五年级上课题第1万绿丛中一点红

11—2在生活中哪里能见到对比料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,1比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.321感受色彩的本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近 录象，欣赏生活中的邻近色画什么是邻近色？（出示色轮红紫——紫————橙——寻找邻近色（师生互动ABC31具适合纹样资料、作1、组 导入新2生讨论发言。新课|标第|一|网1）什么是适合纹样？师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适2334（自评、互评第4课的外12的包装1、组 。 51—2培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的通过欣赏美术字了解各种美术字体的特1静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”6第的和目的构图和版面设计的创新,海报的课件。装饰地球的环境情况及资料，水粉颜AABC教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1234A、设计要素：明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯B、制作步骤：确定、构思构图、充实完善引导学生发现其他表现手法（A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧设计制作。B3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（2）分组排练，准备下节课汇报演出关保护地球的小，下节课来进行汇报演出。”4“地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康关为了自己和子孙后代的我们应该时时刻刻从小事做起因为时间的关系，这节课就先上到这里刚才看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发有新的想法下节课可以进一步完善作品也可以利用课余时间把再排练得更精致一些，下节课表演。”71运用绘画、泥塑等造型表现心目中的华表形象，提高造型能力征，也可以说是象征中华民族的图腾柱81—2师备表现自然界美好景色彩及国画大师的绘画的线条 简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体3本分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试9造型1—2具二、赏陶（展示陶文化三、玩陶C、盘条法又是怎样做呢出示捏、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字四、用陶用各种方法做成的陶艺作品四、赏析尝试制观察步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程欣赏范品，开阔思维，感知作品造型的多样性101-2（一）小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”（二）2、欣赏中的，引导观察表现的特点及手法教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物……（二）（三）（四）111—2进一步了解叔叔，喜欢叔叔完成一幅肖像写生作品或者创作一幅有进一步了解叔叔，喜欢叔叔。 二、讲授新课121废弃按压式圆珠笔、彩卡一、组织：1、导入（1）3 w.xkb1.co第13 1Windows画图程序的操作,Windows 。第14 2指导学生学习资料的收集、整理和保存方一、组织：教师展示一个原装记录袋，问有什么用途？（装文件等2152。1引导学生欣赏各种花灯，并说说自己的感各有什么特点？2请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的 （2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同 152。1引导学生欣赏各种花灯，并说说自己的感各有什么特点？2请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的 （2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同 161在世界制瓷领域中高超的工艺制造水平，伟大的发明之一培养学生热爱中华民族传统文化的。 二、讲授新课（一）（1）（二）（出示课题（1）烧制的原材料不同；（2）烧制的温度不同；（3）陶器质地疏松有一定吸器在社会生活渐受到重视。唐始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的（1）（2）罐类器形一般为短颈、直口、圆腹（3）器物为小平底,有圆饼状实足。“汝窑”的窑址在今省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。“官窑”一般指办的窑厂。“钧窑”的窑址在今省禹县，古代属钧州，因而得名。成熟于，并成为明、清两代瓷器生产的主流。三、幻灯、、造型1—2通 通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的，尝试自具 师问看了这些形状能给它们归类吗？ 状 造型1 、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的，尝试自己动手具 八 延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品造型1通 具 （学生讨论 造型2 具 1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准 造型2通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作物写生。新-课-标-第-一-具 1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准 造型2培养学生对大自然的人文之情，提高想象力、表现力、创造力具一、组 ）⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。（喜怒哀乐）1、做游戏，展示不同的表情 2、请学生根据不同的表情进行成 作业要求：⑴可以用绘画或泥塑的形式创作。⑵展开丰富想象，根据作品生，写生时注重分析不同层以及男女差异之间的表情差异。2、可以适当造型1具一、组 睛呈三角形，暴出。这件为揭开三星堆文化提供了历史。 欣 造型2 具一、组 （2、了解一下父母、、外公外婆的生肖和出生年代，用拼贴彩纸造型2具引导学生观察画面，思考：A造型特点B技巧运用C表现手法D感EF重要作品，在山水画发展史上具有奠基的意义。X-k-b-1.-c-o-m6、讲授示范表现山水画技法:A皴法BCD皴法山水画特殊的表现形式，和其他绘画形式表现山水有很大的不水的质地、纹理和空间感。皴法笔墨技巧高度发展的体现。（1）披麻皴：分长、短披麻皴，中锋或中锋略带一点侧锋，大胆落笔，连勾kbcom2）斧劈皴：斧劈皴分为大斧劈皴和小斧劈皴两种。其特点是侧锋落笔，头小斧劈小按用锋表现火成岩山岩的部分与突出的部分的主要方法往往和披麻皴一起使用。（1） 、、造型2具 因此在宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝在它边上写着叫"碰"造型1通过对微观世界的认识、了解,具动植物及实一、组 由远到近的观察对比方法：A、海星外在的整体形状是多角形刺状。B、局 多开展自评、互评与师评活动2、谈运用哪些 织表现许多抽象作品，描绘出的微观世界画幅。www.xkb1.com造型3具1 （；2、新授：新----一-ab2 现在请根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计结合学生方案，教师加以引导，师生共同探究等3 现在请根据设计稿（小组合作，结合第一节课已经制作好的"造型1WindowsWindowsWindows具一、组 (1)用铅笔工具设计图案的一半。(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。(4)用选择工具选中画好的半个(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。(2)的对称图案可四、课后拓展：www.xkb1.co造型2当地旅游资源的表现（图、文资