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文档简介

教学设计方案课题名称二次函数一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）二次函数的图像和性质：二次函数的解析式的三种形式：、、二次函数、一元二次方程及一元二次不等式之间的关系．4根于系数关系：二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）掌握二次函数的概念、图象及性质；能求二次函数的区间最值．三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生的数学基础较弱，二次函数是学生比较难掌握的地方，主要是由图到数、由数到型的转换。所以本课题主要要求学生会作图，掌握图中的信息。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）题型一：二次函数的图像与解析式问题1．（安徽文）设，二次函数的图像可能是（熟悉二次（济南质检）如图是一个一元二次函数的图像.①写出这个二次函数的零点；②写出这个二次函数的解析式及时函数的值域.函数的图像信息）题型二：与二次函数的有关的最值问题问题2．求函数在下列区间上的最值；；；问题3．已知函数在时有最大值，求值.掌握二次函数的函数值的简单问题，会求最值。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图展示PPT学生对图像不知道如何入手，不会收集、比较图像信息了解图像的识别讨论与二次函数的有关的最值问题学生直接代入区间端点，忽略了函数的图像特点。了解区间对二次函数值域的影响，会求二次函数的最值六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）通过针对性的教学设计，精心的教学安排，学生基本掌握了，本知识，但还需要加强。七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）二次函数的图像与解析式1图像的主要特点：开

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