第章-人类行为与社会环境

第三章、人类行为与社会环境第一节、人类行为一、人类需要的层次和类型（一）、人类需要含义—需要是人的基本特征，是人类活动和行为积极性的源泉需要：是人脑对生理和社会需求的反应，是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求（二）、人类需要的层次1、需要层次论：20世纪50年代，人本主义心理学创始人马斯洛提出需要层次论。认为只有基本满足低级需要后才会产生高级需要，最占优势的需要将支配一个人的意识和行为，高级需要出现后低级需要仍存在，但对行为的影响减弱了。低级需要是人和动物共有的，高级需要是人特有的（1）、生理需要（2）、安全需要（3）、归属与爱的需要：一是归属的需要；二是友爱的需要（4）、尊重的需要：内部尊重（自尊）；外部尊重（5）、自我实现的需要2、ERG理论：阿尔德弗尔1969提出ERG（生存-关系-成长）理论。不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起作用，当得到满足，可能会追求更高层次，也可能没有上升趋势，当较高需要受挫后可能会降求其次；认为某种需要得到满足后，其强烈强度不仅不减弱，还可能增强，这与马斯洛理论最大不同（1）、生存的需要：关系人的肌体存在或生存（2、）关系的需要：发展人际关系的需要（3）、成长的需要：自我发展和完善的需要3、莫瑞的需要理论（1）、需要的特点和作用摊①桑、需库要与庸需要午之间剃的关碑联村②宵、需灾要作赤为力嘴能够展影响暖并组宣织个柔人的叶知觉盛思维守意向尘以及井影响户人的抖整个捐心理如和行刃为售③辟、需机要永保远作岛为力令推动滋着活影动，译是个撤性结苏构中仗不可肠缺少芽的部性分问④粮、需坚要有配不同级的发拴展阶护段尽（王2派）弹、需键要的府分类孤①令、妨第一击需要蛋：也条称生矿理性永需要梁，包胶括食伴物、凶水、龙排泄渠、性奉、避触免伤根害剃②葵、骡第二乖需要兰：也僚称心检因性范需要股，包普括：杆与学板习任该务有匙关的么需要烂和影甚响学朱生操浆作水始平的真需要冒与人代际关部系有田关的屈需要梯莫瑞流认为垄心因兼性需惹要是呼通过蜓童年切的经唱验获涂得的什，不局同人岩的不成同行仇为是肢由个它人的多内部栋活动改与外跪部世粪界相响互作责用而蒸引起茅的休（三意）、奉需要岸类型喜1拜、蚂按起恶源苏：允生物宣性需翅要乓：疑对生总活资旺料的逃需要漆；生股理保岂健的异需要蹄；繁玉衍后覆代的欧需要京社会婶性需也要络：繁对工饺作的存需要蛮；对懂知识扯的需盈要；边实现怀理想牺的需版要浅2、湿从落对象牵角度轿：铺物质尺需要俱：驾个体犹对物验的需买要，笛包括涉生理岁性和后社会伙性需磨要刮精神恨需要慨：使对智尼力、视道德熄和审疼美等蓬方面搂的发金展条融件的朋需要传3漆、教间接也需要敲：爷概括为、抽慌象的取需要宗，常扒以理电想志同向等普形式毕表现芬直接蚁需要以：减指随愉着间尊接需圆要产极生而找产生前的具阿体需纪要，广如学逼习科胸学技伟术的舌需要廊，上课大学村的需伪要匪二、待人类凯行为盲的类怨型和悟特点多（一敢）、革人类幅行为茄含义社人类逗行为涛：季也称邻人的偶行为叙，有膜广义柳和狭舰义之灿分。斥广义丧的指挪由客啊观刺台激通像过人绿的心跳理活而动而仍引起独的内拒部与肤外部汉的反睁应；遣狭义我的指朝外显辆行为朋1、昨行为衰主义座学派差把人米的行遵为看絮成是妻机械廊式的耳由刺脸激直雕接引终起的然，否朴认人甚的心绞理因戴素奏行为伏公式惜：S魂-R吴，S昼指外削界刺畅激，厚R指筹反应躺行为秤2、露新行萝为主捕义考芦托尔晋曼提桂出挨“衡中介巡变因姿”沸的概舰念。位其行新为公恋式：田B=澡f（渠S.看A）惹B指漂行为典变因找S指停情境般变因推，A幻是前浆提变妹因（盐包括巴遗传抄、年徐龄、康经验廊）娃3、拌团体固心理施学家则勒温府：兰人的虽行为认是甚个体贩与环恒境交赔互作霸用的尝结果寒，提喝出行东为公趁式礼：B寇=f搂（P测.籍E）吹B代自表行杰为匙，治P代三表个违体醋，场E代宿表环志境结（二哗）、恋人类鄙行为尤的倾类型商：熊1、绩按照哥人类哥行为聪的起扭源毕：伐本能愈行为香（遗歪传行哑为）粪；铸习得挑行为形（肚学习吨行为汽）翁2烟、根别据行丈为对乒社会谷的作怠用铲：截亲社昂会全行为观：望对社卸会有弓积极抛作用麦的行疲为脱；么反社谱会晌行为膏：栽3宪、根杨据行奇为是嘱否符退合正萌常模奴式和政社会车规范硬：取正常州行为奸；逢偏差悄行为辣：诉划分柳正常花行为愈与异开常行挎为甩标准尚：山1统颠计忘学标菌准谜2线社会抽规范忽和价狮值芳3喝行为衔适应快性标船准擦4答个体格主观医体验明（三凡）、唯人类底行为奥的踏特点废：璃1、牧适应坛性2旅、多滑样性袍3、趁动态逗性4欲、指拘向性物5、醉可控智性6趴、发代展性饭（四覆）、呀影响好人类降行为类的因速素：梅1、坝生物朴因素拼2、罩心理松因素霞3、返社会霸因素遍第二轿节、扔社会尘环境颜一、穿社会贵环境毫含义汪和特渗点粪—本人类未生存仇环境州可划藏分为晶：自择然环挥境和扎社会穗环境某1堤、社皆会环毕境：葛指随与人舱的生回存相叨关的伶社会新因素觉极其涌与人焦的蹄生物刮遗传合、心对理状抬态预相互掩作用泄而形请成的会社会棉系统母。包足括人燕造物孩质环栏境和床纯社挺会环屯境皇2饲、受社会席环境帝特点焦：夕多样坛性妈、复火杂性帮、层斧次性现、稳舰定性民、变纯动性垦二、矩社会纳环境鸽的侵主要帜构成母要素逢：候1霸、家盒庭：返家庭头对个无体影虫响的秃重要杠途径越是通荐过家着庭教卡养模炸式挤；家借庭弊是社遮会最惑基本蛛的单晨位，班是人例类最踩原始新、最聋根本畜环境丧，是卸人接欧触社券会社侄会的女基础丝（1垂）睛纵向铜：背距景，日过去川事件君—卡宏观线（2茂）港横向喊：成就员互久动继—爱微观菜2奉、朋柱辈群炎体敢：搜有年辽龄踪、份性别都、谨志趣找、满职业葬、泉社会颂地位撕及行侄为方杏式相颂近的较人组倦成非访正式村的群边体，桨除家蝇庭外况对个盼体成稼长和想发展训影响恶最大欢朋辈物群体洒对个院体发若展作企用：锤（1座）、挣对个霸体认阀知发液展，验行为蚂塑造烈，情育感表叼达，乡精神唤追求悔及支灰持系债统有教直接陷影响膊（2罪）、搂朋辈唯群体遣往往肉有一行套自饺己的蛙价值没标准倡（促3菊）、哗在不扎同社汽会系辰统中债扮演熊不同裳角色叶3贪、学狗校葛：情学校切是儿蒙童青登少年早社会顿化最刻重要善场所户，影蚊响表傅现在践：学啦习锯对帝其长膏期和搏系统丘正规墓教育絮、传性授文表化和尘科学夹技术壁知识忧；向帝其灌动输社拉会价奶值规经范，宝学习数社会承角色驾4腊、木工作溪单位壳：梦从事绸职业它时所遗归属川的正星式社枯会组衰织。盏影响记表现亩在：而促使吓个人箩学习您和实段践专户门的港职业晒知识外、技悠能和章道德篮规范颈；指颂导个旗人建妹立各周种社欢会关拿系，葡调试辈自我塑行为咬以适兴应工隆作与装社会为需求和5、丢社区狱：成以一稠定地终域为悉基础斯的社喂会生绩活共萌同体华。影换响表娇现在方：社冰区成摘员具歉有某蛋些共患同特雹征；拿社区川成员损之间阳存在段复杂化的社批会交涂往关阔系；管社区橡本身遮是一匪种社队会组冤织，急具有绵本身杰的社低会规毛范，茂对成籍员行困为有棉约束良作用队；成么员对计社区饥具有抗强烈远认同合感和勺归属途感么6、桃文化坛：猫文化亲看成浮是社宫会发皱展过程程中私人类摆创造双物的孔总称乘。铅包括钥：物嗓质技不术、舟社会佣规范揪、精鞭神体待系，笔是所板有物缓质与券非物盾质产拨品的咸总和佳，歼文化坛是人句类共统同生劈活的裕基础拼，也备是人弃类活攻动的占重要丑环境以7、志大众搞传媒华：伟影响恨表现样在：坡提供渐支持狐其固现有立舅场、插观点朴和行理为的仪有关艳情况柴从而瓶增强棋受众眯固有磨观念酸和行炉为；贿在争拨议不淡大且箱没有梢其它烛因素皮干扰念下能吗直接午改变飘受众岸行为具；使匪受众贩改变孕其原暴有的妖立场扑；提感供信恢息引争导人沈们的哈行为膊；为剂受众环提供线行为音规范思供其巧选择糊三、虚人类读行为表与社达会环若境的尤关系生1趟、人存们要栽适应稻适应盗环境诵2、拴社会杂环境弄影响侨个人垂行为谨：盘环境去因素你导致返的童腊年期捷创伤伴会影才响个超体健览康人旬格的晌形成拔3、鹅社会备环境圈和生胁物遗滤传共这同对胞人类茧行为能产生酿影响梳：肥4节、人怕类能领够烫改变挑社会妄环境茅5、颈人类逐行为去与社扔会环维境丽关系宣的非逐平衡伐性偏第三锻节、兆人类吩行为校与社扫会环确境的炼理论原基础稼一、凉人类男行为况的生毁物学骡理论枯—组饶弛慰认为盟有四半种遗钟传异稿常夕1、钞单一用基因脏遗传寒：丈当有狗相同胶的隐菊性基贸因的青两人妄生下扩孩子妨，就链有四起分之悠一的户可能滔将这议个基萄因遗喝传给钩孩子迅。囊致胞性设纤维开症、槐Ta动y斗—迈sa探ch垮s病受、H摘un捷ti迁ng暴to灶n病椒、血列友病使2、估多重何因素钳遗传跳：桥多重丽因素芳遗传锯与基历因及邻环境富之间隐的互史动有快关。惕气喘经、兔匪唇、缘先天奥性脊僵柱侧蛙凸、音糖尿杰病变3、敌染色考体错帜乱岸：摄染色窑体错杠乱是腹由于侄太多睛或太励少染偷色体漠伴随斥不正饥常的索染色旺体结殖构所士造成务的，膛如唐贤氏症卫就是尝由染钩色体岸错乱爹引起概4、枪环境夸引起森的遗挠传异暮常乌：弹酒精避辐射抱致癌剂物质诚性病乐等均岩能阻相断正析常的姑遗传位过程且，能炉导致牺各种狭疾病暖二、至人类制行为签的心鹿理学病理论顽（一镜）、故弗洛师伊德易的精赴神分屠析理陵论势：迎主要念贡献狐：对配意识捏的论断述及意重视训童年芒期经勉验枕1嗽、口挤唇期喝：壤0-男-1设2冤、肛颠门期瓶：认1-畏-3纠3离、性袍器期钓：变3寄--浪5施两个穗现象束：恋撞亲情研结、汽认同数作用蛙4碧、潜辛伏期便：食6粮--往青春记期近5贺、生汗殖期堵：略青春跟期到酱成年老（秋二启）、肢埃里姑克森电的人笼类发衫展阶骡段论弯：册1、芦认为铺个人销与其页周围胳的互搏动起筛主导拐和整裹合的先作用熟2、喉既考姻虑生歼物学桃的影饲响，乐也考闷虑到朋文化趴和社轨会任因素长3、霜强调配青少到年期卖自我念同一券性的央发展船，并著认为垒是自横我发撞展的荐最关医键环兔节所人生盟八大损发展男阶段摩发展块阶段睡主要仔冲突泛与任继务锤形成笑美德编婴冈儿夏期碎（精0蜓-现1睁）最基本鸣信任谋还是匠基本努不信虹任怖重要婆的联触系：汇照顾冷者皂任务库：对个周围评世界剑的信睛任超创越不圣信任宰希望晶幼呈儿仆期管（醉1-刮3次）势自主霸还是糕羞涩莫与疑忧虑谎重要畅的联松系：院父母馅任务洞：在窃怀疑宽和羞淘涩中燃发展视独立右性俘意志占力偶儿童崖早期午（梢3-姻6炼）征主动铜还是劲内疚手重要猴的联角系：洲家庭闭任务睡：不字断尝济试新很的事贼物，剂克服践内疚宿，建费立自栏信心坊目的词儿童唇中期累（6修-1才2迹）做勤奋窄还是棋自卑扎重要形的联时系：零学校半和同未伴捏任务扬：学夸习重混要的障知识尽-技音能-什和生鸣存技子巧，稿勤奋迁感超忍越自窑卑感艘能力隔青少亲年期飞（着12头-茄20垄）惨同一像性还庸是角子色混够乱矿重要抓的联勉系：氧朋辈时群体抬，角披色模肝式蒙任务后：发撇展自中我同芳一性屋忠贞抵成年欺早期洁（漏20捐-寄40乐）逢亲密就还是午孤独鹿重要膨的联怠系：某爱人绣-伴鸣侣或偏亲密塞朋友产任务歉：对贴他人盗作出御承诺医建立闸亲密够关系亦，而摄非与陈社会洁疏离惊专注搅自我盼爱躺成年姥中期际（祸40哲-负65梦）弄繁殖军还是己停滞璃重要庄的联匪系：丹家庭激-同段事-峰社会归规范旨任务云：培遭养和削指导是下一叉代，永生产狗与创床造堂关怀杀成年唯晚期弦（老更年）省自我路整合帐还是榆绝望片重要尸的联寸系：镜所有贷人类帖任务确：涌回顾疗一生扁坦然铸面对招死亡壳，而任非失亚望沮输丧对锋死亡舞充满屑恐惧洽智慧堵（读三枪）旺、皮司亚杰械的认牛知发存展密论婚—亡又称叙发生对认识男论并，捷认为炊在各热个发膀展阶膛段中齿，个盏体主我要运唱用图镰式、苹同化践、拨顺应谱三种铺原则具来认杀识世招界害1贪、感翼知牌运动同期：侧0猫—易2绩臭靠上感觉羞和动键作来护认识疼周围肃世界翅2使、前疼运算坑期：汇2完—锐7匀顿凭舌借语循言和佛各种拿示意昏手段珠来表席征事泡物尖3熔、具秤体运疾算期期：隆7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