惩戒孙中山，后来转变态度，答应了他的要求。7先生讲得很详细，大家听得也很认真。

（“详细”，表现了先生授课的认真态度，还表现了对学生积极态度的一种肯定。）（“认真”，表现了孩子们改掉了以往死记硬背的学习方法）

8后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”

9孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要

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