阅读多媒体课件

英文行文方式：倒金字塔形，即最重要的内容一般放在最前面加以介绍，越往后重要性越低。

阅读步骤：1）Skim→2）Readthequestions(withoutthechoices→3）Scanandlocate→4）Review。1）浏览全文。拿到一篇文章我们先花2分钟左右的时间读第一段的头三句话和后面每一段的第一句话，目的是掌握全文主题和每段大意。因为绝大部分英语文章的行文方式呈倒金字塔形,通常最重要的内容放在前面。2）读题干，但不要读选项，花1.5分钟左右。读时应把题干的关键词注上下划线，这样带着问题读文章，定位就精确多了。3）为查读和定位。花5～7分钟找到题目所在的地方，并且做题。4）为检查。注意在检查时如果没有确凿把握，不要随意改动自己的第一选择，因为研究证明第一选择比第二选择的正确可能性大。阅读题型及应对策略一（主旨题）主旨题在每一篇文章中都会直接或间接地涉及，所以读完一篇文章必须能够找出它的主题句，或自己归纳出主题。主旨题的题目形式一般为：

Thepassageismainlyabout_____.

Whichofthefollowingexpressesthemainideaofthepassage?

Whatisthegeneraltopicofthepassage?

Theauthorismainlyconcernedwith_____.

Themainthemeofthepassageis______.

Paragraph2ismainlyabout_____.

Whichofthefollowingbestsummarizestheauthor’sopinion?

Whatistheauthor’spurposeinwritingthispassage?

Thebesttitleofthispassageis_____.

阅读主题句出现的位置：

1）开门见山。绝大多数的文章主题句出现在开头。

2）水到渠成。小部分文章的主题句出现在结尾处。

3）前后呼应。即文章开头点题，结尾总结，首尾结合给出主题。

4）中间也可点题。

5）留给读者自己归纳。有些英语作者喜欢和读者捉迷藏，有时出题老师也愿意找这类文章给考生设置一些障碍。阅读题型及应对策略二（推论题）一般题目形式为：

Theauthorseemstobeinfavorof/against...Wecaninfer/assumethat...Itcanbeconcludedfromthepassagethat...Thepassagesuggeststhat...Theauthorofthepassagewouldmostlikelyimply...Itcanbelearnedthat...阅读题型及应对策略三（态度题）

要做这类题目，需要我们了解全文的主题，而且还要找到一些信息词判断作者的态度或语气是什么。态度题的提问方式有：

Whatistheauthor’sattitudeinwritingthispassage?Whatistheauthor’stone?

阅读解题技巧为：

1）掌握文章中心；

2）找到“信息词”。可能的选项如下：

arbitrary武断的advisory建议的complimentary赞扬的

concerned关心的，关注的critical批评的

emotional情绪化的sarcastic嘲讽的ironical讥讽的

humorous幽默的indifferent漠不关心的

informative提供信息的outraged愤怒的

descriptive描述的explanatory解释的sympathetic同情的

enthusiastic热情的cautious小心翼翼的objective客观的

neutral中性的，不偏不倚的compromising妥协的

subjective主观的optimistic乐观的pessimistic悲观的阅读题型及应对策略四（词义题）

有些问题是对于文章中的单词进行提问，即词义题。词义题的题目形式有：

Theword...inthefirstparagraphmostprobablymeans_____.

Whatisthemeaningof...?

By...theauthorrefersto_____.

Theexpression...canbereplacedby_____.

词义题有两种情况：

1）超纲词汇。出题老师故意给出难词，要求同学们运用上下文各种信息找到意思。如“accentuate”，“cushion”等。

2）熟词生义。有些词同学们知道常用意思，但在文章中的意思就不一定了解。如“official”，“community”等。

阅读

解题时有六大技巧帮助我们：

1）下定义（Definition）：即在一个生词后面给出它的定义，我们从定义就可以容易地找出生词的意思。

Hetakesaspecialinterestinbotany—thestudyofplants.

从破折号后面的注释我们知道“botany”意思为“植物学”。

2）重述（Restatement）：在生词后面用一句话或一个短语从另外一个角度解释一下这个词。

Heisveryfastidious.Itisextremelyhardtopleaseandsatisfyhim.（挑剔的）

3）相关信息（Relatedinformation）：用上下文的相关信息猜出生词的含义。

4）举例（Exemplification）：即在生词后面用一个例子加以解释，我们从例子的含义可以推知生词的意思。阅读5）比较与对比。

Nowadayssomeyoungpeoplearenotthrifty,sincetheyoftenwastemoneyonuselessthings.

用对比法可知“thrifty”表示“节俭的”。

6）构词法：有时我们知道这个生词的词根，前缀或者后缀，就可以猜出词的意思。

e.gTheword“provincial”mostprobablymeans_____.A)limitedinoutlookB)likepeoplefromtheprovincesC)rigidinthinkingD)interestedinworldfinancialaffairs【解析】“Provincial”的词根为“province”，表示“省”，所以“provincial”指“首都以外各地的”，推测可知意思是“目光狭隘的，无知的”。

阅读十五选十三步法则：对给定的单词按词性进行分类；（15选10只考察4种词性，分别是名词、动词、形容词和副词。2.看文章时，尤其是遇到空格时，首先要去判断空格的词性；3.分析上下文逻辑关系，以近一步减小搜寻范围；15选10的精髓就在于不断的减小搜索的范围，以提高正确率。阅读Lookingbackonyearsoflivinginaworking-classhomeintheNorthofEngland,Ishouldsaythatagoodlivingroommust11threeprincipalthings:homeliness,warmthandplentyofgoodfood.Theliving-roomisthewarmheartofthefamilyand12oftenslightlystuffytoamiddle-classvisitor.Itisnotasocialcentrebutafamilycenter;littleentertaininggoesonthereorinthefrontroom,ifthere13tobeone;youdonotentertaininanythingapproachingthemiddle-class14Thewife'ssociallifeoutsideher15familyisfoundoverthewashing-line,atthelittleshoponthecorner,visitingrelativesatamoderate16occasionally,andperhapsnowandagainavisitwithherhusbandtohispuborclub.Apartfromthesetwoplaces,hehasjusthisworkandhisfootballmatches.Theywillhave,eachofthem,friendsatalltheseplaces,whomaywellnotknowwhattheinsideoftheirhouseislike,havingnever"steppedacrossthethreshold,"astheold17phrasehasit.Thefamilyhearthis18forthefamilyitself,andthosewhoare"somethingtous"(anotherfavoriteformula)andwholookinforatalkorjusttosit.Muchofthefreetimeofamanandhiswifewill19bepassedatthathearth.Juststayinginisstilloneofthemostcommonleisure-time20.

阅读A.happensB.professionsC.senseD.neverthelessE.fashionedF.distanceG.immediateH.usuallyI.occupationsJ.preservedK.imitateL.provideM.thereforeN.reservedO.contribute阅读

Flyingoveradesertareainanairplane,twoscientistslookeddownwithtrainedeyesattreesandbushes.Afteranhour's11oneofthescientistswroteinhisbook,"Lookherefor12metal."Scientistsinanotherairplane,flyingoveramountainregion,senta13tootherscientistsontheground,"Goldpossible."Walkingacrosshillyground,fourscientistsreported,"Thisgroundshouldbesearchedformetals."Fromanairplaneoverahillywastelandascientistsentbackbyradiooneword,"Uranium."NoneofthescientistshadX-rayeyes:theyhadno14powersforlookingdownbelowtheearth'ssurface.Theywere15puttingtouseoneofthenewestmethodsof16mineralsintheground—usingtreesandplantsas17thatcertainmineralsmayliebeneaththegroundonwhichthetreesandplantsaregrowing.Thisnewestmethodofsearchingformineralsis18onthefactthatmineralsdeepintheearthmay19thekindofbushesandtreesthatgrowonthesurface.AtWatsonBarCreek,abrooksixthousandfeethighinthemountainsofBritishColumbia,Canada,amineralsearchgroupgatheredbagsoftreeseeds.Boxeswerefilledwi