Module 7 Unit 2 Shes got a cold（说课稿）-2022-2023学年英语三年级上册-外研版（一起 ）_第1页
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文档简介

Module7Unit2She’sgotacold(说课稿)第一部分：教学背景本次课是2022-2023学年英语三年级上册外研版（一起）教材的第七模块第二单元，主要内容为学习关于生病的表达及相应的情感表达。本次课是第四课时，需要学生掌握基本的用语和句型，以便在日常生活中恰当的描述人们生病时的情形。第二部分：教学目标能够听懂、理解并正确使用下列单词及短语：cold,cough,sneeze,fever,headache,stomachache,medicine,rest,seeadoctor。能够描述自己或他人生病时的情况，如：She’sgotacold.Shehasaheadache.He’sgotacough,etc.能够在教师的帮助下，以两条语句的形式描述自己或他人生病时的情况，并与小组成员分享。第三部分：教学内容和流程教学内容本堂课的教学内容主要分为两个部分：生病的基本表达方式及情感表达。小组讨论、分享生病经历。教学流程开场（5分钟）首先，老师会通过问候学生的方式，检查学生的健康状况，引入本课的主题。课堂导入（5分钟）然后，教师会展示一些生病的情况及图片，并让学生观察并说出相关的单词和短语。教师会引导学生正确发音和记忆。生病基本表达方式（15分钟）接下来，教师会介绍并解释生病的基本表达方式，并给出一些例句进行引导练习和掌握。小组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，共同完成任务，即以两条语句的形式描述自己或他人生病时的情况，并与小组成员分享。教师在过程中及时提供帮助和反馈。总结复习（10分钟）教师会让学生自己发言，总结本次课所学的知识点。任何未理解的问题，教师会给予帮助和解答。第四部分：教学重点和难点教学重点生病的基本表达方式及情感表达，让学生找到语言的表达方式和感受。训练学生听、说、读的能力。教学难点使学生在生病的情景下，找到对应的中文表达。使学生掌握和运用所学的短语和句型，通过小组讨论形式获得社交技巧和创造力。第五部分：教学方法本次课程采用了以下教学方法：演示法：通过图片等方式，让学生观察和发现生活中的情形。问答法：通过问题引导和提问，让学生思考问题并给予相关答案。渗透法：通过自然语言环境的营造，使学习的语言和表达方式更加贴近学生生活场景。第六部分：教学评估本次课程主要通过以下方式进行学生评估：观察评估法：老师作为课堂的评估者，进行学生观察并根据学生的反应和表现，对学生进行评估。参与评估法：通过观察孩子的课堂行为和参与度，给予课堂参与评估分数。第七部分：教学资源本次课程需要的教学资源如下：生病图片或生病人的情景片段视频。互动白板或小黑板。PPT模板或其他教学工具。第八部分：教学后记本次课程教学

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