2023学年完整公开课版涉江采芙蓉

1涉江采芙蓉学习目标：1、了解古诗十九首的有关文学常识。2、反复吟咏，体会诗中的思想感情。有感情的背诵本首诗。3、欣赏诗歌的语言技巧，把握意象，进入意境。23

从内容上看，主要抒写游子思妇相思之苦，对社会动荡之不满，时光短暂之感……突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。由于作者文化素养较高，艺术上又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的“浑成”风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。感情特征：感伤、苦闷。

背景知识积累《古诗十九首》涉江采芙蓉涉江采芙蓉兰泽多芳草采之欲遗谁所思在远道还顾望旧乡长路漫浩浩同心而离居忧伤以终老41.遗（wèi）：赠。2.远道：犹言“远方”。3.还顾：回顾，回头看。4.旧乡：故乡。4.漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。5.同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情。5分析文本1、梳理大意。渡过江水去采芙蓉，生长兰花的沼泽有许多种芳香的花草。采集芙蓉要送给谁？我所思念的人在远方。回过头来遥望故乡，长路漫漫无边际。相思情深却分隔两地，只怕要愁苦忧伤以致终老。“芙蓉”指的是（）6荷花7整体把握朗读课文，回答下列问题：你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？这首诗表达了游子的思乡思妇之情。

8具体研读品读一、二句，你认为诗歌描写“采芙蓉”“多芳草”和“兰泽”有什么作用？

这是环境描写，也是象征，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。92、诗人“涉江采芙蓉”时就没有想到“所思在远道”吗，真是看到芙蓉芳草才想到这位“所思”吗？

“所思”是时时刻刻在心头的，涉江采芙蓉就是为所思之人，如果入手就开门见山，是就平淡无味了，在头两句话中所思之人锋藏不露，第三句一转就趁势将所思之人转出，才见出这句话有雷霆万钧之力，因此第三句话是全诗发展的顶点同时也是转折点，一方面为上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线。10诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗？如果不是，诗人为什么要这样写？

“所思”是时时刻刻在他心头的，“涉江采芙蓉”也是为了她，如果诗首就开门见山地把她表出，诗就平淡无味了。这句话是全诗发展的顶点，顶点同时也是转折点，一方面替上文的发展暂时作一结束，一方面为下文的发展作一伏线，所以照例是要摆在中间的。114.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？

“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是，这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。12一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。画面一13身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。画面二14离居终老之苦天地之间一声幽叹两者之间是层叠的山峦。双方都茫然相望，谁也看不见谁。有同样的心情却不得不分开而居，也只得忧伤以终老1、本首诗所表达的感情是（）2、这首诗是怎样表达这种情感的？通过折花枝赠给“所思”之人，表达对所思之