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文档简介

认识图形（一）认识图形（一）一、设疑激趣，导入新课认识图形二、操作学习，感知形状1、出示实物，直观认识同学们看看老师手里的物品，仔细观察这个物品的形状是怎样的？你能从你收集的物品中找到与老师物品形状相同的吗？看！这些都是我收集的物品。2.统一认识，渗透分类同学们仔细观察我收集的物体是什么形状的!你能帮我把它们整理好吗？(1)长方体(4)球(3)圆柱(2)正方体我们一起来收拾！同学们真棒1、认识长方体和正方体三、动手操作，认识特征（1）请同学拿出看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，用自己的语言说说你的感受。是什么样的？是什么样的？（1）请同学拿出看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，用自己的语言说说你的感受。（1）请同学拿出看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，用自己的语言说说你的感受。2、认识圆柱和球（1）请同学拿出看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，用自己的语言说说你的感受。是什么样的？是什么样的？（2）请同学拿出看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，用自己的语言说说你的感受。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。1、猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固练习，强化特点2、找朋友1、从左起，第（）个是球，第（）个和第（）是正方体。2、球的左边第一个是（），球的右边第一个是（）。3

1

6圆柱长方体3、填一填()个()个()个()个86314、数一数五、学以致用摸礼物活动：让学生上台来摸物品，说出自己摸到物品的形状，并说出确定此物体形状的理由。四、小结今天和同学们一起学习了许多新知识，同学们又有哪些收获呢？谢谢同学们！再见！6、课后练习（1）连一连四、拓展提升找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？

认识图形长方体正方体圆柱球6个面6个面一个曲面

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