青岛版一年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思_第1页
青岛版一年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思_第2页
青岛版一年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

青岛版一年级数学上册《信息窗一》教案及教学反思一、教案设计1.1教学目标通过本课的学习，学生能够：理解数字1-9；学习认识和写数字1-9的正确笔画；学习认识数字1-9的顺序和大小关系。1.2教学重点和难点教学重点：认识和写数字1-9的正确笔画；认识数字1-9的顺序和大小关系。教学难点：数字1-9的笔画较为简单，但某些数字的写法可能会引发学生混淆；数字1-9的顺序关系。1.3教学方法和手段教学方法：情境教学法结合竞赛教学法教学手段：教案、黑板、书本1.4教学过程1.4.1导入环节创设情境，营造愉悦的学习氛围；呈现数字1-9，提问“你们认识这些数字吗？”要求学生说出数字名称。1.4.2感知环节呈现数字1-9的正确笔画，要求学生认真观察，听老师讲解每一个笔画写法；让学生模仿老师所写的笔画，通过比赛方式激发学生的学习热情；引导学生自主发现数字1-9的顺序和大小关系。1.4.3认知环节通过简单有趣的图片、游戏等活动，让学生熟练掌握数字1-9的发音、名称和写法；通过互动练习，让学生分辨大小，掌握数字1-9的大小关系；通过交互练习，让学生学习数字1-9的顺序关系。1.4.4总结环节让学生自主总结和回顾数字1-9的笔画、大小、顺序等知识点；提醒学生巩固知识、学会运用。1.5教学反思本堂课的教学重点是认识和书写数字1-9的笔画，并学习数字1-9的顺序和大小关系。在教学方法上，采用情境和竞赛相结合的形式，让学生在过程中轻松愉悦地学习，同时也能体验到小小竞赛中的成就感，提高他们学习的积极性。在教学手段上，老师使用了教案和黑板，让学生在视觉上更加直观地感受数字1-9的笔画及顺序大小关系。但是，在教学实践中，发现部分学生对数字1-9的书写方式掌握得不够熟练，需要老师多加注意和指导。同时，在数字1-9的顺序关系方面，学生也需要更多的练习来巩固掌握。综上所述，要想提高学生的数字1-9的认知和书写能力，还需要老师在后续的教学中增加相关的练习和巩固环节。二、结语教育教学总是需要不断探索和总结的，不同的教材和不同的年级都需要特别的教学方案，只有针对具体情况，有针对性的教学才能真正提高学生的学习成果，帮助学生掌握知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论