二年级下册数学教案 - 第四单元 【第二课时】1千米有多长（千米的认识）北师大版_第1页
二年级下册数学教案 - 第四单元 【第二课时】1千米有多长（千米的认识）北师大版_第2页
二年级下册数学教案 - 第四单元 【第二课时】1千米有多长（千米的认识）北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级下册数学教案-第四单元【第二课时】1千米有多长（千米的认识）北师大版教学目标认识并掌握“千米”的概念能够通过实际测量方法，大致估算物体的长度和距离运用所学知识，练习数学计算能力教学重点认识“千米”并灵活运用通过实际测量方法，估算物体的长度和距离教学难点将所学知识应用于实际中，估算不规则物体的长度和距离能够将劳动中发现的问题和所学知识联系起来，进行综合分析和解决问题教学内容1.引入老师出示一张卫星地图，让学生观察一下老师引导学生回答下列问题：这是什么？地图上有什么？地图是用来干什么的？让学生感受到地图上可以描绘出地球的全部面貌，并能够显示出人们生活的方位和活动的地点老师引导学生进行初步认识千米的概念千米（km）是什么？1千米有多长？2.分组讨论将学生分成四组，每组进行讨论让学生通过想象、测量等方法，尽可能地估算以下物体的长度：校园大门操场长距离树干篮球场比赛场地每组将估算的结果进行讨论和比较3.实操环节学生在老师的带领下，到体育场进行实际测量学生选取一些地点，通过步长等方法，测量出体育场的长度和宽度，并进行记录将测量结果与之前的估算结果进行比较，看看是否有误差4.课堂小结老师进行课堂小结，复习所学知识点让学生回答以下问题：什么是千米？1千米有多长？如何测量物体的长度和距离？老师对学生进行点拨和指导，提高学生的综合分析和解决问题的能力教学方法教师引导式讨论式实操式课堂小结式教学工具卫星地图实际测量工具书写工具教学评估学生通过实际操作和讨论，掌握了测量物体长度和距离的方法，并了解到千米的概念学生可以通过所学知识，运用于实际中，解决实际问题学生对所学知识有正确的理解和应用，并能够合理运用学生参与课堂活动的积极性高，表现出良好的学习态度和团队合作精神总结通过本课的教学，学生对千米有了初步的了解和认识，并掌握了测量物体长度和距离的方法。同时，学生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论