学校体育教学工作计划合集五篇

学校体育教学工作计划合集五篇学校体育教学工作计划篇1

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，以《学生体质健康标准》为工作目标，仔细贯彻学习新课程标准，转变教学理念，加强体育课堂教学的改革，树立健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的兴趣；培育学生坚持体育锻炼的意识和能力。高质量做好学校体育工作。

二、工作目标

1、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学讨论，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。教师要以学生进展为中心，注重学生的身心进展，促进学生主动参与体育锻炼，把握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。本学期要加强对学生进行课堂常规教学。

2、加强运动队训练工作，坚持科学训练，保证训练时间、提高训练质量，仔细制定训练计划，主动主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。

3、仔细抓好群体工作，保证两课两操质量，支配好体育课外活动和体育达标工作，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。在体育活动中要

要进行安全教育。

三、工作重点

1、加强体育教学工作管理，主动组织各种教育教学活动，提高体育教师授课水平，使体育教学改革不断深入。

2、仔细支配好课间操和体育课外活动，保证课间操质量，体育教师必需带操。体育课外活动要支配合理，活动形式内容丰富。

四、具体活动支配

日期活动内容主持人备注第一周教研组活动制定各项学科计划教育处第二周教研组活动：讨论商量有关竞赛训练事项。苏福兴第三周教研组活动：讨论商量运动员资格审查事项。教育处第五周教研组活动：“青年教师公开课〞陆刚上教育处第七周教研组活动：李萍公开课苏福兴第八周教研组活动：讨论商量体质测试上报事项苏福兴第十周教研组活动：卢雪芬公开课。

学校体育教学工作计划篇2

一、指导思想

《体育〔与保健〕课程标准》的核心是惯彻“健康第一〞的指导思想，促进学生健康成长，充分表达了“以学生为本〞的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合能力打基础。本学期依据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。

二、学生基本状况

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐烦，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

三、全册教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动和前滚翻〕、队列练习、走跑练习〔30米跑和300—500跑走交替〕、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培育，养成终身体育的好习惯。

四、全期教学总目标

1、把握基本的体育基础学问，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增添体质，特殊留意培育耐力素养和力量素养。

3、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础

五、教学进度表

课次基本内容

1引导课

2健康课

3队形队列游戏

4眼保健操

5队形队列游戏

6眼保健操

7队列单脚跳

8队形队列游戏

9走

10健康教育

11欢乐的体操垫

12队形队列游戏

1330米快速跑

14各种形式的走

15健康教育

16体操：跳短绳

17体操：跳短绳

18韵律活动

19攀爬

20掷飞机

21新广播体操

22新广播体操

23跳动与游戏

24体操：跳短绳

25新广播体操

26跳动与游戏

27健康教育

28新广播体操

29小篮球

30新广播体操

31小篮球

32跳动与游戏

33健康教育

34新广播体操

35新广播体操

36小篮球

3730米跑

38小篮球

39新广播体操

40新广播体操

41跳动与游戏

42走跑与游戏

43教育健康

44小篮球

45单脚跳接力

46韵律活动

47小篮球

48新广播体操

49新广播体操

50健康教育

51素养与游戏

52小篮球

53对行队列

54垫上运动

55垫上运动

56素养与游戏

57健康教育

58跳绳与游戏

59队列与游戏

60小篮球

61素养与游戏

62健康教育

63小篮球

64素养与游戏

六、评价工作支配

在教学中，依据学生状况分别对待，让学生依据自己的条件和兴趣选择学习内容，对学生体育素养进展评价方面，采纳多种形式，如：学习看法参加情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，教师评价等多方面评估，以便调动学生的学习主动性。

七、教研专题及讨论措施

教研专题：民间体育游戏在课堂教学中的运用

讨论措施：

1、主动开发课程资源，挖掘民间体育游戏素材。

1、把游戏引入课堂教学当中，使学生在娱乐，玩耍的同时，接受和把握课堂学问、动作和技巧。

2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的娴熟程度。

3、在课堂教学当中对学生多实行表扬和鼓舞，少进行批判和责怪，使学生在进步，向上的气氛中学习。

4、师生共同参加，营造和谐气氛，激发体育兴趣。

八、教研课

教研课：内容待定

时间：十二周

九、个人业务学习支配

1、田径队的早、晚训练。

2、市组织的“三好杯〞田径运动会。

3、区组织的区运会。1、自修业务书籍，把握新的教学理论。

2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记，写好心得。

3、争取多出去听课学习，汲取好的教学阅历。

4、利用业余时间参与自学考试，完本钱科学业，拿到本科文凭。

十、学科实践活动支配：

1、9——11月、田径队训练。

2、11月区田径运动会

十一、环保计划

21世纪祖国将来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保教育是提高将来公民素养的一项迫切任务。作为学校，身为体育教师，在我们小学体育，应参插环保教学来提高学生的环保意识。

十二、教学策略

1、依据学生身心进展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。

2、培育体育小组长，充分发挥其作用，协助教师共同管理。

3、引进民间体育活动，增添民族性、有用性、健身性、娱乐性、多样性。

4、采纳情景教学，趣味教学，小组合作教学和分层教学模式，学生充共享受体育的乐趣。获得不同程度地进展。

学校体育教学工作计划篇3

为了在20xx-20xx年度里更好地惯彻落实党的教育方针，落实学校《体育工作条例》，完成上级部门下达的特奥体育工作任务和学校工作计划;以安徽省第三届特别奥林匹克运动会为契机;以德育教育为首，以体育教育为特色，以提高学生综合素养为根本，以进展学生的身心健康为指引，搞好学校体育工作，特制定20xx-20xx年度第一学期学校体育工作计划。

一、重点工作

1、继续贯彻《学校体育工作条例》，落实《学校体育工作条例》的具体资料，使体育教学再上一个新台阶。

2、专心备战安徽是第三届特别奥林匹克运动会。

3、仔细推广并组织召开校第四套广播操竞赛。

4、加强学校体育卫生、国防教育工作，搞好教育科研工作，使学校体育工作科学化。

二、常规工作

1、加强体育教师的政治理论学习，全面提升体育教师的政治思想素养，促进师德观念，丰富体育教师的政治头脑。

2、加强体育教师职业道德教育，专心开展精神礼貌建设，关爱每一名智障学生，不体罚和变相体罚智障学生。

3、进一步学习强化培智学校体育课程标准，转变老的思想观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，以智障学生的身心进展和社会适应性为出发点，培育智障学生专心锻炼、主动康复的好习惯。

4、加强群众备课，明确体育教学的目的、任务、要求、手段和方法，勇于实践，大胆创新，不断进取，全面推动素养教育。

5、加强体育课堂教学，全面树立“健康第一〞的指导思想，激发智障学生的运动兴趣，帮忙智障学生透过体育锻炼和体育活动补偿身心缺陷，增添体质，并把握体育基础学问、基本技术和技能，表达欢乐体育，表达团结互助的团队精神，培育终身体育的意识。

6、加强眼保健操和课间操的管理工作，强化效果和质量。继续完善和推动大课间活动和校特奥训练，努力办出学校特色。

7、加强体育卫生保健工作，体育卫生相结合工作，确保健康第一。

8、重视体育课安全问题。体育课的安全问题是我们特教体育教师所务必重视的重要问题。首先，强化教师职责心，要用满腔的热情去关爱智障学生，对智障学生充满爱心。其次，健全体育课堂安全制度，上课前，应仔细检查场地器械是否坚固安全;在课堂中，应认真观看学生的活动状况;合理支配学生运动量。再次，在教学中，应加强智障学生的安全教育，以免发生意想不到的损害事故。在针对目前学校处于建设中，存在安全隐患，体育教师要独特注重安全教育，确保智障学生体育教学过程中的安全性。

三、专心开展阳光体育活动、广播操、眼保健操和组织召开培智学校第四套广播操竞赛。

1、协助教育处、大队部组织开展大课间活动，合理分发大课间活动器材、有序支配大课间活动资料，让每一位智障学生都能够参加到体育活动中来，并且都能够享受体育活动带来的乐趣。

2、协助教育处、大队部仔细做好大课间活动计划实施工作，对于班级要区分对待，做好大课间活动的统计工作，对于活动开展不够丰富、放鸭式管理的班级要提示其整改，对于好的班级要给予表扬。

3、广播操队伍训练要常常化、制度化、规范化，动作一个样，队伍一条线，集合队伍三分钟体育教师要到场，并支配体育教师轮番领操，班主任要在本班学生队伍前领操，以保证广播操的质量，真正到达提高智障学生身体素养的目的。领操教师因故不能领操因自行支配其他领操教师带着，如未能准时支配，下一周教师应主动承当领操任务;因天气恶劣不能进行广播操，领操支配不顺延，按原计划进行;领操教师要求动作规范，节奏把握精确，真正做到示范作用;领操教师要求服装贴合运动要求。

4、本学期将新的一套广播操的推广作为我校本年度体育工作的重要任务，新一套广播操即培智学校第四套广播体操，由班主任和体育教师进行推广。在11月初，我校将举行第四套广播操竞赛，以此来激发广大师生共同参加的热情，更好的推广新的一套广播操。

四、加强体育教学科研工作，不断提高体育教学质量。

1、智障学生体育教研科研是一门综合性的学科，体育教师只有仔细学习有关体育教学文章，加强特教理论学习，才能不断提高智障体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。

2、体育教师要加强理论学习，不断提高自身的素养，留意体育资料积累工作。

3、体育教师要仔细写好论文的撰写工作，参与各级各类的小论文评比活动，青年教师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育教师的理论修养。

五、抓好特奥训练建设工作，不断提高运动技术水平，为备战安徽省第三届特奥会做好预备。

1、加强特奥训练工作，做好新特奥运动员的梯队的建设，层层选拔，加强训练指导，科学合理把握训练的运动量。

2、加强训练科学管理，做好资料的预备工作，写好一点训练留意得，参与各类的'评比，争取优异的成果，特奥体育训练力求正规化、科学化、合理化、人性化。

3、专心备战安徽省第三届特奥会。在当前竞赛项目确定的状况下，有针对对性的开展体能训练、田径训练、篮球训练、羽毛球训练。克服场地的不利因素，专心稳妥并且大胆有创新的开展训练，力争使我们的每一位特奥队员投入到专心的备战状态。

4、与学校后勤主管人员协作，制定器材管理计划，搞好器材管理。派专人负责。定期检查，做到安全好用。发觉问题，准时市解决。把安全工作放在首位，建立建全各项安全措施。确保教育教学工作和特奥训练的顺利开展。

以上为我校本学期体育工作计划，在工作中我们将依据实际状况不断完善，力争将我校的每项体育工作做的更细、更完善。

学校体育教学工作计划篇4

今年是我校行业规划的第二年，学校将继续完善体育器材配备和操场的维护工作。体育组在做好常规工作的同时，也将主动参加到操场的设计和规划工作中去。

1.体育组将继续执行学校的要求，上满上好每一节课，主动组织学生练习，帮助体质较差的学生培育锻炼的兴趣，全面，多样的支配教学内容，使学生得到良好的锻炼，培育学生顽强的意志品质。

2.主动参加进修和学校的集体备课的活动，使我校的教学思想始终紧跟教育改革的步伐。提高个人的业务水平，充分发挥每个人的长处。

3.大课间每天有专人负责，按时上满上好大课间，保证学生每天活动一小时；使学生感受集体留意的荣辱观，锻炼强健的体魄。

进入冬季，根据上级的要求结合我校的具体状况，编排合适的冰雪活动，做好学生冬季运动的工作。继续探究和开发符合我校状况和特色的训练。有计划有步骤的将《国家学生体质健康标准》的测试和上报工作，按时圆满的完成好。

体育组将继续依靠智慧和团结的力量，协助学校各部门为我校的进展奉献自己的力量！

学校体育教学工作计划篇5

一：学生分析

四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很深厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素养各方面比以前有较大转变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得把握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大，喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心羞涩，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行稳固，使学生寓教于乐。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿态，具备初步的进展身体素养的基础和基本活动能力。

2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态；进展灵敏、协调和平衡能力，能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细观看主动思索与同伴友好相处，团结协作。

3、通过体育锻炼，培育