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文档简介

冀教2011版七年级英语下册《Lesson23AWeekendwithGrandma》教案及教学反思一、教学目标能够理解和运用本课所涉及的词汇和短语，如：weekend,grandma,exciting,takeawalk,visit,busstation等。能够依据本课所学内容简单的复述作品。能够利用所学语言与他人分享与写作自己的周末活动。培养学生因喜爱英语而学习的良好习惯。二、教学重、难点阅读能力不同的学生能否迅速抓住文章的重要信息。如何在保证阅读自然流畅的基础上，逐步提高学生口语表达和写作能力。三、教学内容及步骤A.Lead-in通过出示一些图片，向学生介绍周末活动，引导学生谈论过去的周末有哪些事情发生。老师可以使用以下问题作为引导问题：Whatdoyouusuallydoonweekends?Whatisthemostexcitingthingyouhavedoneonweekendsrecently?B.Pre-reading自制幻灯片出示“grandma”和“weekend”的图片，老师引导学生猜测本课文章的大体内容，并介绍一些词汇，如：grandma：奶奶、外婆weekend：周末exciting：令人激动的、刺激的takeawalk：散步visit：拜访busstation：汽车站C.While-reading第一遍阅读简单介绍下面关键词的中文翻译：camp，outdoors，stories。第二遍阅读让学生根据划线部分猜测生词的词义，并解释其中一些较为难懂的词语。第三遍阅读全班齐读，老师注意发音和节奏的准确。第四遍阅读选学生一个个回答问题。D.Post-reading老师可出示一些问题提供学生讨论：Whydidtheauthorthinkitwouldbeagoodideatospendtheweekendwithhergrandma?Whatdidtheauthorandhergrandmadoduringtheweekend?Whatdidtheauthorlearnfromhergrandma’sstories?Whydoyouthinktheauthorwashappyattheendoftheweekend?E.Summary回顾本节课所学内容，帮助学生总结文章的重点及学到的新知识。F.Homework老师可以针对教学的不同阶段，布置不同的课外作业，如：拓展词汇：要求学生额外学习五个本课所涉及的单词及其对应的中文意义，并自己造一句含有该单词的语言。阅读分析：让学生阅读本课文章后写一篇文章，简要分析文章的内容、观点和思想意义。口语练习：引导学生结合自己的周末活动和本节课所学内容，用英文编写一份周末计划，并在小组内分享。四、教学反思整个教学过程中，学生表现比较活跃，能够理解文章大致内容并回答问题，但有一部分学生在口语表达方面稍显困难，建议在后续的学习中融入更多的口语练习和互动环节。教学中的互动内容和方法可以更加丰富多样，如游戏、角色扮演等，以激发学生学习英语

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