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文档简介

1不懂就问教师:小才让草词语解释背诵:凭记忆念出读过的文字。照例:按照惯例。稀里糊涂:糊涂,不明事理,对事物认识模糊。鸦雀无声:形容非常安静。厉声:说话声音严厉。一字不漏:一个字都不少,形容做事认真全面。摇头晃脑:脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

1不懂就问

1孙中山小时侯在私塾读书。(简单交代了孙中山在私塾的学习内容)

2那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,(象声词)像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思,先生从来不说。

(私塾先生原本的教学方法:学生死记硬背,不讲书中的意思)第二段:介绍了私塾的教学内容和方法。

3一天,先生又教了一段课文。孙中山读了几遍,就能背了。可是,文章里的意思,他还有些不明白。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我们背的这段课文是什么意思?请您为我们讲讲吧!”

第三段:讲了孙中山的学习过程和心理活动,充分反映了孙中山的聪明好学与善于思考。

4这一问,把正在摇头晃脑念书的同学吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”第四段:孙中山的举动,一下子让课堂气氛变得很紧张。(由“摇头晃脑”到“鸦雀无声”,前后形成了鲜明的对比。)5“会背了。”孙中山说着,就把那段课文一字不漏(说明孙中山背得很扎实)地背了出来。第五段:孙中山的表现让紧张的气氛缓和了下来。

6先生收起戒尺,摆摆手,让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”

第六段:原本打算惩戒孙中山,后来转变态度,答应了他的要求。7先生讲得很详细,大家听得也很认真。

(“详细”,表现了先生授课的认真态度,还表现了对学生积极态度的一种肯定。)(“认真”,表现了孩子们改掉了以往死记硬背的学习方法)

8后来,有个同学问孙中山:“你向先生提问题,不怕挨打吗?”

9孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要

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