北师大版七年级生物上册《蒸腾作用》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版七年级生物上册《蒸腾作用》教案及教学反思教学目标了解蒸腾作用的基本概念和作用。掌握植物蒸腾作用的过程和影响因素。理解水在植物体内的运输过程。教学过程课前准备检查课件和展示资料是否准备充足。打印好教案和习题。导入新知印度蔚蓝色城市——斋蒲尔的故事。斋蒲尔是印度北部拉贾斯坦邦的一座沙漠城市，太阳炙烤和干旱缺水是这座城市的主要特征。因为太阳直射的缘故，斋蒲尔及周边地区的小树木常常会在路边、地头一侧长得更健壮。为什么呢？同学们是否发现在夏天里，咱们的植物也常常是栽在阳光照射充足且水分供应不充足的地方呢？下面就来一起探究一下这种现象的原因。探究探究1：查阅资料和观察现象，搭建蒸发实验装置，观察水蒸发的时间和速度。接下来，同学们将通过实验来观察水蒸发的情况，并记录实验数据。实验流程：1.在一个深盆中倒入水，水位高度约1cm。2.利用尺子、铅笔和牛皮纸（或者无色塑料袋）等材料，制作（类比）植物干燥蒸腾时的情况，将制作好的材料覆盖到水盆上方并封紧口部，类比形成一个“半封闭”的环境。3.观察实验现象，测量水蒸发的时间和速度。文化探究同学们在实验中发现了什么？为什么会这样呢？这和植物的蒸腾作用相关吗？接下来，进一步了解与探究有关的文化。探究蒸腾作用在历史上的重要性和应用价值。拓展知识情景1：小草和大树在沙漠在沙漠里，小草和大树都需要水分，但常常水源并不充足，为什么大树就能够生长茁壮呢？情景2：西瓜在炎热的夏天西瓜是夏天里人们的最爱，但是在太阳下暴晒，为什么西瓜的外皮依然质地保持得好？通过以上现象的探究，引入蒸腾作用的知识点。课堂讲授蒸腾作用的定义与特点。蒸腾作用对植物体的影响及蒸腾作用的物质基础。水分的运输和输送。课后作业单选题：二氧化碳是植物体内的一种无机物，其主要利用途径是()。A.光合作用B.呼吸作用C.叶绿体的分裂D.蒸腾作用判断题：水分经过根部和茎部组织陆续上升至植物体的全部部位，最终进入叶片，经过叶片的气孔排出外部()。教学反思通过上述教学设计的实施，学生们在探究过程中获得了对蒸腾作用的初步认识。实验活动的参与促进了学生们思考和探究的主动性，有利于他们更深入地理解和掌握所学知识。同时，引入文化探究和拓展学习环节，使课堂内容更加多元化和丰富。在今后的教学实践

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