看云识天气（市一等奖）

看云识天气朱泳燚

教学目标知识与能力目标：

1、了解说明文的相关知识，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。

2、提高阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。过程和方法目标：学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。情感态度目标：激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?导入新课卷云卷积云积云高积云卷层云雨层云积雨云日晕

日晕★月晕月晕虹霞霞亿名教育修正版检查预习1．给斜体字注音：峰峦（）一霎间（）点缀（）绫纱（）弥漫（）月晕（）晕头转向（

）崩塌（）棉絮（）模糊（）luán

shà

zhuìlíngmíyūnyùnbēngtā

xùmó亿名教育修正版检查预习2．根据释义写出相应的词语：①山峰和山峦。（）②一会儿，形容时间极短。（）③事情显露出来的迹象。（）④形容动作、体态轻巧优美。（）⑤（烟尘、雾气、水等）充满、布满。（）⑥崩裂而倒塌。（）峰峦一霎间

预兆/征兆轻盈弥漫崩塌

热身站峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间姿态万千变化无常说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。

三、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。四、说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。4.说明方法——说明方法及其作用。常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表。说明方法的作用：（1）举例子：准确具体地说明了……（2）列数字：准确具体地说明了……（3）作比较：通过比较，更突出地说明了……（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点（6）分类别：条理清晰地说明了……（7）列图表：直观形象地说明了……注意：书写要认真准确。回答说明方法的作用必须把这种方法和要说明对象的特征结合起来，阅读课文，思考下面问题1、全文主要说了什么内容？

全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。2、文章的基本思路是怎样的？

基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。讨论：这一课的结构形式怎样？全文的中心句是哪句。

总——分——总。云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。结构第一部分（1）：说明云与天气的关系，说明要识天气可以看云。第二部分（2-6）：具体说明看云识天气的方法。第三部分（7）：说明看云识天气的意义和局限。怎样看云识天气卷云、卷积云积云、高积云高、轻、薄（晴）卷层云、高层云雨层云、积雨云低、厚、密（阴、雨、雪）姿态万千变化无常看云可以识天气形态光彩晕华虹霞云重点研讨，掌握说明方法

合作探究，小组交流：

1、用简洁的语言概括3—6自然段的内容，体会语段中清晰的思路是通过什么说明方法表现出来的？完成下表。

云名云的形态变化高度厚度天气征兆

卷云卷积云积云高积云云的种类简表（一）云名云的形态变化高度厚度天气征兆

卷云卷积云积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的卷云像棉花团，上午出现，傍晚消散像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄较薄较薄象征晴朗无雨雪阳光温和天晴云的种类简表（一）据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征。云名形态变化位置天气征兆云的种类简表（二）卷层云高层云雨层云积雨云云名形态变化位置天气征兆云的种类简表（二）卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征。光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕华虹霞光名产生和分布情况色彩天气征兆云的光彩简表晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里重点研讨，掌握说明方法

分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。

作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。重点研讨，掌握说明方法

合作探究，小组交流：

2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。

如：第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。

a、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”

b、“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。”

c、“好像微风吹过水面引起的鳞波”。

d、“像棉花团似的白云”。重点研讨，掌握说明方法

例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时……采用了

打比方的说明方法，生动形象地说明了卷云轻盈洁白的特点。

具体细品

3、文中还有和作者描写各种云形态的句子取得同样效果的语句吗？试着找出来，并作适当分析。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞……还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……

分析：这一段用了打比方的说明方法，非常生动形象地描写出了云的姿态万千的特点。

打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。

作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

重点研讨，掌握说明方法

课文小结1.准确抓住事物特征。2.根据事物的特点，准确地使用比喻、拟人等说明手法。3.比喻的作用使描写生动形象，说理通俗易懂。了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等。要点回顾，体验学习成果

讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？指出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（）（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（）课堂检测，促进知识迁移（4）、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”（）

1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。

2、收集并积累关于天气的谚语。

走出文本，培养积累习惯有关天气的谚语

千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。黄云上下翻，将要下冰蛋。久晴大雾阴，久阴大雾晴。看云测天气天上钩钩云，地下雨淋淋。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。早上乌云盖，无雨也风来。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。黄云上下翻，将要下冰蛋。乌云接落日，不落今日落明日。看天象测天气日晕三更雨，月晕午时风。东虹日头，西虹雨。