中班我爸爸教案（6篇）

中班我爸爸教案（6篇）目标：

1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2、学说句式“像……一样”。

3、萌发爱自己爸爸的情感。

预备：

1、材料预备：绘本《我爸爸》

2、音乐《爸爸去哪儿》《悲伤还是欢乐》《再见警察》

3、爸爸的照片

过程：

一、引出我的爸爸

1、师：教师这有一首歌，我们一起来观赏一下

2、播放《爸爸去哪儿》

3、分别出示几位小朋友爸爸的照片2～7，请幼儿介绍自己的爸爸。

4、师：有一个外国小朋友布朗，他也想向我们介绍他的爸爸，布朗爸爸是什么样呢？我们一起来看看。

二、分段观赏绘本

1、分别出示图片8～11

了解布朗爸爸有哪些本事。

2、出示图片12

这就是布朗心中最帅的爸爸，他有许多本事！那你们的爸爸有哪些本事？可是，布朗爸爸还有一些像动物一样特别的本事。

3、分别出示图片13～18

学说“像…一样”句式。

三、完整观赏绘本

这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！他什么也不怕，连大灰狼都不怕。还会走钢丝，而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的竞赛中，轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸像猩猩一样强壮，像马一样吃得多，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪慧，像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样得意，还很幽默呢。

四、感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感

1、出示图片19，感受爸爸对自己的爱

师：咦？布朗爸爸在干什么？他为什么会扮鬼脸呢？

师：当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你快乐的？

2、出示图片20～24，迁移幼儿的生活阅历，萌发爱自己爸爸的情感

师：爸爸为我们做了许多许多。你有什么话要对自己爸爸说吗？

师：今日回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你！

《我爸爸》绘本教案篇二

活动目标：

1、喜爱阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。

2、通过观看夸大、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

活动预备：

大图书、课件

活动过程：

一、引出主题

师：喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！

小结：你们的爸爸都很能干、得意，每个人都有自己的爸爸。今日我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书《我爸爸》

1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

师：这真是个淘气、得意的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

师：这究竟是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。

这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）

师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我暖和。

爸爸究竟有多棒呢，让我一起翻书：

2、爸爸有哪些本事？

幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。

三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温顺。

1、小结：爸爸有这么多本事，所以我们很爱自己的爸爸，珍宝爱上爸爸的理由还不止这些呢？

翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？

师：哦！我爸爸吃的像马一样多。

这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书

游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样欢乐。

2、翻书：

看了这幅图，你又会有什么感觉呢？

你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样得意、松软？

师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受损害，其实爸爸更爱你呢！

3、生活中，爸爸的故事也许多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温顺！

四、完整的观赏故事

这么好的爸爸，你们喜爱吗？

翻书：爸爸和珍宝在干什么？

让我们也来拥抱一下吧！（真舒适）

拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！

《我爸爸》中班教案篇三

活动目标：

1、感知故事里爸爸的形象。

2、情愿观看绘本并表达自己对爸爸的情感。

活动预备：

绘本PPT、《爸爸去哪儿》音乐

活动过程：

1、播放音乐，激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语：今日教师带来了一段好听的音乐，请小朋友们认真听，歌里唱了什么？

小结：老爸我们去哪里呀？有我在就天不怕地不怕。爸爸是我的大树，要陪我看日出。

2、播放PPT，引导幼儿感知故事内容。

引导语：那今日教师带来了一个好听的故事，名字叫《我爸爸》，请小朋友们认真听，故事里爸爸都会做什么呢？

小结：爸爸可以从月亮上跳过去，会走高空绳索，敢跟大力士摔跤，还得了竞赛冠军。他也很强壮、很高大、也很欢乐，有时还很松软。他还很聪慧，是个舞蹈家和音乐家，足球也踢得很棒。

3、沟通、共享自己对爸爸的情感。

（1）引导语：你们觉得绘本里的爸爸在小朋友心中是什么样的呢？

小结：很厉害，也很棒。

（2）引导语：那哪位小朋友们想来共享自己的爸爸在他心目是什么样的呢？你爱他吗？为什么？

活动目标：篇四

1、能依据图片中所供应的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本事。

2、感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主题活动的重点在“爱”这个字上，那《我爸爸》这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是最终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】

《我爸爸》中班教案篇五

活动目标：

1、能依据图片中所供应的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本事。

2、感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并愿意大胆地进展沟通。

活动预备：

PPT图片、音乐

活动过程：

一、聊聊自己的爸爸

1、今日顾教师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本事？喜爱做什么？请把你地爸爸介绍给大家。

2、我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

二、说说故事中的爸爸，绽开联想

（一）熟悉布朗的爸爸

这就是他的爸爸，谁的爸爸呀？看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

（二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片）

布朗的爸爸爱好是什么？（假设幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜爱做什么？）（逐一出示图片观看叙述后让幼儿用一句完整的话叙述：布朗的爸爸喜爱唱歌，喜爱跳舞、踢球。）

（三)布朗爸爸的本事(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰）

1、爸爸除了这些爱好，他还有一些本事。（PPT呈现鱼）布朗多聪慧啊，把爸爸的本事藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样？

2、爸爸像鱼一样怎么样呢？（爸爸像鱼一样会游泳）爸爸像鱼一样游得飞速。

3、（出示猩猩）这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里？谁来说说看。（布朗的爸爸像猩猩一样有力气）布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮？你从哪里看出来的？

4、看这是什么动物？布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样？你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪慧？（黑板上的题目、像教师教师教我们什么？……）

5、那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？（出示动物图片作为提示）请你和身边的好朋友说说（鼓舞幼儿用动物来表现自己的爸爸。）现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样？（拿掉图片）还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本事的？

6、从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本事也很大。

（四）英勇的爸爸

布朗的爸爸还是一个英勇的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的？（幼儿学一学动作、语言）

幼儿：滚出去。

教师：有意思，但语气不够厉害。

幼儿：你给我滚出去，不许进来。

教师：真像一个英勇的爸爸。

（五）幽默的爸爸

1、出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么？（做鬼脸逗布朗快乐）

2、你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？（渗透爱）

3、小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些好玩的事逗你快乐。那爸爸为什么要逗你们快乐呢？（让幼儿知道爸爸使由于爱你们所以才想方设法都你们快乐）

4、（出示爸爸抱着布朗的PPT）看现在布朗和他的爸爸在做什么？（紧紧地拥抱在一起）爸爸脸上的表情怎样？（微笑着看着布朗）对布朗说：“孩子爸爸永久爱你！”那布朗会怎怎么对爸爸说？（爸爸，我也永久爱你！）

三、从故事中走向自己的爸爸

1、完整呈现作品，教师配乐朗读。

布朗说：这就是我的爸爸，他是世界上最帅的爸爸。他喜爱跳舞，喜爱唱歌，还喜爱踢足球。爸爸像鱼一样游得飞速，像黑猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪慧。假设，有一天，一只大灰狼闯进我的家，爸爸肯定会对他说：他还扮鬼脸逗我笑。“出去，不许损害我的孩子”。这就是我的爸爸，我爱他，永久爱他。

2、今日我们都介绍了自己的爸爸，虽然你们的爸爸长相不同，爱好不同，但是你们的爸爸都特别的了不起！特别地爱妈妈，也特别特别地爱孩子。所以，请像布朗一样，大声地说出对爸爸的爱，你们要说什么？（集体说：爸爸，我爱你！）

3、信任假如你们的爸爸听见了，也会和布朗的爸爸一样快乐，请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。

活动反思

在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽视了幼儿情感的培育，对幼儿情感方面的提升不够。比方第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：“我爸爸是卖猪肉的。”这时候，我回应的是：“我也很喜爱吃猪肉，下次去你爸爸那里买。”其实这里假如能换成：“你爸爸卖猪肉每天肯定都要很早起，这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛苦，产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的，这时候教师应当引导孩子对爸爸的本事产生一种骄傲感。

活动过程：篇六

一、聊聊自己的爸爸

1、今日顾教师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本事？喜爱做什么？请把你地爸爸介绍给大家。

2、我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

【从说说自己的爸爸导入，鼓舞孩子们大胆介绍，此时教师应当关注幼儿的答复，适时的追问帮忙幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满意幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的骄傲之情】

二、说说故事中的爸爸，绽开联想

（一）熟悉布朗的爸爸

这就是他的爸爸，谁的爸爸呀？看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

（二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片）

布朗的爸爸爱好是什么？（假设幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜爱做什么？）（逐一出示图片观看叙述后让幼儿用一句完整的话叙述：布朗的爸爸喜爱唱歌，喜爱跳舞、踢球。）

【次重点，让幼儿能观看图片说说爸爸的爱好就可以了】

（三)布朗爸爸的本事(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰）

1、爸爸除了这些爱好，他还有一些本事。（PPT呈现鱼）布朗多聪慧啊，把爸爸的本事藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样？

2、爸爸像鱼一样怎么样呢？（爸爸像鱼一样会游泳）爸爸像鱼一样游得飞速。

3、（出示猩猩）这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里？谁来说说看。（布朗的爸爸像猩猩一样有力气）布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮？你从哪里看出来的？

4、看这是什么动物？布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样？你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪慧？（黑板上的题目、像教师教师教我们什么？）

5、那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样？（出示动物图片作为提示）请你和身边的好朋友说说（鼓舞幼儿用动物来表现自己的爸爸。）现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样？（拿掉图片）还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本事的？

6、从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本事也很大。

【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片供应的线索，能说说故事中布朗爸爸的本事，然后提升，通过教师供应的动物提示，幼儿进展联想，进一步挖掘爸爸的本事。活动中，大局部幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本事，但由于我供应的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要供应少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进展想象。】

（四）英勇的爸爸

布朗的爸爸还是一个英勇的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的？（幼儿学一学动作、语言）

幼儿：滚出去。

教师：有意思，但语气不够厉害。

幼儿：你给我滚出去，不许进来。

教师：真像一个英勇的爸爸。

【这个环节重点应当是体验爸爸的英勇，而不是学说爸爸的话，像这些负面的话语应尽量避开幼儿学。教师的引导很重要，我在引导的时候说：“大灰狼很凶的，你们应当更大声更凶吓跑它！”其实，假如这时候我说：“爸爸很英勇的赶走大灰狼，你们要更英勇一点”这样会更好。而学说可以，但是教师可以提示一下，不要说“你给我出去”“滚出去”之类不好的话，可以说说“不许你损害我的孩子”之类爸爸爱护孩子的正面话语。】

（五）幽默的爸爸

1、出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么？（做鬼脸逗布朗快乐）@[emailprotected]@_@

2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑？（渗透爱）

3、小结：看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多，也会做一些好玩的事逗你快乐。那爸爸为什么要逗你们快乐呢？（让幼儿知道爸爸使由于爱你们所以才想方设法都你们快乐）

4、（出示爸爸抱着布朗的PPT）看现在布朗和他的爸爸在做什么？（紧紧地拥抱在一起）爸爸脸上的表情怎样？（微笑着看着布朗）对布朗说