我是班主任作文8篇-1

第页共页我是班主任作文8篇【实用】我是班主任作文8篇我是班主任作文篇1班主任，这是一个所有班主任都想脱掉的名称，我却偶然开小差，在自己的梦想里畅想做班主任。我很感谢自己工作以来所接触地每一个班主任，没有她们〔他们〕，我的工作不会完成得这么好，所以我很关注班主任，关注她的劳心、劳气、劳力，也关注她的甜蜜与成功。假如我是班主任，我会惩罚学生的错误，也许会大声斥责，也许会气得拍桌子，也许会罚他串珠子，也许会用小尺子敲手心，请不要说你体罚了，因为我认为孩子应该活泼，但不能放肆，这不会伤害他。假如我是班主任，我会在惩罚后，催促他，表扬他，直到他能看得懂我的眼神，知道如何去做一个文明有礼的好孩子。不要禁锢孩子的思想，但应该标准他的行为，不要说很多科学家从小就淘气，请别忘了，没有说淘气的孩子不懂得感恩。假如我是班主任，我会带他们学习合唱，欣赏音乐剧，因为听说音乐能让人更有灵气，学音乐的孩子不会坏，让她们在合唱中学会团结协作，懂得审美，拥有高尚的情操，让班级里洋溢着音乐地气氛。假如……没有那么多假如，有经历的班主任看了一定会笑着对我说：“你的想法和我十年前一样，有着热情，但最后你会发现热情只感动了你自己！”我是班主任作文篇2四年级的生活真的很困难！我揉了揉沉重的眼睛，看了看钟——已经晚上10点了。但是桌子上的作业高得像小山一样。我捧着头，看着作业，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…假如我是班主任，我不会像某些老师那样板着脸。我不想当好老师，虽然我是个好老师。我不希望学生看到我就害怕，当然也不能让自己的脾气闹。想一想就五分苛刻五分仁慈。假如我是董事，我会先把作业减半。我肯定不会希望有的老师把一个单词抄10遍，但是我要抄几节课的单词，这让学生在写作中感到痛苦，因为这种简单重复的抄法让学生做起来毫无意义，而只是抱怨作为交换——我深深的感受到了这些东西。假如我是班主任，我会为了让学生学习。我用生动有趣的语言教学。看，有几十双眼睛盯着我，我更有精神了。哈，让平时上课搞小动作的同学也专心听。还有，假如我是班主任，我会对男生女生一视同仁。不像某些班主任，我更喜欢女生。我一直觉得女生比男生好，犯错不会像惩罚男生那么重。我希望男生女生都自觉遵守纪律。假如...我想成为一名班主任。我是班主任作文篇3假设我是班主任，我一定要大刀阔斧地进展一番改革，使学生们能在快乐中学习知识。假设我是班主任，我开的第一个药方是：大胆向校长建议，严禁各科老师布置大量作业题。我们学生如今真是苦不堪言，一天八节课，上完语文，还有数学，上完数学还有外语，外语刚上完，还有那背不完的.政治等着。一天到晚背着十几斤重的书包披星戴月的来回折腾，真是“朝而往，暮而归”，整个大脑像上紧的弦，绷得紧紧的，一会也不能松懈。早晨同学一碰面，都发现对方又是个“火眼金睛”，不用说，昨晚的作业又多得够呛。假设我是班主任，我开的第二个药方是：下午的活动课一定利用起来，各科老师谁也不能占用，对任何老师的“好意，恳求”一概回绝，我要亲自带学生在操场上龙腾虎跃。如今，我们整天只知道拼命学习，身体素质差得不得了，昨天的一节体育课1500米长跑，全班及格者寥寥无几，这不，今天我的同位孟博又感冒发烧，连今天的作文课都不能来上。假设我是班主任，我开的第三个药方是：我会让学生自己选择任课老师。如今有些老师还是用老牛拉破车的讲课法，一点新颖感都没有，好多同学在课堂上昏昏欲睡，这样怎么能进步我们的学习质量呢？我们都喜欢那种朝气蓬勃的、富有改革魄力的老师，他能引导我们在不知不觉中掌握有关知识。假设我是班主任，我会开一个名为“互相理解”的主题班会，请来所有的任课老师，师生们互相敞开心扉，理解对方的心理，让学生知道老师的良苦用心，让老师理解学生的内心世界，师生之间的感情融为一体，师生共同携手建立一个完美的班集体。唉！只可惜我不是班主任，不能实现自己的“宏伟”方案，假如将来有时机梦想成真，我一定要实现自己的理想。我是班主任作文篇4在所有的主任中权利最小的是班主任；在所有的主任中对人类奉献最大的是班主任……在一篇赞扬歌颂老师的文章里，我曾见过这样的语句。确实我们的班主任在社会上的权利只能管四十三个孩子，然而我们的班主任正是为那些摩天大厦的基石在无声的工作着，奉献着。假如我是班主任。我会视我的学生是亲兄弟或亲姐妹，我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活，我更不会让教室后面的黑板报不多姿多彩。我会充分发挥同学们的智慧去充实它。那是那个面将有“小创造”“数学宫”"ABC园地”等栏。假如我是班主任，对同学们的情况我自然是倍加关心，因为作为班主任抓好学生的各科学习是天职嘛！对于那些各科不平稳的学生们，我一定用心为他们排忧解难，热心为各位科任老师“牵线搭桥”弥补他们的薄弱环节，让他们尽力做到各科开展平衡，将来更好地为祖国效劳。假如我是班主任，对那些被有些老师认为是“低能儿”“淘气大王”的后进生一定不会不闻不问的，我要用一腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的正确性。我就不信那些“低能儿”“淘气大王”身上没有闪光点。我就不相信他们不能成为有用之才。我不但要帮助他们，而且还要依靠集体的力量鼓励全班同学一起前进。作文我是班主任作文篇5我们班集体，能让我们听话的就是班主任。假设我是班主任，我会规定N个班规，第一不许在班上骂人，第二不许在班上打架，第三……第四……假设我是班主任，我不让同学们不上品德和体育。让同学们上品德是想让他们学习道德知识，让他们上体育是想让他们多锻炼身体：假设我是班主任，我不会打人，也不会骂人，做同学们的典范，假如同学们犯了错，我不会打人和骂人，我会给同学们讲道理：假设我是班主任，同学们被欺负了，我会找到那个人，替同学们讨回公正，还会跟那个同学说以后不许欺负人，更会让他写一份检查，交给他的老师。假如我是班主任，我一定做好班主任，做好同学们心目中的典范。让同学们喜欢上所有的课程，更喜欢语文课，让同学们个个都考上清华大学！我是班主任作文篇6一天早晨，我伸了伸懒腰，掀开被子，起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师，而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢！来到学校，我看到我的座位上坐着一个小男孩，呀！原来，余老师和我调换了身份，到底是怎么回事呢？上课铃声响了，我的心提到了嗓子眼，因为我一句话都说不上来，最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊，看见了教室的情况，他走过来说：“余老师，你怎么搞的？东方小学都抓得很紧，他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样，我们还怎么超过他们呢？”我心里惭愧极了。终于熬到下课了，我走进办公室，我硬着头皮去修改作业，可是几乎每个人的作业我都改错了。后来，有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论，我当时的脸一定红透了。下课了，坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏，他非常严肃地说：“你们再玩，就给我去办公室门口站着！”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说：“你又不是老师又不是班长，你这块大石头，你别多管闲事！”余老师叹了口气，自言自语：我还以为我是老师呢！哎，老师真难当！而要班主任来做一次学生，他也做不好，怎么办呢？难熬的一天终于过去了。第二天，我和往常一样起床，发现我变回了自己，我开开心心地上学去了。我是班主任作文篇7不知在将来的某一天，我在暨阳小学五〔六〕班当上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情绪，带着微微的笑容跨进了五〔六〕班的大门，跨进老师的第一步。“哇”。我在心里面叫起来，“原来那些学生都是和我这个老师一起读过书的。”一想到我都当老师了，他们还在读小学，我就有些飘飘然了。这是我第一次上课，所以有些紧张，感觉手一直在抖。当我说出：“同学们好！”这几个字时，虽然声音有些颤，但同学们还是答复了：“老师您好！”“这学期由我来担任五〔六〕班，我姓胡，古月胡，名旭儿，你们可以叫我胡老师。”我说。等我把第一课的根本内容给学生讲述过后，便让他们做《课堂作业本》。没过多久，课堂里就有了动静。我把眼镜一推说：“周袁炳，你能不能安稳一点。”过了一会儿，周袁炳便又开场玩起小动作来。“周袁炳，下课你给我到办公室来。我一边死死盯着他看，一边生气地说。“叮铃铃”。下课铃终于响了。我拾掇好书本，走出教室来到了办公室。我没坐多久，语文课代表跑进来说：“报告，胡老师，邵宝鑫和郑钰钊打起来了。”我连忙走进教室，劝起架来。“大家都是好朋友怎么能打架呢？即使你一时不爽老师可以帮你解决啊。”我生气了，“你们两个明天每人写一张不少于五百字的检讨书，并且把你们家长叫过来。”……接下来还发生了让人意想不到的事情。终于，挨到了下班时间。“哎，老天啊，当一个老师有这么难吗？我教一天的书，头已经大起来了。小小鸡毛，我的快乐童趣！我是班主任作文篇8假如我是班主任，我会无微不至的照顾我的学生。我的教学非常有方法，教育人既不会伤了她的自尊心，也不会打他。假如我上课的时候有人在课堂上搞小动作，我不会想别的老师那样打他，而是用眼色死死的盯着他，告诉他你不要搞小动作了，下课到我办公事来我有话说。一次有个小女孩没有