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文档简介

人教版高中全一册《踩高跷》教案及教学反思教案设计教材分析本教材《踩高跷》是一篇小说，属于传统文学。选材贴近生活经验，自然真实，通过对人物形象和生活场景的刻画，反映了现实主义境遇下人类的尊严和挣扎。文章中反映了农村出身的年轻人被迫进入城市面对的各种现实问题，这是一个很好的宣传国家政策的教材。教学内容教学目标：了解小说《踩高跷》的情境和人物形象；了解文化革命后的社会背景；理解小说中所反映的现实问题；通过小说的阅读和讨论，使学生得到美的享受和精神甘泉。教学重点：小说《踩高跷》的情境和人物形象；文化革命和现实问题。教学难点：如何让学生理解小说中反映的现实问题。教学方法：多媒体辅助教学问题导学法讨论交流法课前准备读一遍教材，了解文章内容和背景；检查教学用具是否齐备；组织好教学环境。教学过程第一节课教学内容：导入课程，介绍文化革命背景教学过程：老师让学生看一段视频，介绍文化革命的一些内容。通过视频引导学生了解文化革命发生的原因和影响。向学生提问，帮助他们了解文化革命对社会的影响。第二节课教学内容：教授小说《踩高跷》的情境和人物形象教学过程：老师介绍小说的背景和情节，让学生了解主人公的故事。对各种情节进行分析和解释，帮助学生了解作者的意图。借助多媒体教具，将小说中的情境呈现出来。第三节课教学内容：讨论小说中反映的现实问题教学过程：老师提供一些加深学生理解的问题，让学生思考小说中的内涵。学生互相交流意见，提出疑虑和看法。教师总结思路，向学生提供更深刻的思考。第四节课教学内容：总结课程，展开反思教学过程：老师介绍小说的作用和意义，并总结整个课程的收获。学生反思和总结自己的收获和体验。老师总结错误，认真听取学生的意见和反馈意见。教学反思这节课我们以《踩高跷》这篇小说为例展开了教学。通过前期的教学准备和导入工作成功启发学生思考文化革命的一些问题。我们在教学设置上注重了多媒体教具的应用，使学生在享受阅读中有较好的视觉体验和场景感受。在教学过程中，我们把教学重点放在了小说的情境和人物形象，让学生能够更好的认识主角，从多个角度分析故事情节和人物行为。在教学难点上，我们采用的是问题导学法和讨论交流法，让学生通过多方面思考和探究，加深对小说的理解同时减轻了学生在学习中的抗拒

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